三年级下册信息技术教案-10鱼儿悠悠 闽教版

10 鱼儿悠悠1教学目标
1.会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。
2.学会用各种曲线线条进行构图,绘制鱼儿图形。
3.能够有创意地使用曲线线条。
4.观察、学习、评价中进一步培养学生作品创作的意识。
2学情分析
通过本课的学习,学生能够领略到曲线工具绘图的强大功能,也进一步感受到电脑绘画的乐趣,激发学生创作的激情。
3重点难点
1.教学重点:曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。
2.教学难点:曲线工具绘制单弧曲线线条;创意使用
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课
师:同学们,今天老师带你们去海底世界走一遭,有没有兴趣?好,那赶紧出发吧。你们看。课件展示(动画展示:动态显示海底世界漂动,各种各样鱼儿游来游去的美丽画面,最后定格静止的画面。)
师:大家猜猜这段影像是怎么来的?
师:摄影?录像?都不是,是电脑制作。今天我们就来看看怎么用画图软件画鱼儿。(板书:《鱼儿悠悠》)
?师:咦,这鱼儿有几个部分组成?(生答)
师:鱼头、鱼身、鱼纹、鱼尾。对了,一条鱼由这几部分组成(课件闪烁)
师:这鱼的轮廓是由什么线条组成?(生:都是曲线)
师:没错,是曲线。但是都是一样的曲线吗?(你说)
(生答)
师:观察得很到位。这些一个弯的曲线叫单弧曲线,那两个弯的曲线叫?双弧曲线。
活动2【活动】自主学习　　研究绘制
师:咱班有没有哪个电脑小高手能告诉同学们这样的曲线用什么工具来画?(你说)
师:正确,这就是他所说的曲线工具,大家要注意它在工具栏的位置。
师:工具就在这里,想不想自己试试?不急,心急吃不了热豆腐,请先看要求再动手。课件出示。
师:刚才老师发现同学们画了各种形状的曲线,能说说在画的过程中你遇到了什么困难?
生1:点过去就变成了另一条线。
生2:选定位置弯过去画出来跟想的不一样。
师:有谁能帮他解答(请)
师:听出来吗?要先定义四个点,两次调整。老师请他来演示,但是他演示时大家要注意两次调整的方向有什么特点?
师:大家都看到了两次调整的方向是相同的。那调整的位置跟弧形又有什么关系呢?再观察,老师演示。
师:大家可以动手体验这个规律,时间一分钟。
活动3【活动】借助微课　　领会要领
师:现在有没有信心画任意形状的曲线?那就来挑战《鱼儿悠悠》第一关。(课件出示)
师:老师发现大部分都能把鱼身、鱼尾都画出来,但是有的同学鱼尾没有跟鱼身粘起来?怎么办?(你说)
师:你真了不起!这么难的问题都能解决。
师:好,那我们把这条鱼请上来,谁能给这条鱼添上鱼纹?(你来)注意观察他是怎么画的。(生上台演示)
师:能试着总结一下双弧曲线的操作要领吗?(你说)
师:好。我们发现双弧曲线的操作要领和单弧曲线一样,但是双弧曲线第二次调整的方向与第一次相反。
师:接下来请大家给你刚才的鱼儿绘制鱼纹?(课件出示)(学生活动,师巡视)
师:这条鱼基本已经画好了,是不是所有的鱼都长这样呢?当然不是,请看。课件出示不同形状的鱼。
线叫单弧曲线,那两个弯的曲线叫?双弧曲线。
活动4【练习】分层任务　　巩固知识
?师:同学们,想画一幅海底世界吗?好,请选着适合自己的任务进行操作。(课件出示分层任务)
活动5【活动】展示评价　　总结拓展
师:同学们,又到了欣赏作品,享受成功的时刻了!
谁愿意跟大家分享你的作品呢?(你来)
师:大家觉得他的作品怎么样?谁能说说它好的地方?(请)
师:你认为颜色搭配很好。还有吗?鱼身的大小也刚好。
师:你的评价很到位,让同学们都受益匪浅。那这作品有什么地方值得你学习的吗?你觉得自己在画的时候鱼身大小不好把握,而他做到了。谢谢你精彩的回答。
师:快乐的时光总是短暂的。这节课大家有什么收获?
师:认识了曲线工具,会用曲线工具画单、双弧曲线并利用这两种曲线画鱼儿。请同学们想想曲线还可以画哪些有趣的图形?请看。它还可以用来画太阳、大树、花儿等等(课件出示),大家回家可以试一试。最后请同学们根据本节课的表现填写活动评价表。