人教部编初中语文七年下册13 叶圣陶先生二三事 课件（幻灯片13张）

课件17张PPT。13 叶圣陶先生二三事名言名句1.只有做学生的学生，才能做学生的先生。
2.教师并非教书，而是教育学生。
3.一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
4. 对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。叶圣陶简介叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家。早期代表作长篇小说《倪焕之》。“九?一八”事变之后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。 作者简介张中行，1909年生，河北香河人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。编著有《文言常识》《佛教与中国文学》等。是20世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。亦师亦友 感情深厚 张中行和叶圣陶先生，都是我国著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。读准字音商酌 朦 胧 累赘

拖沓 妥 帖 颠 沛流离zhuóménɡzhuituǒtàdiānlónɡtiēpèi商酌：商量斟酌。
朦胧：不清楚，模糊。文中指一种美学境界。
累赘：不必要，麻烦。
拖沓：不爽快，不简洁。
妥帖：恰当，十分合适。
不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
颠沛流离：生活艰难，四处流浪。搀和：chān huo 掺杂混合
东四八条：北京东城区胡同名
冗长：rǒng cháng （文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义
著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。
沾溉：浸润浇灌
高文典册：经典性著作
躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。
学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？
仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。
己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。
速读课文 整体感知1.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？请用自己的话概括。
本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价。找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情。结构梳理叶圣陶先生二三事待人厚修改文章送客回信律己严主张“写话”重视“简洁”力求完美
以身作则作文做人躬行君子2.梳理文章结构，划分层次：第一部分（第1段）：
谈写作本文的缘由和选材。
第二部分（第2段）：
总写叶圣陶先生的品德有过人之处。
第三部分（第3-5段）：
详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。
第四部分（第6-8段）：
从写话方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。
第五部分（第11段）：
谈学习和仿效叶先生品德的思考。再读课文 整体感知1.合作研究叶先生的写作主张及其应该受到高度重视的原因。
（1）叶圣陶先生认为写文章应怎样？（用书上的原句回答）
（2）为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？你认同吗？张中行在文章回答了为什么叶先生的语文主张应该受到高度重视：
从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。
而从现实看，叶先生“写话”主张，是切中时症的。时症是：脱离口语甚至有意远离口语的文风，正在制造“新文言”。所以，叶先生“写话”主张的本质是坚决反对这种文风。说说本文写作上的特点：理性质朴，真挚诚恳。
以小见大，凸显人物。
简明有理，不失深情。课堂小结：谈谈你的收获！课外阅读：吕叔湘
《怀念圣陶先生》