五年级上册数学教案-7.1 谁先走北师大版

《谁先走》教学设计

教学内容：北师大版五年级上册第七单元 《谁先走》P101-103
教学目标：1.通过游戏活动，体验事件发生的等可能性和游戏的公平性，能正确判断一些简单的游戏规则是否公平。
2.在活动中，能正确辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单、公平的游戏规则。
3.在游戏交流中，培养学生合作学习的意识及能力，使学生能够运用所学的知识和生活经验解决生活实际问题。
教学重点：体验事件发生的等可能性，并会分析判断游戏规则的公平性。
教学难点：让学生在游戏活动中体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性。
教学过程
创设情境
课前谈话，游戏活动全班分为两队进行PK玩转盘游戏，选一位代表获胜方每次加10分，比出优胜队。让谁来先转呢？有什么好的办法？
新授
游戏活动一：抛硬币，学生制定规则：公平吗？为什么？体会公平必须双方的可能性相等。教师抛硬币学生转转盘定出第一轮比赛结果。
游戏活动二：如果就定一方赢，另一方服气吗？那就应该继续游戏，你能想出一个数学游戏选出第二轮谁转转盘吗？投骺子的方法教法同前。
游戏活动三：摸球游戏教法同前
游戏活动四：抽签游戏教法同前
巩固练习
1、⑴甲转盘是笑笑设计的，请你确定规则，使游戏对双
方公平。
⑵乙转盘是淘气设计的，请你确定规则，使游戏对双
方公平。
(3)利用下面的转盘自己设计一个对双方都公平
的游戏规则
2、奇思和妙想做摸球游戏，每次任意摸一个球，然后
放回再摇匀，每人摸10次。摸到白球妙想得1分，
摸到黄球奇思得1分，摸到其他颜色的球二人都不
得分。你认为从哪几个口袋里摸球是公平的？
四、全课小结：通过今天的学习你学到了什么？