人教部编版一年级上册口语交际：我说你做 教案+反思

口语交际:我说你做
【教学目标】
1．引导学生参与游戏，观察游戏的过程，能够仔细观察游戏者的神态、动作、表现，培养学生体验、观察生活的能力。
2．能把自己做过的游戏用通顺、形象的话语表达出来。
3．学会根据别人的指令，做出相应的动作。
【教学重点】
能把自己做过的游戏用通顺、形象的话语表达出来。
【教学准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入。
师：你们喜欢做游戏吗？告诉大家，你平时做过哪些游戏？
师：看到大家这么开心，今天老师就和大家一起走进游戏宫做游戏。你看，淘气的小丑在邀请我们呢。(出示课件)
二、导入主题，说话训练。
1．欢迎大家来到游戏宫做有趣的游戏。
2．看图明确要求(课件)：认真观察图画，图中的小朋友在干什么？
生交流：一个同学在说，另外的同学做出相应的动作。
3．师明确游戏主题：我说你做。
4．图中小朋友们的表现如何？根据图画内容，自由表达。(重点看他们的动作、表情)
师：今天我们也来玩“传话游戏”。
三、创设情境，游戏体验。
1．明确游戏规则。(课件)
①游戏规则：一个人发出动作的指令，其他人根据这个动作指令做出相应的动作。
②游戏评比：动作是否正确、规范。(课件)(学生复述游戏规则)
2．仔细观察，表述游戏过程。
①老师示范。(课件)
先让一个同学说出“抬腿”，老师做出这个动作，然后老师再说出“举手”，让这个同学做出“举手”的动作。
②在小组内进行这个游戏。
一个同学发出动作指令，其他同学做出相应的动作。
③讲述游戏的评比规则。
④让大家做评委，从中选择动作最规范的小组。
四、揭示游戏的意义。
师：游戏做完了，你们有什么感受呢？
(学生畅谈自己游戏后的感受，老师根据学生的发言情况进行适当的补充)
五、拓展延伸。
师：你还玩过哪些游戏？(出示课件)
1．让学生边看图片边说话练习。如：我玩过的游戏很多，有(　　　　)游戏，有(　　　　)游戏，还有(　　　　)游戏。最有趣的是(　　　　)游戏。
2．师生读游戏歌。 (课件)
游　戏　歌
做游戏，真有趣，
大家一起多开心。
小伙伴，快快来，
我们一起玩游戏。
你笑，他叫！
好朋友们哈哈笑！
哈哈——
3．小结：大家玩得开心，说得清楚，条理完整，都是很棒的小朋友。
师生交流总结：玩游戏要玩得快乐，玩得开心，玩出乐趣，玩出智慧。(课件)
六、布置作业。
回去把这节课学到的跟爸爸妈妈说说，并问问他们还做过什么有趣的游戏，怎样有趣。
【板书设计】
口语交际：我说你做
我说→你做
【教学反思】
示例：游戏，孩子的最爱。抓住孩子们最感兴趣的话题来学习这节口语交际，非常贴近学生的生活。于是我从孩子的生活引入，引领他们回忆喜欢的游戏，然后选取最熟悉、最感兴趣的游戏，通过创设情境，让学生亲自体验、经历、感悟，在丰富的经历的基础上让学生练说，补充，评价，完善，从而培养学生观察的能力、说话的能力、倾听的能力、交流的能力。最后，师生交流得出玩的意义，即玩得快乐，玩得开心，玩出乐趣，玩出智慧。游戏过程中，老师还要提醒学生注意安全，在玩中培养健康的情感、态度和价值观。
【教学随笔】