三年级上册数学教案-6.1 平移和旋转现象苏教版

平移和旋转教学设计
教学目标：
1.使学生初步认识现实生活中物体的平移和旋转现象，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。
2.通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。
3.使学生感受数学与生活的密切联系，体会运用数学知识可以解决生活中的简单实际问题。
教学重难点：
重点是平移和旋转的含义，难点是平移的方向和距离。
教学过程：
流程1：感知平移和旋转现象
师：同学们，在日常生活中我们经常看到人和物体在运动。人在行走时是在运动，汽车在行驶时是在运动，飞机在飞行时是在运动，飘舞的树叶也是在运动……可以说运动在我们的生活中无处不在。今天老师给同学们带来了一些物体运动时的画面，请你看一看它们是怎么运动的，边看边用手势比画出它们的运动方式。
课件出示6个运动的画面（火车、升国旗、缆车、风扇的叶片、直升飞机的螺旋桨、钟面指针的运动）。（注：此处课件速度播放要慢一些，边放师边简要介绍是什么在运动）
师：看着这几幅画面，再想想你们做的手势，能把它们按运动的方式分分类吗？在小组里交流自己的分法。（暂停）
师小结（课件边同步显示教师边小结）：同学们可能是把火车、升国旗、缆车的运动分为一类的，它们的运动路线都是直的，我们把这样的运动方式称为平移，物体可以上下平移、左右平移、前后平移、还可以斜着平移；风扇的叶片、直升飞机的螺旋桨、钟面上钟摆的运动可以分为一类，它们都是转动的，这样的运动方式，我们称为旋转。今天我们就来研究一下生活中的平移和旋转现象。
课件出示课题：平移和旋转
流程2：完成想想做做第一题
师：我们来看这几幅图，你能说说哪些物体的运动是平移，哪些物体的运动是旋转吗？
课件同步显示想想做做1中的九个画面。
（暂停）
师：现在我们把每一幅画面放大了来看一看，请你判断一下画面中物体的运动方式是平移还是旋转？（师播放九个放大的画面）
师：在日常生活中，你还见到哪些物体的运动方式是平移，哪些物体的运动方式是旋转？在小组里说一说。（暂停）
师：大家真是生活的有心人，不一会就说了这么多生活中平移和旋转的现象。
流程3：教学平移的方向和距离
师：下面我们重点来研究平移现象。课件出示小房子图
师：请同学们注意观察，小房图是向哪个方向平移的？平移了几格？
师：往哪个方向平移看哪里？（图上的箭头）
追问：要知道它平移了几格，我们只要看什么？（生：找点，然后数一数）（请学生黑板演示）
师：根据刚才判断的经验，同学们很快就知道找图中的一点平移的情况就可以表示图平移的情况，看这个点平移了几格，它所在的图形就平移了几格。
师：在作业纸上完成金鱼和火箭两题。（课件显示答案，选一题让学生说一说）
流程6：总结全课
师：今天这节课你学到了哪些知识？和同学交流一下吧。（暂停）
师小结：今天我们认识了平移和旋转。平移是物体沿直线的一种运动，像火车、升国旗、缆车的运动；旋转是物体绕固定点转动的一种运动，像风扇的叶片、螺旋桨、钟摆的运动就是旋转。我们还重点研究了物体的平移，大家在数图形平移了几格或画平移后的图形的时候首先要注意平移的方向，然后要注意数清楚对应点平移了多少格。