2.落花生课件（29张PPT）

课件29张PPT。第1课时第2课时打一植物青藤藤，
开黄花，
地上开花不结果，地上结果不开花。猜谜语第1课时花 生2 落花生作者简介 许地山：笔名落华生，中国现代著名小说家、散文家。主要著作：《危巢坠简》《空山灵雨》等。 落花生指的就是我们所认识的花生，那为什么把花生叫作落花生呢？ 花生又叫落花生，因为花生的花在地上开花，花落了之后，子房柄就钻到土里长成了花生，所以叫落花生。半亩 播种 浇水 吩咐茅亭 榨油 爱慕 矮小读准字音；读通句子；理解生词。bōǎizhà读准加点字的读音，正音。（1）花生的价钱便（ ）宜。
（2）送货上门，不但方便（ ）了群众，也给商店增加了收入。 ··piánbiàn 母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。理解词语的含义。好几样吩咐茅亭茅亭（ｍáo tínɡ）：用茅草搭建的凉亭。
食品（shí pǐn）：可以供人食用的东西。
吩咐（fēn fù）：口头指派或命令。整体感知这篇文章围绕着花生写了哪些内容呢？收花生 吃花生 议花生 作者重点写的是什么呢？为什么？ 重点写了谈论花生，因为在谈论花生的过程中“我们”明白了父亲想告诉“我们”的道理。 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。··作者为何用“居然”一次词。表示没想到，出乎意料。课堂作业 练习正确、流利地朗读课文，抄写词语，摘抄父亲介绍花生好处的语句。第2课时 默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？第一层（3-11）：落花生的好处。
第二层（12-15）：做人的道理。品读研析 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。父亲说的这段话中提到了哪几种事物？桃子、石榴、苹果低低地长在地上埋在地里高高地挂在枝头朴实无华鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心填一填请大家辨析下列说法的对错并说说理由。（1）花生好，桃子、石榴、苹果都不好。
（ ）
（2）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（ ）
（3）我们不需要外表美。 （ ） 我们可以看出父亲把花生与桃子、石榴、苹果相比，是为了突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，但并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。你们是怎么理解这句话的？ 父亲谈花生的目的是为了讲做人的道理，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人。父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。体面：外表好看。只讲体面：只讲究外表，做表面文章。有用的人：对别人有帮助的人，默默奉献
的人。 同学们想想：你身边有没有这种默默奉献的人？起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人 花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 “印”：一般是永久的，用“记”的话，每个人都有可能将这些东西忘掉的。换成“记在我的心上”怎么样？总结全文 我们在这个收获节上可以说是收获颇丰，不仅品尝到了花生的香甜，体会到了劳动的快乐，还在父亲的引导下受到了深刻的教育，懂得了做人的道理。这就是谈话的艺术，这就是生活的教育。同学们，生活是最好的老师，让我们记住：生活中的一草一木、一点一滴都会给我们许多启示！小练笔学了这篇课文，你有哪些收获？你想对落花生说些什么呢？是想再一次地赞美它，还是要给它一些另外的建议？请以“落花生，我想对你说……”开头，写一段话，表达你的想法。
学完了课文，或许你想到了生活中的一些事物，如傲霜的梅花、勤劳的蜜蜂等，也联想到了一些人，他们也具有这些优秀的品质，试着写一段话。板书设计种花生、收花生吃花生议花生好处：味美 榨油 便宜
特点：埋在地里做像花生一样有用的人不好看很有用