四年级上册美术10 我是汽车设计师 教案 人教新课标

小学四年级美术课《我是汽车设计师》

教学目标：
1、简单了解汽车发展得历史与未来发展趋势以及基本结构和外形特点。
2、引导学生通过想象描绘造型和功能独特的汽车；
3、培养学生的创新精神和创新能力，增强改善环境的愿望。
教学准备：多媒体课件、范作。
教学重、难点：重点：能用绘画和身边的材料是基础独特并有创意的的汽车。难点：能有创意的设计汽车，且较准确的表达自己的设计思路。
教学过程
激发兴趣，谈话导入
师：同学们上课前我们先来猜一个谜语
一间铁房子，
四面镶窗子。 车
圆轮当作脚，
滴滴满街跑。
师：这节课我们学习的内容与车相关，车成为我们现代的必不可少的交通工具。那同学们知道世界上第一辆汽车是什么时候诞生的?什么样子的吗？
生：
师:ppt2 1886年德国人卡尔本茨第一次把发动机安装在三轮车上代替了马匹，诞生了第一辆汽车。后人把它命名为奔驰一号。
Ppt3 4 欣赏图片 观察从奔驰一号到现代奔驰车子在外形 色彩功能上发生了那些变化？
师：从简易的汽车发展到现代色彩亮丽功能齐全的现代酷炫车型。那么未来的车子又会是什么样子的?假如你是设计师你会设计什么样的未来的汽车？
出示课题《我是汽车设计师》
讲授新课
师：车已成为人们生活中必不可少的交通工具，它为我们的生活带来了许多便利的同时，也给我们的生活带来那些烦恼呢？
PPT如：汽车尾气对环境的污染，一些驾驶员不遵守交通规则，超速和酒后驾车造成的许多交通事故。交通堵塞。
师：假如你是设计师准没怎么解决这下问题呢？（生答）同学们都有做设计师的天赋，让我们一起看一下设计大咖们和小设计师他们的车加入那些未来元素呢！
2引导学生合理联想、设计汽车造型。
播放PPT 7-12
三、 资料交流，了解汽车的外形与结构的特点。
1、 分析汽车的组成。
课前老师请大家带了一些汽车的图片和资料，我们在小组内交流自己的材料，研究一下汽车一般由哪几部分组成呢？
从外形看：车轮、车厢；从内部结构：方向盘、发动机、引擎、仪表、电瓶…
2、 了解汽车的发展史及造型的多样性。
欣赏图片：了解我国的第一辆汽车，你喜欢老师收集的图片吗？说说理由：造型、色彩优美。这些汽车有哪些相同的地方，有什么不同点欣赏作品：欣赏其他同学作品，开拓学生的思维：在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车（他们设计的汽车根据用途都做了什么样的不同改变，并进行说明在哪些地方富有创意）。学生思考假如你是汽车设计师，打算用什么方法、材料设计？小组同学交流讨论：可以先在画面上设计汽车草图（车轮、方向盘、车身等）大胆想象不同汽车的用途，表现想象中的抽象造型。3、明确造型与功能的关系。
四、引导学生合理联想、设计汽车造型。
1、开阔视野，欣赏设计师的作品。
2、丰富表现方法，欣赏学生的作品
学生作画，教师辅导。（课件配乐）学生根据提示直接在纸上创作。教师在巡视时对学生出现的问题，通过交流了解学生的想法，提出参考建议；鼓励学生大胆想象，大胆作画，培养自己的耐心和毅力。温馨提示：
1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。（如车能飞，车能在水中游…… 2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。
四、展评：作品“汽车展览会”。
教师以主持人角色举办“汽车展览会”。请小朋友把自己的作品放在前边，大家一起来评出奖项。
“迷你车”：要求色彩鲜艳，形状美观大方。“多功能车”：要求多功能，用途广。