第5课《我看》同步练习（解析版）

人教部编版九年级上学期语文第5课《我看》同步练习
一、基础知识积累
1.下列划线字的注音有误的一项是（??? ）
A.?丰润（rùn） ???绿潮（cháo） ???翅翼（yì）??? ??吹熄（xī）?????????
? B.?忧戚（qī）? ???凝望（níng） ???枉然（wǎng）? ??祖籍（jí）C.?红晕（yūn） ???坦荡（tǎn）? ???勃发（bó）??? ??飞奔（bēn）??????????
D.?沉醉（zuì） ???飘逸（yì） ?????摇曳（yè）??? ??咏赞（zàn）21教育网
2.下列各项中词语书写有误的一项是（??? ）
A.?低首 ???平展 ???翅翼? ??沉醉??????????????????????????????????B.?凝望 ???逝去? ??忧戚? ??枉然C.?勃发? ??哲人 ???热望? ??咏赞??????????????????????????????????D.?坦荡? ??漫游 ???流盼 ???摇拽21·cn·jy·com
3.下列句子没有语病的一项是（??? ）
A.?我们的革命先辈，为了人民的利益，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。B.?不懂英文的张艺谋，用一部全英文对白的怪兽特效大片《长城》，证明了自己在世界上的国际价值。C.?你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。D.?走进美丽的地中海公园，我禁不住驻足欣赏。2·1·c·n·j·y
4.下列句子的标点符号，使用不正确的一项是（??? ）
A.?“干什么呀！”她变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”B.?对今年的城市规划方案，你是赞成呢，还是反对呢？C.?上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。D.?对联——中华民族优秀的传统文化，通常用毛笔竖着写。张贴时，上联居右，下联居左。
5.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（??? ）
A.?悄悄/揉过/丰润的青草????????????????????????????????????????B.?无意/沉醉了/凝望它的大地C.?也许/远古的哲人/怀着热望????????????????????????????????D.?随着/季节的/起伏而飘逸21*cnjy*com
6.下列说法有误的一项是（??? ）
A.?《我看》一诗选自《穆旦诗文集》，作者是著名诗人穆旦。??????????
B.?诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。C.?“我枉然在你的心胸里描画”，诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。??????????
D.?诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。【来源：21cnj*y.co*m】
7.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（? ??）
元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。______________春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画……21教育名师原创作品
A.?然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。B.?不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。C.?是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！D.?这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。21*cnjy*com
8.文学常识填空。
穆旦，原名________，曾用笔名梁真，现代主义诗人、________，是“________”的代表性诗人。代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
9.内容理解。
①“我看”领起的四句，描绘出一幅________的图画。
②“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指________，整首诗抒发了诗人________之情。
二、综合题
10.让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀。
（1）【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。请按要求分别写出两句完整的诗句。
春之美：________。
夏之韵：________。
秋之魂：________。
冬之味：________。
（2）【唱四季赞歌】大自然是美丽的，让人心动的。请为四季写一段赞美词。（100字以内）
11.“绿水青山就是金山银山”，自然的美景会让人产生心灵的震撼，激发内心的情感。请参与以“爱自然，护自然”为主题的语文综合性学习活动。
（1）请认真阅读下面几则材料，写出你的探究结果。
材料一：在中央财经领导小组会议上，习近平总书记强调：“森林关系国家生态安全。要着力推进国土绿化，坚持全民义务植树活动。”
材料二：据敦煌壁画记载，北周的《福田经变》是一个独特的经变题材，其中包含了倡议人们安设桥梁便利行人、打井使渴乏者得饮、常施医药疗救病人、兴立堂阁、植树造园等社会慈善服务的珍贵画面。这是敦煌壁画中首次出现古人植物。
材料三：一年一度的植树节临近，武汉学院今年的植树节活动与往年有些不同，参加植树的师生不仅要种树，还要“养树”，种下的树木由种植人领养，学生在校期间要对树木进行维护，毕业了也应每年来“看望”一次自己种植的树木。
（2）品读下面的漫画，根据画面内容，解读其寓意。
三、诗歌鉴赏（共2题；共30分）
12.阅读下面的诗歌，完成下列小题。
我看
穆旦
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里，
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，
曾向你舒出咏赞的叹息，
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
哦，让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里，
像季节燃起花朵又把它吹熄。
（1）诗中第一，二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。
（2）结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。
（3）全诗表达了诗人怎样的思想感情？
13.阅读下面的诗歌，完成下列小题。
理想
穆旦
1
没有理想的人像是草木，
在春天生发，到秋日枯黄，
对于生活它做不出总结，
面对绝望它提不出希望。
没有理想的人像是流水，
为什么听不见它的歌唱？
原来它已为现实的泥沙
逐渐淤塞，变成污浊的池塘。
没有理想的人像是空屋
而无主人，它紧紧闭着门窗，
生活的四壁堆积着灰尘，
外面在叩门，里面寂无音响。
那么打开吧，生命在呼喊：
让一个精灵从邪恶的远方
侵入他的心，把他折磨够，
因为他在地面看见了天堂。
2
理想是个迷宫，按照它的逻辑
你越走越达不到目的地。
呵，理想，多么美好的感情，
但等它流到现实底冰窟中，
你看到的就是北方的荒原，
使你丰富的心倾家荡产。
“我是一个最合理的设想，
我立足在坚实的土壤上。”
但现实是一片阴险的流沙，
只有泥污的脚才能通过它。
“我给人指出崇高的道路，
我的明光能照澈你的迷雾。”
别管有多少人为她献身，
我们的智慧终于来自疑问。
毫无疑问吗？那就跟着她走，
像追鬼火不知扑到哪一头。
（1）结合全诗，说说下列诗句的含义。
①没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望。
②我的明光能照澈你的迷雾。
（2）从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。
（3）理想是一个很抽象的名词，诗人是通过哪些具体的意象将其表现出来的？以第2部分为例找出这些意象。 21cnjy.com
四、现代文阅读
14.阅读下文，回答问题
诗意山水（有删改）
??? ①我一向固执地认为，是峻秀神奇的中国山水哺育了唐诗、宋词、元曲空前绝后的绚丽和辉煌，成就了王维、吴道子、米芾、张旭等震烁古今中外的丹青宗师和绘画巨匠。而中国的山水自然，又是拥裹着风花雪月，夹缠着离愁别绪，浸渍着爱恨怨忧的历史境况和人生体验，在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心；在追求形意神韵的丹青绘画中,张扬魅力。【来源：21·世纪·教育·网】
??? ②我对涉及山水的诗文和绘画特别偏爱。总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。驾一叶扁舟，荡桨西湖，赏湖光山色，夏荷秋桂，听羌管弄晴，菱歌泛夜，扑面都是宋唐的遗风余韵；泊舟枫桥，在疏疏的江枫和寥落的渔火中，静候残月下的寒山寺钟声，于千年后再度敲乱一个游子的愁怀；竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨嵋，看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今霄是否依旧还斜挂在婆娑的树梢；穿越漫漫黄沙，在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里，倾听那些醉卧沙场长眠不醒的远古将士们的鼾声……南国山水的，北疆山水的，西域山水的，巴蜀山水的峻美与清寒，莫不令人心旷神怡。“未老莫还乡，还乡须断肠”，还有什么能令人如此刻骨铭心的呢？21·世纪*教育网
??? ③行走山水间，凝眸处，都是漂泊者载酒江hu的萍踪浪迹。这些官场失势、情场失意、商场失利的文人，经过一番红尘的折腾后，身心俱疲，志坠青云，愤世伤心之余，一脚踏进江hu，寄情山水，托志万象，逍遥去也。“落魄江hu载酒行，楚腰纤细掌中轻；天子呼来不上船，自言臣是酒中仙。”那是何等的桀傲放荡，自在快活！山的伟岸强劲，山的独立异世，山的傲笑天地风云，水的__________，水的__________，水的__________，又恰恰迎合了文人的秉性，响应了他们内在的精神理想，使之思想情怀找到了可供寄托、归依和宣泄的家园，山水成为他们驰骋个性精神、张扬生命理想最自由的场所和最广阔的天地。他们临风弄月的古韵行呤，飞龙舞凤的斑驳陈迹，为自然的山水附丽了浓郁得化不开的人文色彩，一山一水、一园一亭、一花一草、一石一木，因此都具有了强烈的生命激情、历史印迹、文化渊源和传奇色彩。安徽宣城外的那座不起眼的小山丘，因李白偶尔一句“相看两不厌，只有敬亭山”而成为名胜；而绍兴城南一处普通的私家园林，因陆游遗恨千载的《钗头凤》和《沈园诗》,令古往今来多少性情中人不顾山迢水遥，争相一睹为快；最典型莫过于岳阳楼，一楼何奇？却因“杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，腾子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉”而声名大噪。人文精神对山水的浸淫和提升，给中国山水罩上了玄奥的文化青衫，弥漫了宗教般的神秘气氛，让崇尚自然，在自然中寻找生命价值和追求生命真谛的西方人，拍痛了脑袋也解读不透其中的奥秘。www-2-1-cnjy-com
??? ④“文章乃案头之山水，山水乃地上之文章”。一座好山或一川好水，_______________。畅游好山好水，_______________。所谓“仁者乐山，智者乐水”，那样的赏心乐事，是粗鄙者不会为之的。山水入诗，更增诗情，山水入画，更添画意，山水乃诗画之源。山水有钟灵秀气而生才子佳人，这大概属于中国古老的风水学说了。【版权所有：21教育】
??? ⑤好山好水是我们的物质财富，更是我们的精神财富。很欣赏“一生好入名山游”的那份潇洒与浪漫，憧憬着有朝一日，能实现儿时的梦想，游遍普天之下的名山大川。
（1）请根据各地山水的特点，将下列词语恰当地填充到第③段的横线上。
苍凉与神秘??? 温婉与柔媚??? 秀雅与奇异
（2）第②段划线的句子共涉及到三位唐代诗人及相关作品，请你根据文中内容提示，将下表填充完整。
张继
《枫桥夜泊》
________
________
《峨眉山月歌》
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
王维
________
大漠孤烟直，长河落日圆
（3）请仿照第③段中写“山”的句式，续写有关“水”的句子。
山的伟岸强劲，山的独立异世，山的傲笑天地风云，水的________，水的________，水的________”
（4）第③段诗句中写道“杜少陵五言绝唱，范希文两字关情”，其中范希文即范仲淹，请你结合《岳阳楼记》，说说所谓“两字关情”应该是指哪两个字？
（5）请根据你自己的文化积累，为第③段划线的部分补写一个实例。
（6）请根据文意将下面两句话分别还原到第④段中的空白处。
A就是一本好书????????????? B犹如欣赏一部传世名著
一座好山或一川好水，________。畅游好山好水，________。

答案解析部分
一、基础知识积累
1.C
解析：本题注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。C项，“红晕”中的“晕”应读“yùn”。
故答案为：C。
【点评】本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，对每个字从字音、字形、字义的综合角度辨析，“红晕”是词义混淆造成多音字错误。
2. D
解析：本题要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A正确；B正确； C正确； D“摇拽”应为“摇曳”。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生辨析字形的能力。答题时应注意，特别是注意同音字、形声字、多义字、形近字、音形相近字之间的细微区别。
3. D
解析：学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A主语不一致，应改为： 我们的革命先辈，为了人民的利益，将革命进行到底，抛头颅、洒热血，献出了宝贵的生命； B重复多余，“在世界上”和“国际”去掉一个；C重复多余，去掉“进行”；D项正确，故选D。 故答案为：D 【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，病句修改方法一般有：缩句法：把长句缩为短句，去掉修饰部分，保留句子的主干的方法；逐一检查排除法：是从前往后逐一对句子的每一部分(词组或短语)进行检查，并在检查中逐步排除那些没有语病的成分，对怀疑有问题的部分进一步分析，最后确定出有问题的部分。
4. C
解析：本题要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。C项省略号和“等”重复，去掉省略号。 故答案为：C 【点评】本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，准确掌握标号和点号的作用和适用范围，根据句意和词语之间的关系，对使用情况辨析正误。
5. D
解析：一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。D项，正确的朗读节奏为“随着/季节的起伏/而飘逸”。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生划分句子朗读节奏的能力。答题时应注意，仔细划分句子成分，按照主语和修饰语、谓语部分、宾语或补充语划分。
6. D
解析：ABC三项正确。D诗歌的最后一节表达了作者要与大自然合二为一，同悲同乐的愿望。 【点评】此题考查学生对诗歌的全面理解能力，涉及作者作品、内容、意象意境、诗人感情等方面。需在理解全诗内容的基础上，根据选项逐一比对。
7. B
解析：要在整体感知内容的基础上，依据句子的内在关系分析作答。本题填入的句子是为了自然引出不同季节看梯田的样子不同，不存在转折关系，排除A。 B项，引起下文自然，符合语境。 C项，引用诗句，写出不同角度看梯田，梯田样子不同，但不能引出不同季节看梯田样子不同，排除。 D项，用于总结更合适，用于引出下文效果不好，排除。 【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。
8. 查良铮；翻译家；九叶诗派
解析：穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市袁花镇。现代主义诗人、翻译家。与作家金庸（查良镛）为同族的叔伯兄弟，1940年在西南联大毕业后留校任教。1949年赴美国留学，1953年回国后，任南开大学外文系副教授。穆旦于40年代出版了《探险队》《穆旦诗集》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑士》《普希金抒情诗集》英国雪莱的《云雀》《雪莱抒 情诗选》，英国拜伦的《唐璜》《拜伦抒情诗选》《拜伦诗选》，英国《布莱克诗选》《济慈诗选》。? 故答案为：① 查良铮 ；② 翻译家 ；③ 九叶诗派 【点评】本题考查对文学常识的掌握。答题时应注意，主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
9. 春回大地、万物勃发；大自然和充满生机的万物；对大自然的热爱
解析：（1）“我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮”，?描绘了一幅春天的北方原野的美丽图画，如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至远空深处，逐渐消失不见的飞鸟，夕阳染红的流云，组成一幅美丽的夕阳落照图。???? （2）本诗主题是人的爱，是大自然的赐予；最终，人的爱又将回归于大自然之中去。“我和你谈话，相信你，爱你，/这时候就听见我的主暗笑”，这是说，在爱的发展中，“你我”的理性的因素仍然在起作用，以致使“主”暗笑，“主”也就是造物者——人类生命本能，包括爱的创造者——自然，他也在暗笑，现在的“你我”太理智了，所以，就“不断地添来另外的你我，/使我们丰富而且危险。”“你”是 大自然和充满生机的万物 ，全诗抒发诗人对大自然的热爱之情。 故答案为：（1） 春回大地、万物勃发? （2） 大自然和充满生机的万物? （3） 对大自然的热爱? 【点评】本题考查理解诗歌内容和思想感情。答题时应注意， （1）理解诗歌内容，要找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义，用精炼的话语概括形象的特征，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。 （2）体会诗人的思想感情，分析诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容，运用了何种表达技巧，抒发什么情感。
二、综合题
10. （1）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；忽如一夜春风来，千树万树梨花开（2）春天，杨柳吐翠，山花烂漫，小草翻起层层微浪；夏天，繁花似锦，绿荫如海，轻风拂来阵阵清凉；秋天，枫林尽染，金风送爽，硕果送来阵阵欢笑；冬天，蜡梅绽放，白雪纷飞，梨花开遍棵棵银树。好一个多姿多彩的世界！
解析：（1）本题考查理解开放型默写。比如，春季：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。《绝句》-志南，夏季：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《小池》-杨万里，秋季：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。《山居秋暝》-王维，冬季：晚来天欲雪，能饮一杯无。《问刘十九》-白居易。 （2）本题考查片段写作。比如：春天不知不觉中，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小草也偷偷地探出了脑袋，木棉树上开满了火红的花,像一团团燃烧的火。夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把操场封得严严实实的，那两棵老槐树像两把撑开的绿绒大伞，阳光从密密层层的枝叶间透射下来。秋天，老槐树的叶子变黄了，逐渐落下，森林里那一望无际的林木都已光秃。冬天，寒风刺骨，西北风呼呼地刮过树梢，那鹅毛般的大雪给大地披上了银装，在阳光下，耀人眼目。 故答案为：（1）① 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；② 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；③ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （2） 春天，杨柳吐翠，山花烂漫，小草翻起层层微浪；夏天，繁花似锦，绿荫如海，轻风拂来阵阵清凉；秋天，枫林尽染，金风送爽，硕果送来阵阵欢笑；冬天，蜡梅绽放，白雪纷飞，梨花开遍棵棵银树。好一个多姿多彩的世界！? 【点评】（1）本题考查理解开放型默写。答题时应注意，根据平时掌握的古诗词名句，选取描写四季的句子作答。 （2）本题考查片段写作。答题时应注意，抓住春夏秋冬四季的景物特点，具体描绘场景或景物细节。春天是一个富有生命力，充满希望的季节。夏日炎炎，草木特别茂盛，秋天的美是成熟的，理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄，冬送来阵阵凛冽的寒风. ?
11.（1）①植树是我们国家的优良传统；②我们不但要植树，还要“养树”。（2）一些人弄虚作假，把树枝“栽”在土里，蒙混领导，只是进行形式上的植树。讽刺了那些弄虚作假、应付了事的行为。
解析：⑴对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键词从而得出探究结果。材料一，“森林关系国家生态安全。要着力推进国土绿化，坚持全民义务植树活动。”——指出植树造林的意义。材料二，依据“敦煌壁画”的记载，指出我国在植树造林方面有着悠久的历史传统。材料三，重点强调的是“不仅要种树，还要‘养树’”。据此概括作答即可。
⑵解答时要采用“析—联—解”三步。“析”即通过对漫画画面的观察，分析漫画的本意，说明漫画的寓意。“联”即联系生活实际，看看漫画反映的主题与生活中哪些社会现象相联系，找准切合点，找依据。“解”即根据以上的分析，恰当地结合漫画内容加以阐述。当然，对主观性试题做答时，还要紧扣主题、层次分明、简明扼要，组织答案时要注意逻辑清楚，语言规范等。本题作答要依据画面中的“两个正在植树的人”之间的对话“这树能活吗？”“管他呢……等领导检查完了就全部拔掉”，从“弄虚作假”来蒙蔽上级检查的角度分析即可。21世纪教育网版权所有
故答案为：⑴①植树是我们国家的优良传统；②我们不但要植树，还要“养树”。
⑵一些人弄虚作假，把树枝“栽”在土里，蒙混领导，只是进行形式上的植树。讽刺了那些弄虚作假、应付了事的行为。2-1-c-n-j-y
【点评】⑴本题考查概括材料内容和筛选信息。答题时应注意，通读三个材料，梳理脉络分清层次，综合考虑提取要点，必要时用自己的语言概括即可。
⑵本题考查仿写漫画寓意。答题时应注意，审题可以理解漫画的寓意，通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴涵的道理，围绕“弄虚作假”正确解题。
三、诗歌鉴赏
12.（1）风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。（2）指大自然和充满生机的万物。（3）表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
解析：⑴一般来说，诗歌内容的概括要抓住诗句中的意象结合语境分析概括。第一节诗可抓住“春风”“小草”可概括为“风吹青草图”。第二节诗要抓住“飞鸟”“晴空”可概括为“飞鸟翔空图”；抓住“流云慢慢地红晕”“凝望它的大地”则写出了“晚霞夕照图”。据此概括作答。
⑵题目为“我看”。春天的傍晚，在瑰丽大自然面前。诗人激情澎湃。前两节是“我所看”，后面三节是“我所思”。所以诗歌中的“你”指的是诗的前二节中所提到的“大自然和充满生机的万物”。据此理解作答。
⑶在大地和天空的壮丽广阔的背景下，诗人开始抒怀，也开始思索。最后三句达到高潮，点出主旨：“让我的呼吸与自然合流！”表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。据此理解作答。www.21-cn-jy.com
故答案为：⑴风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。
⑵指大自然和充满生机的万物。
⑶表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
【点评】⑴本题考查描绘诗歌的画面。答题时应注意，准确理解诗句内容，概括具体的意象所构成的图景，用三幅图的形式归纳出来。⑵本题考查理解词语的含义。答题时应注意，根据一二节中描绘的意象“春风、青草、绿潮、飞鸟、晴空、流云、大地”，概括归纳“你”指代的内容。⑶本题考查体会诗人的思想感情。答题时应注意，结合诗歌的主题来理解作者思想感情，读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。
13.（1）①没有理想的人只是单纯地活着，自己不想也不能给别人和社会创造任何价值，就像秋日枯黄的草木永远结不出果实。最可悲的是，没有理想的人从不懂得反思，对于生活的种种坎坷与挫折只是一味地逆来顺受，从来不曾有过改变这种困境的想法，所以，没有理想的人面临的永远只是绝望。②理想能指引人们找到前进的方向。（2）呵，理想，多么美好的感情，/但等它流到现实底冰窟中，/你看到的就是北方的荒原，/使你丰富的心倾家荡产。（3）迷宫、美好的感情、最合理的设想。
解析：⑴这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究。①句运用了比喻的修辞，把“没有理想的人”比喻为“草木”，生动形象地写出了没有理想的人就像草木一样“在春天生发，到秋日枯黄”，得不到任何的“果实”；“对于生活它做不出总结”是说没有理解的人，从不懂得反思，最终将看不到前途而绝望。据此理解分析作答。②在整体感知诗文内容的基础上，结合语境分析作答。“我给人指出崇高的道路，我的明光能照澈你的迷雾”一句，“明光”指的是“崇高的道路”——理想，“迷雾”指看不清前进的道路。这句话的意思是：“理想”能指引人们找到前进的方向。据此分析作答。【出处：21教育名师】
⑵理想是美好的，但是现实却很残酷，有可能我们满怀希望遇到的却是荒原。结合诗意，诗文“呵，理想，多么美好的感情，/但等它流到现实底冰窟中，/你看到的就是北方的荒原，/使你丰富的心倾家荡产”是反映理想和现实之间的矛盾的句子。据此理解作答。
⑶诗歌中的意象组合是作者根据表达的需要，将一些意象按照生活的逻辑，有机地组合在诗中，给人以鲜明的形象感。阅读诗文的第2部分，先找出第2部分出现的具体意象，再筛选出哪些意象是代指理想的即可作答。第2 部分中的主要意象有“迷宫”“美好的感情”“北方的荒原”“最合理的设想”“坚实的土壤”“阴险的流沙”“崇高的道路”等，其中，表现理想的意象有“迷宫”“美好的感情”“最合理的设想”。据此理解作答。
故答案为：⑴①没有理想的人只是单纯地活着，自己不想也不能给别人和社会创造任何价值，就像秋日枯黄的草木永远结不出果实。最可悲的是，没有理想的人从不懂得反思，对于生活的种种坎坷与挫折只是一味地逆来顺受，从来不曾有过改变这种困境的想法，所以，没有理想的人面临的永远只是绝望。②理想能指引人们找到前进的方向。
⑵呵，理想，多么美好的感情，/但等它流到现实底冰窟中，/你看到的就是北方的荒原，/使你丰富的心倾家荡产。
⑶迷宫、美好的感情、最合理的设想。
【点评】⑴本题考查牢记诗句的含义。答题时应注意，结合语境，两句点出理想对人生的重要性，联系上下文，紧扣诗歌主旨分析其深层意思即可。⑵本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，紧扣“理想和现实的矛盾”，再诗句中筛选信息，摘取第6节诗句作答即可。⑶本题考查体会诗歌的意象。答题时应注意，准确把握意象通常是指自然意象，借以寄托情思的物象，本诗包括感情和设想等，从诗句中筛选回答。
四、现代文阅读
14. （1）温婉与柔媚；秀雅与奇异；苍凉与神秘（2）姑苏城外寒山寺，夜半歌声到客船；李白；《使至塞上》（3）清丽柔顺；灵动活泼；自由奔放（4）忧，乐。（5）武汉蛇山的黄鹤楼，因崔颢“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的名句，后人不再道眼前景，而享誉天下，游人如织。（6）A；B
解析：（1）结合文章第二段有关内容分析，这一部分描述了三个地域的山水：南国山水、巴蜀山水、北疆山水。认真分析描述的内容可知，第二段的横线上依次应填写的内容是： 温婉与柔媚；秀雅与奇异；苍凉与神秘。 （2）结合文章有关内容分析，从“泊舟、枫桥、江枫、渔火、寒山寺、钟声”这些信息可以看出这两句诗是： 姑苏城外寒山寺，夜半歌声到客船；从“峨嵋、诗仙、半轮秋”这些信息可以这是李白的诗；从“大漠、长河、落日”这些信息可以看出这是王维的《使至塞上》。 （3）首先分析例句的特点，“伟岸强劲”“独立异世”“傲笑天地风云”都用了拟人的修辞手法，因此仿写的句子也要注意有这些特点，这是形式方面的；内容方面则须选用几个恰当的，能形容水的词语进行续写。 （4）范仲淹的《岳阳楼记》中最著名的两句话是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这两句话表现了范仲淹的忧乐观，因此“两字关情”应该是指“忧、乐”。 （5）本题要求根据自己的文化积累，为第三段补写一个实例。首先分析文中的例子，文中一连举了三个例子来说明“行走山水间，凝眸处，都是漂泊者载酒江hu的萍踪浪迹”这个观点，我们可以再举一个类似的例子，如湖北武汉的黄鹤楼本来很普通，只因为崔颢的《黄鹤楼》而名扬天下。 （6）本题要求根据文意将所给的两句话分别还原到第④段中的空白处。反复阅读第四段的第二句话，一座好山或一川好水，_______________。畅游好山好水，_______________。再结合答案备选项：A就是一本好书；B犹如欣赏一部传世名著。很显然，第一个空白处应选A，第二个空白处应选B。这样作者把一座好山或一川好水比作是一本好书，而畅游好山好水，就犹如欣赏一部传世名作。 【点评】（1）本题考查学生理解散文意境的能力。做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，然后再反复阅读有关段落，并通过具体语句理解其描述的意境，最后再根据题目要求答题。 （2）本题考查对古诗词的积累。只要在平时的学习中对每首诗的作者、题目、内容熟练记忆，考试时就能顺利的答题。答题时还须注意不要写错别字。 （3）本题考查续写能力，也是考查学生准确运用词语表现事物的能力，要想把这样的题答好，需要在平时的学习中多加积累、运用，答题时注意内容和形式两个方面。 （4）本题考查学生对范仲淹《岳阳楼记》的理解，只要对这篇文章的内容和主旨熟悉的话，非常容易答题。这也提示我们，平时要注意多积累。 （5）这是一个开放性的题，只要根据自己的积累举出恰当的例子即可。答题时除了注意内容方面外，还要注意语意境。 （6）本题题考查语言连贯，只要认真多读几遍，凭借语感就能选出正确的答案，所以要求学生平时多朗读，注意培养自己的语感。