20“精彩极了”和“糟糕透了” 课件（15张PPT）

课件15张PPT。“精彩极了”“糟糕透了”和 课文的题目很有意思，
同学们有什么发现吗？ 慧眼识珠 1.课文的题目加上了引号。
2.“精彩”和“糟糕”意思相反，他们是一对反义词。
3.“精彩极了”和“糟糕透了”是
两种不一样的评价。 腼 腆 得意扬扬
迫不及待 失声痛哭运用这四个词，简单说说“我”前后的表现。誊写诗歌 出版小说
运用这两个词，简单说说“我”的成长历程。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。歧 途 谨 慎记得七八岁的时候……
几年后……
现在……
这些年来…… 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” 她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。
“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写得第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”改写后的对话
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父亲说:“这是什么？”
母亲说：“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”
父亲说：“对不起，我自己会判断的。”
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
父亲说：“我看了这首诗糟糕透了。”
我的眼睛湿润了，头也沉重的抬不起来了。
母亲说：“亲爱的，我真不懂你是什么意思！这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
父亲说：“我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”
（1）“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。（提示语在后）（2）“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”（提示语在中间） （1）“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。（动作提示语）
（2）母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”（神态提示语）
小练笔：
回忆生活中的一段对话，加上动作、神态等提示语写一写，注意变换提示语的位置。