三年级上册美术1《魔幻的颜色》教案 人教新课标

《魔幻的颜色》教学设计
教学内容：人教版小学美术三年级上册
课题：《魔幻的颜色》
课时：1课
课题类型：造型? 表现
教学目标：
知识目标：认识三原色--红、黄、蓝，激发学生学习色彩的兴趣。
能力目标：
1、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两个原色调出的第三个颜色（间色）。
2、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
心育目标：品尝会调色和完成作品的快乐，增强自信心。
德育目标：培养学生互帮互助、谦让的品德。
教学重点：
认识原色和间色，激发学生学习色彩知识的兴趣。
教学难点：
原色量不同——间色就不同
学生学习用具准备：
水粉色及着色练习的有关用具、16开水粉纸。
教师教具准备：
??? 录像片?? 试管?? 色水?? 电脑课件?? 色卡纸??? 小纸人??????????
教学过程：
一、激情引趣，导入新课：（3分钟）
师：同学们，你们都知道在色彩的王国里，有着许多我们喜欢的小伙伴，红的花，绿的草，蓝的天，还有我们身上穿的五颜六色的花衣服，你们喜欢这些颜色吗？
生：喜欢。
师：今天这些小伙伴也来到了我们的教室，你们欢迎他们吗？
生：欢迎。
师：请同学们欣赏大屏幕（电脑课件），认真看都有那些小伙伴来了我们身边，它们叫什么名字？
生：（欣赏画面，发出赞叹、兴趣高涨。）
师：看谁观察的仔细，谁能说一说你认识了那些新朋友，你能叫出它们的名字并且从老师的手里取出同种颜色的色卡吗？
生：（边说边从老师手里取出色卡）橙、黄、蓝、绿、红、紫。（教师将相应的色卡粘贴到黑板上）。
师：我们同学的观察力很敏锐，也很善于倾听，在这么短的时间里我们结识了这么多的小伙伴，你们开心吗？
生：（情绪激动）开心。
师：同学们你们想不想进一步了解它们？
生：想。（气氛活跃）
师：今天我们就一起走进色彩的世界，来学习《魔幻的颜色》，让我们一起去揭开这你几个好朋友的神秘面纱好吗？（出示课题）
生：好。
二、欣赏分析，教授新课：（5分钟）
师：首先隆重请出三个"顶级"选手 -- 红、黄 、蓝（出示小纸人）。
为什么呢？因为在色彩的王国里，只有红、黄、蓝这三种颜色是不能用其它任何颜色调和而成的，我们称这三种颜色为"三原色"，它们是（学生齐说、板书出示）
师：同学们你们能在自己的水粉颜色中一眼就认出它们，并把它们找出来吗？（同学们你们可真棒！）
师：现在让我们一起来做游戏，在游戏中，我们继续去寻找、去发现好吗？
生：好。
师：我先邀请三名同学出来，任选择一顶三原色的帽子，再请他们分别在班级请出自己的一位好朋友，并在三原色中给自己的好朋友选一顶与自己帽子颜色不一样的帽子，戴自己好朋友的头上，你们一起手挽手走到前面来。
师：同学们，你们知道手挽手以后它们的力量有多大？看仔细，你看到了什么？发现了什么？
生：?? 红+黄=橙? （学生举起手说）
红+蓝=紫? （学生举起手说）
蓝+黄=绿? （学生举起手说）???? （出示电脑课件）
师：通过这个小游戏，我们知道了三原色中的任意两个颜色进行的调和而成的颜色，我们称它为间色。它们是--橙、绿、紫。
师：橙、绿、紫这三位小伙伴的神秘面纱被我们揭开了，你们高兴吗？
生：高兴。（学生很兴奋、已经跃跃欲试了，教师适时提问："你们想不想当一名小画家呢？下面我们也来画一幅吧"）
三、动手实践，合作创新：（大约25分钟）
??? 根据学生的不同喜好，分层布置作业，让每个学生体会到绘画的乐趣。
1、?? 临摹画一幅作品。
2、?? 自己想象创作一幅作品。
3、?? 自由组合共同完成一幅作品。
在明确作画要求后，播放一段优美的音乐，创设愉快的氛围，让学生创作，教师巡回指导。指导时，教师要重视整体指导与个别指导相结合。可以适时展示有新意的学生作品，达到以点带面的效果。
四、作品评价，课外延伸：（5分钟）
教师提议在课堂上办一个画展，让学生将他们的作品贴在作品栏里，并展开讨论：你最喜欢谁的作品，为什么？并鼓励学生自由上台介绍自己的作品。通过学生自评、互评，使学生学会学习和自我教育，成为"可持续发展"的学习者。
展示绘画作品，提高学生的审美能力，增强学生的自信心和成就感。同时，让学生展示自己的风采，体验成功的快乐。
五、课堂小结：（2分钟）
??? 通过今天的学习，希望同学们能用自己的画笔，画出更美的色彩，来美化我们的生活、美化我们的校园，把我们的生活装点的更加绚丽多彩。