四年级下册信息技术教案-3.15设计制作标志 浙江摄影版（ 新）

15 设计制作标志

第15课《设计制作标志》 四年级下册
第1课时
教学目标
1. 通过制作标志，掌握Word中自选图形的插入、复制、移动、缩放、着色、叠放次序、组合等操作。
2. 通过标志的设计与构思过程，掌握图形组合的技巧。
3. 通过班级标志的制作，体创作设计的巧妙，增强班级的凝聚力。
教学重点
教学难点
重点：掌握Word中自选图形的操作技能。
难点：激发学生创作，制作有特色的标志图形。
教学环节
活动过程
设计意图
图片欣赏
激趣导入
一、认一认，说一说
师：同学们看一下老师现在的手势是什么意思啊？（老师比的手势是OK！）
生：回答。
师：这个手势大家一看就懂，接下来老师要展示几幅图片，你们一起来认一认。教师课件展示交通标志、安全标志、学校标志，一边展示一边问学生标志表示什么意思。
生：看图片，说图片看到的内容。
师：
（总结标志的一般特点。总结后，PPT展示特征，为之后设计班级标志作铺垫，）
标志：简练、直观、附有寓意。
这节课我们就来学一学怎么去做标志。
揭示课题：15课 设计制作标志
。
一、构思与设计标志Logo
师：同学们想不想也来设计一个标志啊？快来看一下老师给你们的任务书。
（任务书内容：请为你所在的级设计一个班级标志，展示 班级风貌。）
借鉴——构思与设计班级标志Logo
1.借鉴
师：在自己设计制作前我们来借鉴学习一下别人的设计，请看PPT。（PPT展示三幅班级标志图）
师：请仔细看一下这些图，看看它们都有哪些元素组成？
生：回答，自己观察到的元素。
师：提示，一起总结标志一般的构成元素。
元素：图形、文字（班级、班训、口号等）
2.学一学
师：我们现在一起来看看第一个班级标志（本课样例标志图片），看一下设计者的设计创意是什么？
展示示例标志，以及示例标志的设计创意说明文字。
设计的元素：椭圆，形状
通过观察其他的设计图片，从中知道设计标志需要满足的基本要求。
根据别人的设计创意能给学生创作自己的作品找到灵感，帮助学生在课堂这个短时间内达成设计构思自己作品的目的。
二、制作标志——Word来帮忙
制作工具。
师：我们这学期一直用的一个工具，里面也有很多图形的是哪个软件啊？
生：回答。（如果学生不知道，老师说出Word软件即可）
师：复习提示一下新建word文档的方法。
师：可能很多人会觉得怎么用word设计啊，好难啊！没事，接下来跟着老师一起游戏——拷贝不走样
三、掌握Word新技能——拷贝不走样
师：请打开老师发给你们的“拷贝不走样.doc”文件。
文档如下：
任务步骤：、
插入“椭圆”——太阳花脸，画上“弧线”——眼睛、嘴巴，线条颜色修改好；
2．画上花瓣：先画上三瓣；
3．画上书本；
4. 写上文字。
老师拷贝的效果图如下：
自主探究——Word图形基本操作

师：根据任务步骤一个个引导学生突破，在任务过程中巡视指导，帮助学生掌握Word自选图形的知识技能。
生：根据老师给出的任务，和老师的演示，自己进行实践探索Word图形的基本操作！
通过任务驱动一方面很有条理，另一方面每完成一个任务，学生会有很大的成就感。
五、下节预告
师：通过这节课的拷贝不走样，你们应该已经有了自己的设计创意，也学会了制作的技能。
在这里，期待下节课你匠心独运的设计！