四年级上册美术 12 精美的邮票 教案 人教新课标

四年级上册美术教案 -12 精美的邮票
1教学目标 评论 1、知识目标:通过学习了解邮票的基础知识和初步掌握邮票设计的表现方法。
2、技能目标:结合邮票的特征,运用多种表现方法独立设计一枚邮票。
3、情感目标:在活动中培养学生学习美术的兴趣,发展学生动手和设计应用能力,培养学生从生活用品中发现美、表现美的情操及创新意识。培养学生对集邮的兴趣。
2学情分析 评论 四年级学生已经开始熟悉了老师的教学理念与教学方式,他们敢动手、爱提问,绝大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能,教师可以大胆放手让学生去独立思考,独立创作,大胆尝试。
3重点难点 评论 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。引导学生运用各种表现手法创作邮票。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谜语导入，趣味引题 评论 师:同学们,我们来猜个谜语好不好展示谜语:薄薄一张纸,
四边细牙齿,
两地朋友要谈心,
必须请他当差使。
打一物品名(邮票)
学生猜谜语
师:你们很善于动脑,谜底就是邮票,今天我们就来认识邮票。
活动2【讲授】讲授新课 评论 1、出示课件讲邮票诞生的故事
邮票是一个国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。可是邮票是怎样出现的呢?
早在邮票出世以前,人们就有信件往来。那时候还没有邮票,邮寄信件的费用是由收信件的人来付。流传在一百多年前,英国一个小姑娘收到一封来信,她接到信后只往信封上看一眼,就要将信退回去。于是与邮递员发生了争执。这时被罗兰.希尔看见了,他为小姑娘交了邮费。小姑娘很感激他,并向他说了实话。因为家里很穷,拿不出钱来交邮费。他与亲人事先约好,如果他的身体健康,就在信封上画上一个圆圈,她收信时看到信封上的圆圈,就知道她身体安好,可以不必付钱取信了。罗兰.希尔觉察到邮政管理上有漏洞,需要改革。后来,经过他的不断努力,世界第一枚邮票诞生了。这种邮票于1840年5 月6 日正式发行,画面为维多利亚女王的侧面像,邮票是黑色的。邮费定为一便士(便士是英国货币的名称),所以被称为“黑便士”邮票。之后各国纷纷效仿,1878年7月中国的第一套邮票——“大龙”邮票也发行了。
2、讲解邮票的分类:
师:随着邮票的广泛应用,邮票已分为纪念邮票(纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票)、普通邮票(最常见的邮票,印刷数量大,图案不经常变换)和特种邮票(为宣传某些事物而特别发行的邮票)
3、邮票的特点:
师:但不管什么种类,什么国家的邮票,都有着共同的特点,请同学们拿起桌上的信,仔细观察看看邮票上都有什么?它和一般的画有什么不同?
预设:
生1:邮票有齿孔,还有多少钱。
师:那叫面值。
生2:邮票上有时间。
师:那是发行时间。
生3:邮票上还有“中国邮政”字样。
师:那是发行国家。
生4:邮票上有漂亮的图画。
师:同学们都说得很好。现在通讯发达,寄信的人少了,但是,人们还是喜欢邮票,为什么?让我们先来欣赏一些精美的邮票。
4、观察、欣赏邮票:
5、师:刚才你都看到了什么画面?
生:有植物、动物的;有剪纸,还有照片。
师小结:是啊,邮票的主题很丰富,有军事、科学、植物、动物。表现形式有的是画的,有的是剪纸,有的是照片。邮票的内容包罗万象,宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面,邮票多种多样,有的写实,有的变形。
6、提出设计要求
师:看了这么多的邮票,你们想不想设计一张邮票?想设计什么主题的?
预设:
生1:我准备画一幅环保图,提倡保护地球。
画纸竖放。
生2:我喜欢卡通,要设计一张卡通邮票。
生3:我喜欢花。要设计一套花卉的邮票。
7、提出作业要求:
图案造型生动,形象饱满,主题突出,色彩鲜艳,富于装饰性;文字要精心设计,邮票的各个要素要安排合理。
活动3【活动】学生设计邮票，教师巡视指导。 评论 教师及时指出学生在设计存在的问题,对设计精巧、新颖的学生,及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。
活动4【测试】展示评价： 评论 学生将设计好的作品展示在黑板上。同学们谈谈你喜欢哪一张?为什么?
作者介绍自己的设计意图,为什么设计它?有什么要改进的地方?
活动5【作业】教师小结，课后拓展 评论 邮票可以邮寄信件,也可以用来收藏,让我们拓展视野,增长知识。可以说,小邮票,大学问,希望同学们在今后的学习生活,不断探索,设计出更多更美的邮票!
用你自己设计的信封和邮票给老师写一封信,说说你的心里话。大胆地进行创作,图案要有装饰性,色彩要鲜艳明亮。