人教版九年级上册化学 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 课件（27张PPT）

(共27张PPT)
①学会看图和阅读操作提示
②明确实验目的
③梳理操作顺序
④注意操作细节和观察细节
本节目的
1、如何有序安排实验
2、异常现象的处理与分析
装置的评价与修正
实验开始前，要先_________________
加药品时，先加______，后加_______
检查装置气密性
固体 液体
大理石
稀盐酸
看图，明确每个操作目的
阅读学案【实验活动一】
细看文字，并找出操作关键
提出不确定的现象
【实验活动一】
观察大理石前后的变化
开始速率较快，及时验满
侧放，旋转胶塞
玻璃片不需拿走
准备好烧杯的水
建议：一位同学操作，
一位同学修改表格内容
需要收集多少瓶气体？
分别用于做什么实验？
思考
【分组实验】10min（实验+记录）
讨论与交流
①分析有些同学的塑料瓶没有变瘪的原因？
②O2、CO做此实验时塑料瓶会变瘪吗？
塑料瓶
变瘪
气压差
P内气体减少
① CO2不足
② 水不够
O2 不易溶于水
气压减小不大
CO 难溶于水
气压没有减小
不明显
不变瘪
二氧化碳与水反应
1/4试管
变色即停止加热
1
二氧化碳与水反应
设计实验证明碳酸饮料（如汽水）中含有二氧化碳？
使用什么试剂？
如何操作？
轻轻振荡试管中的碳酸饮料
【实验活动三】
半试管
1/3试管
澄清石灰水变浑浊
汽水中有CO2
实验 CO2的性质
不可燃
不助燃
密度大于空气
能溶于水
实验 CO2的性质
与水反应生成碳酸
使澄清石灰水变浑浊
注意事项
收拾桌面
完善报告后上交
注意事项
倒去溶液，大理石回收
检查水槽有无大理石
完善报告后上交
我的设计
1、落实学生的理论知识
2、训练学生的操作能力
为确保实验有序进行，我从以下几点考虑：
①看图和阅读操作提示
②明确实验目的
③梳理操作顺序
④提示操作细节和观察细节
3、培养思维能力
①加强实验异常的现象的处理与分析
②实验设计
本节课目的
收拾桌面
完善报告后上交
试管夹：从____套入，夹在离试管口1/3处
取下时，从____往____拿
底部
上
下
二氧化碳与水反应
1/4试管
变色即停