课件37张PPT。学习目标 1.能有感情地朗读课文,体会作者情感。
2.了解托物言志的写作手法。
3.品味文章精美的语言,领悟其中蕴含的生命哲理。
迸溅( ) 绽开( )
忍俊不禁( ) 酒酿( )
仙露琼浆( ) 伫立( )
盘虬卧龙( ) 挑逗( )
预习检查bèngjīnqióngqiúzhànniàngzhùtiǎo 聆花声听朗读,勾画描写花的句子,说说作者对紫藤萝花的感情。 我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝, 只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! “我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。 每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。 流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。 后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。 我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。 它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 1982年5月6日聆花声勾画描写花的句子,说说作者对紫藤萝花的感情。赏花美品读喜欢的描写盛开的紫藤萝花的句子,说说喜欢的理由。(提示:喜欢的理由可以从写了什么、怎么写的、表现出什么等方面考虑。)赏花美 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。赏花美 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。朗读美句佳段的方法1.感知写了什么?怎么写的?表达了什么感情?
2.将体现了作者情感的词、句做重音、语调、语速、语气的处理。
3.投入自己的情感,将文中语言化为自己心声。 选择你最欣赏的句段,用
你最动人的感情,把它朗读出
来。赏花美悟花韵 眼前的藤萝盛开如一条瀑布,而10年前的紫藤萝是什么样的? ①宗璞一家,在文化大革命中深受迫害,“焦虑悲痛”“一直压在”作者的心上。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛。
②小弟是作者最钟爱的弟弟,也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师,毕业之后三十余年在外奔波,积劳成疾。最后离开了挚爱他的姐姐和亲人。宗璞含泪写下《哭小弟》
悟花韵悟花韵 勾画作者从花那里得到的生命感悟。悟花韵 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。写花语 唤醒心灵的耳朵,倾听花对我们“说”了什么?写花语 我听到花说,生命长河如此生生不息,昨天已流逝,无法更改,何不用一颗乐观、进取的心把握今天呢?写花语 我听到花说······布置作业1.推荐阅读:宗璞散文集《丁香结》,席慕容散文《白色山茶花》。
2.如果你用心倾听,大自然中的一切都会对你说话。你遇见了什么,它们对你说了什么悄悄话?请把它写下来,200字左右。