课件21张PPT。课前欣赏生物与环境组成生态系统森林中常见的生物现象请思考：
(参考课本26页第1.2自然段）
1 树、虫、鸟在生态系统中怎样生存下去的？
2 它们在生态系统中扮演什么角色？同桌交流：
（1）落叶中的物质哪里去了？
（2）这些物质有什么作用？
（3）它们在生态系统中扮演了什么角色？
参考课本26页第三段
我参与，我收获！
角色扮演：“我”很重要
角色分配：
1、小组长为评价者：评价其他角色的描述！
2、其他成员分别为生产者，消费者，分解者；描述自己的重要性！
小提示：
我可以做什么？我对生物圈有什么作用？角色：生产者
职能： 能利用光能制造有机物，为动物的生存提供了营养，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。
地位：生产者是生态系统中必不可少的成分。植物角色：消费者
职能：
不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量。
动物角色：分解者
职能：
能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。
地位：分解者也是生态系统中必不可少的成分。真菌、细菌分解者
（细菌、真菌等）消费者
（动物等）生 产 者
（绿色植物等）非
生
物
部
分—相互依存提供食物被分解被分解—相互影响 生物与环境之间是一个不可分割的整体。什么是生态系统？ 英国老翁戴d的一个令人艳羡的“瓶中花园”，瓶里的各种紫露草枝繁叶茂，生机勃勃。事实上，他并没有为之付出太多心血，53年来仅灌溉过两次。
“瓶中花园”离窗仅约1.8米远，所以它能沐浴到阳光 谚语：
“螳螂捕蝉，黄雀在后”你知道吗？
（1） 这些生物之间存在什么关系？
（2） 为什么它们存在这种关系？
（3）你能加上箭头表示它们之间的关系吗？（箭头指向捕食者） 在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状顺序，叫做食物链。 在一片草地上，生活着许多的昆虫，天空中飞翔着吃虫的鸟和凶猛的老鹰。
写出这段文字中的食物链友情提示：1食物链开始于生产者
2箭头指向捕食者，不包括分解者。 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网请继续你的发现衔接生活 有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？ 捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。 生态系统的组成生物部分非生物部分——阳光、空气、水、温度、矿物质等生产者消费者分解者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物（直接或间接以植物为食）
——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。你学会了吗？谢谢大家！请爱护我们美好的家园
