3 桂花雨 第2课时 课件

(共27张PPT)
3.桂花雨
语文部编版 五年级上
默读课文，思考：我小时候为什么喜欢桂花？
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
开门见山，点明故乡桂花盛开的时间。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。
对比的手法，描写作者对花的态度，突出桂花在作者心中的地位。

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
姿态优雅
不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
作者既然喜欢桂花，为什么还要说它“笨笨的，花小”呢？
不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
虽然桂花样子“笨笨的，花小”，但是香气很迷人。这样运用反衬的写法，突出桂花迷人的香气，流露出作者对桂花的喜爱之情。
作者回忆了哪些与桂花相关的事情？
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送 一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花根植于母亲心中，成了母亲的牵挂，同时表现了母亲的善良与朴实。
母亲担心桂花被台风吹落。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“浸”字用得好，好在哪里？
桂花香飘四溢
一个“浸”字，形象地写出了桂花开花时的香气之浓郁，字里行间流露出对桂花的喜爱之情。
桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
为什么桂花就应当“摇”？
“摇”落的桂花完整、新鲜、香味更佳。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
摇花时的欢乐和幸福
比喻句，写出了桂花飘落时的密集和轻柔。
同学们，在你的脑海中“摇桂花”是一幅怎样的画面？在这画面里，你感受到了怎么样的情感？
激动
兴奋
大事
……
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
写出了桂花香气的持久，还写出了桂花在人们生活中重要地位。
桂花不仅开花香，泡茶、做糕饼同样香气弥漫，不仅可以闻，还可以吃。桂花的香，不受季节限制，它香甜着乡亲们的生活，永远甜在人们心里。
桂花泡茶、做糕饼
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这儿的桂花再香，也比不上加上院子里的桂花。”
杭州的桂花香飘十里，母亲为什么说比不上家乡院子里的桂花呢？？
家乡院子里的桂花不仅是桂花，还代表着母亲在家乡生活的那些快乐的日子，饱含着对家乡的思念。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
“又”说明作者不止一次想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。表达了作者对故乡深切的思念之情。
爱桂花 香飘十里
思乡情桂花雨
桂花雨
摇桂花 落花下雨
忆桂花 回到故里
这是一篇回忆童年生活的文章，文章以“桂花香”为线索，写了作者童年时代的“摇花乐”，字里行间充满了对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。
表达思乡的诗句
乡书何处达？ 归雁洛阳边。
—王湾《次北固山下》
君自故乡来，应知故乡事。
—王维《杂诗三首》
1.看拼音，写词语。
lán huā pó po gāo diǎn
（ ） （ ） （ ）
兰花
婆婆
糕点
2. 关联词填空。
（ ）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。
就
如果
回忆自己的童年生活，写一写你童年难以忘怀的人或趣事，或者说一说你喜欢的植物、家乡的特产。
谢谢
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