三年级下册信息技术教案-9 温馨提示牌 闽教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册信息技术教案-9 温馨提示牌 闽教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-30 07:36:43 | ||
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文档简介
9 温馨提示牌
1教学目标
知识目标:
了解温馨提示牌的作用;学会画图软件文字工具的使用。
技能目标:
掌握直线、矩形、椭圆、刷子、铅笔、橡皮擦、颜色填充及文字等工具的综合运用技巧,并能熟练地运用这些工具设计电子提示牌。
情感态度与价值观目标:?
增强学生的文明礼仪意识;培养探究意识及团结协作精神;提升信息与其他学科融合的领悟能力。
2教学内容分析
本课是windows画图软件中的一个重要内容,在整个画图软件中起着承上启下的作用。本课是在前面已学习了直线、矩形、椭圆、刷子、铅笔、橡皮擦以及颜色填充等工具的基础上,学习文字工具的使用方法。通过学习,不但让学生对前面所学的画图工具操作进行巩固与综合应用,也达到使用文字工具创意设计提示牌的学习过程中进行文明礼仪教育的学习目的。
3学习者分析
本课学习的对象是三年级的学生,他们对身边的新鲜事有极大的兴趣。教师抓住学生这一特点,并结合福建承办第一届全国青年运动会征集标语的时事,在课堂中和学生一起设计青运会会场的温馨提示牌,交流讨论它们的作用,引导他们观察讨论身边哪些场合还放置提示牌,并进行适当的道德教育。从观察讨论活动中引入提示牌的文字内容以及适用场合。本课画图软件中文字工具的使用是操作新知识,学生对输入的文字如何进行修改、移动会有一定的困难,教师可以就学生设计过程中出现的问题进行演示,让学生在解决问题中掌握学习的方法。
4教学重难点
教学重点:
掌握画图软件中文字工具的使用,会设计简单的提示牌;
教学难点:
掌握画图软件中文字修改、移动的操作方法。
5教学设计思路
这节课主要以为全国首届青年运动会设计会场“温馨电子指示牌”为主题探究活动,带动学生加入“助力全国青运会,建设美丽福州”的行列中。根据教学内容和学生特点,本节课教学过程从创设情境入手,教师质疑激趣,学生通过自主探究、动手实践进行学习,教师适时指导共同解决问题,整节课让学生在亲历体验成功的喜悦中了解青运会相关知识、学会画图的操作技巧,增强学生学习文明行为的意识和集体荣誉感,同时培养学生的创新能力。
6教学过程
6.1第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】3D虚拟场景导入
1、师:同学们,今年十月份我们福州要举办一场什么体育盛会??
2、生:青运会。
3、师:你知道吗,青运会的会场需要征集温馨指示牌。(板书) 你们想不想当个小小设计师,为青运会出一份力呢??
4、生:想!?
5、师:那我们先去会场参观一下,好吗?
活动2【活动】活动一：认识指示牌的基本组成部分
1、师演示操作3D图:睁大你的眼睛,现在我们来到篮球场,你发现现有的指示牌了吗?入口指示牌,我们进去再看看,你又发现了什么?挂在墙壁上的指示牌。贴在地板上的指示牌。立在楼梯边的指示牌。
2、师:我们把这些已有的指示牌集中起来,请同学们认真观察并阅读课文第57页,小组讨论:指示牌有哪些基本组成部分。
3、生自学思考回答:边框、颜色、文字、图案、背景?
4、师小结:完整的指示牌包括外形、背景、插图、提示语等基本组成部分
5、师出示一组图片,提问:这些指示牌缺少哪个部分??
6、生:图一、图三差提示语。图4完整了,图2差插图和提示语。
7、师:如果将这句指示语插入图1中,图1就是一个完整的指示牌了。你觉得合适、漂亮吗??
8、生思考回答:不合适,不漂亮。插图和指示语不吻合。颜色不好看。?
9、师:为什么?那这句提示语放在哪儿最合适。?
10、生:“福之州 青之运”是青运会的口号,图3的插图是青运会的吉祥物。这句指示语放置图3最合适。
11、师小结:我们在设计指示牌时,要考虑: 插图文字吻合 主题外形一致 色彩搭配合理(板书)
活动3【活动】活动二：认识文字工具(微课演示法）
1、师提问:请问如何在画图软件中插入这些文字呢? 2、师:使用铅笔、刷子等工具也可以写文字,但是输出的文字不够美。现在我们来看一段微课,学习画图软件中的“文字工具”。 3、播放微课
4、生观看微课并思考
活动4【测试】活动三：设计会场温馨提示牌(自主探究法)
1、师:通过我们的学习,相信同学们都具备了一定的能力。现在老师就聘你们为小小设计师!为我们的青运会设计出独特、有创意的指示牌。
2、师:我们来看看青运会还有哪些地方需要指示牌。
3、课件出示:第一届青运会会场需要设计指示牌的地点
??????洗手池??垃圾筒??草坪?
4、师:请你从中选择你喜欢的地点来设计指示牌,如果你还没有想法,老师为你提供了一些参考指示牌,但老师更希望看到你们自己的创意。 5、师提醒:在设计过程中难免会遇到困难,这里有三种求救方式
??????课本或微课???同伴??????老师
6、引导生创作,师巡视并作个别指导。
【预点评】
7、师提问:你在设计过程中遇到什么问题,你是如何解决的或者你还有什么未解决的问题? 8、生说出操作中遇到的问题,生生一起解决问题,师做补充。 9、师:相信同学们从刚才的解决问题过程中获得一些启示或灵感,那再动手修改、完善你的作品,老师会将你们的优秀作品送至活动主办方,看谁的作品能被青运会录用。 10、生修改、完善作品。师巡视并做个别辅导。
活动5【活动】交流展示
1、学生作品展示,师生点评。(选择外形、插图、指示语各有代表性的作品)?
2、师:你最喜欢这个作品的哪个部分?你认为该作品使用了什么工具或者命令?你对该作品有什么好的建议?
3、生评价小结,师补充
4、师总结:这节课我们不仅收获制作温馨提示牌的一些技能,还知道了温馨提示牌就像是一名无声的老师,时刻提醒着我们要从小事做起,从我做起,做一名文明的小公民,老师希望你能把今天所学的知识运用到以后的学习和生活中。
活动6【练习】课后拓展
为我们的电脑室制作一个温馨指示牌
1教学目标
知识目标:
了解温馨提示牌的作用;学会画图软件文字工具的使用。
技能目标:
掌握直线、矩形、椭圆、刷子、铅笔、橡皮擦、颜色填充及文字等工具的综合运用技巧,并能熟练地运用这些工具设计电子提示牌。
情感态度与价值观目标:?
增强学生的文明礼仪意识;培养探究意识及团结协作精神;提升信息与其他学科融合的领悟能力。
2教学内容分析
本课是windows画图软件中的一个重要内容,在整个画图软件中起着承上启下的作用。本课是在前面已学习了直线、矩形、椭圆、刷子、铅笔、橡皮擦以及颜色填充等工具的基础上,学习文字工具的使用方法。通过学习,不但让学生对前面所学的画图工具操作进行巩固与综合应用,也达到使用文字工具创意设计提示牌的学习过程中进行文明礼仪教育的学习目的。
3学习者分析
本课学习的对象是三年级的学生,他们对身边的新鲜事有极大的兴趣。教师抓住学生这一特点,并结合福建承办第一届全国青年运动会征集标语的时事,在课堂中和学生一起设计青运会会场的温馨提示牌,交流讨论它们的作用,引导他们观察讨论身边哪些场合还放置提示牌,并进行适当的道德教育。从观察讨论活动中引入提示牌的文字内容以及适用场合。本课画图软件中文字工具的使用是操作新知识,学生对输入的文字如何进行修改、移动会有一定的困难,教师可以就学生设计过程中出现的问题进行演示,让学生在解决问题中掌握学习的方法。
4教学重难点
教学重点:
掌握画图软件中文字工具的使用,会设计简单的提示牌;
教学难点:
掌握画图软件中文字修改、移动的操作方法。
5教学设计思路
这节课主要以为全国首届青年运动会设计会场“温馨电子指示牌”为主题探究活动,带动学生加入“助力全国青运会,建设美丽福州”的行列中。根据教学内容和学生特点,本节课教学过程从创设情境入手,教师质疑激趣,学生通过自主探究、动手实践进行学习,教师适时指导共同解决问题,整节课让学生在亲历体验成功的喜悦中了解青运会相关知识、学会画图的操作技巧,增强学生学习文明行为的意识和集体荣誉感,同时培养学生的创新能力。
6教学过程
6.1第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】3D虚拟场景导入
1、师:同学们,今年十月份我们福州要举办一场什么体育盛会??
2、生:青运会。
3、师:你知道吗,青运会的会场需要征集温馨指示牌。(板书) 你们想不想当个小小设计师,为青运会出一份力呢??
4、生:想!?
5、师:那我们先去会场参观一下,好吗?
活动2【活动】活动一：认识指示牌的基本组成部分
1、师演示操作3D图:睁大你的眼睛,现在我们来到篮球场,你发现现有的指示牌了吗?入口指示牌,我们进去再看看,你又发现了什么?挂在墙壁上的指示牌。贴在地板上的指示牌。立在楼梯边的指示牌。
2、师:我们把这些已有的指示牌集中起来,请同学们认真观察并阅读课文第57页,小组讨论:指示牌有哪些基本组成部分。
3、生自学思考回答:边框、颜色、文字、图案、背景?
4、师小结:完整的指示牌包括外形、背景、插图、提示语等基本组成部分
5、师出示一组图片,提问:这些指示牌缺少哪个部分??
6、生:图一、图三差提示语。图4完整了,图2差插图和提示语。
7、师:如果将这句指示语插入图1中,图1就是一个完整的指示牌了。你觉得合适、漂亮吗??
8、生思考回答:不合适,不漂亮。插图和指示语不吻合。颜色不好看。?
9、师:为什么?那这句提示语放在哪儿最合适。?
10、生:“福之州 青之运”是青运会的口号,图3的插图是青运会的吉祥物。这句指示语放置图3最合适。
11、师小结:我们在设计指示牌时,要考虑: 插图文字吻合 主题外形一致 色彩搭配合理(板书)
活动3【活动】活动二：认识文字工具(微课演示法）
1、师提问:请问如何在画图软件中插入这些文字呢? 2、师:使用铅笔、刷子等工具也可以写文字,但是输出的文字不够美。现在我们来看一段微课,学习画图软件中的“文字工具”。 3、播放微课
4、生观看微课并思考
活动4【测试】活动三：设计会场温馨提示牌(自主探究法)
1、师:通过我们的学习,相信同学们都具备了一定的能力。现在老师就聘你们为小小设计师!为我们的青运会设计出独特、有创意的指示牌。
2、师:我们来看看青运会还有哪些地方需要指示牌。
3、课件出示:第一届青运会会场需要设计指示牌的地点
??????洗手池??垃圾筒??草坪?
4、师:请你从中选择你喜欢的地点来设计指示牌,如果你还没有想法,老师为你提供了一些参考指示牌,但老师更希望看到你们自己的创意。 5、师提醒:在设计过程中难免会遇到困难,这里有三种求救方式
??????课本或微课???同伴??????老师
6、引导生创作,师巡视并作个别指导。
【预点评】
7、师提问:你在设计过程中遇到什么问题,你是如何解决的或者你还有什么未解决的问题? 8、生说出操作中遇到的问题,生生一起解决问题,师做补充。 9、师:相信同学们从刚才的解决问题过程中获得一些启示或灵感,那再动手修改、完善你的作品,老师会将你们的优秀作品送至活动主办方,看谁的作品能被青运会录用。 10、生修改、完善作品。师巡视并做个别辅导。
活动5【活动】交流展示
1、学生作品展示,师生点评。(选择外形、插图、指示语各有代表性的作品)?
2、师:你最喜欢这个作品的哪个部分?你认为该作品使用了什么工具或者命令?你对该作品有什么好的建议?
3、生评价小结,师补充
4、师总结:这节课我们不仅收获制作温馨提示牌的一些技能,还知道了温馨提示牌就像是一名无声的老师,时刻提醒着我们要从小事做起,从我做起,做一名文明的小公民,老师希望你能把今天所学的知识运用到以后的学习和生活中。
活动6【练习】课后拓展
为我们的电脑室制作一个温馨指示牌