苏教版六年级下册1、我在成长导学案

东关示范小学生本课堂导学案
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?? 六?? 年级? 科学? 学科
课? 题
?我在成长?
课? 型
新? 授
课??? 时
1课时
主备人
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授课人
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授课时间
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教学目标
1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2、知道人体生长发育有两个生长突增期；3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。
教学重点
知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；?
教学难点
绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释；
教?? 具
教学课件
学? 具
记录表、学生体检记录表
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
知识链接
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一、游戏导入
1．出示课件：猜猜我是谁。2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？
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观看大屏幕，
小组交流，并发表意见
相片记录了我们成长的过程
每个生长时期我们都有不同的变化
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教学
环节
教师活动
学生活动
知识链接
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2、合作探究
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（1）交流自己成长的证据1．?? 谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。?? 谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？4．你是怎样排的？为什么这样排？
（2）测量自己的身高、体重等
? 讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？
? 小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。
?出示思考题：
学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
学生进行排序。
汇报：
同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。
每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。
学生交流
动手操作
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教学
环节
??? 教师活动
学生活动
知识链接
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（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？（2）除了身高、体重，你还喜欢测量么项目，准备怎样测量？
同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。
3、绘制身高、体重的曲线图
1．提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？?? 2．学生绘制身高、体重曲线图。?? 3．谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？?? 4．提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年
小组交流
测量身高应准备：尺子、三角板、地秤等
小组汇报
测量身高时，应脱掉鞋子，身体直立，眼平视，压板轻压头顶的最高处；
测量体重时，应尽量减少随身携带的物品和穿着，减少对测量准确度的影响。
小组交流，绘制身高、体重折线图
引导学生通过曲线图得到信息，发现自己身高、体重的变化特点。
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教学
环节
教师活动
学生活动
知识链接
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三、课堂小结
的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？?? 我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？
? 谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？?? 小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。
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小组交流并汇报：人有两个生长高峰期：1、从出生到一岁；2、青春期。
生：如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，因体重太重骨头被压碎、血管破裂等。
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板书?
设计
??????? 我在成长?
测身高：身体直立、眼平视
测体重：尽量减少衣物
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课堂
反馈
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