第11课 探究技能：分类 课件（17张ppt）

课件17张PPT。粤教科技版 小学科学 四年级上册第二单元 岩石第11课 探究技能：分类这些岩石的大小和形状都不一样，是同一种岩石吗？怎样判断是不是同一类岩石？怎样给岩石分类？找出标准进行分类（1）用感官观察眼看：形状、颜色、纹理（2）用简单工具放大镜：颗粒组成耳听：岩石碰撞的声音手摸：岩石表面粗糙、轻重铜钥匙：硬度知识回顾：怎样观察岩石？活动：观察岩石的特征1.给每块岩石编号，并贴标签；2.运用感官和简单工具观察每块岩石的特征；3.记录观察发现。4.集中岩石，列举特征。形状、颜色可以作为分类标准思考：找出分类标准 分类必须依据一定的标准。按照岩石共有的特征确定分类标准。 小组讨论并商定岩石的分类标准。 讨论：找出分类标准 还能以岩石的哪些特征作为分类标准？小组讨论并商定岩石的分类标准。 可以制定多种岩石的分类标准。硬度 我们收集的岩石有些软、有些硬，因此可以分为软硬不同的类别。还能以颗粒大小、纹理、气味、敲击声、坚固程度等多种特征作为岩石的分类标准。 给岩石分类 1.根据小组制订的分类标准，给岩石进行分类；
3.比较两次分类的结构有什么不同。 2.小组再重新制订的不同分类标准，给岩石重新分类；
4.记录分类标准、结果和发现。二汇报与交流：我们的分类结果2.制订不同的分类标准，分类的结果不同。1.对同一堆岩石进行分类可以制订不同的分类标准；①④⑤颜色②⑥⑦⑧⑨颗粒大小二①⑤②⑥⑨③④⑦⑧试一试：
对经过分类后的同一类岩石，再根据其他的分类标准继续进一步分类地质学家的分类1.先观察书包里各种物品的特征；课后实践：怎样给书包里的物品分类？2.制订分类标准；3.根据分类标准进行分类；颜色长度形状材料大小思考与讨论
1.分类活动有什么特点？
2.分类给我们的生活和学习带来什么好处？ 分类使我们的生活更有序化、更加便利 把具有共同特征的事物组合在一起，使事物有序化，这就是分类。