Unit11 Trees教学设计
学习目标：
能正确认读出wood, cool, match。
2.能在对话语境中，运用句型We get … from ... 表达人类如何从大自然中获取资源，能用句型We use … to make…, 表达物品用途。
能积极参与课堂活动，与其他同学合作朗读对话。
能在对话语境中逐步感受树的作用及其重要性。
学习重点：
1.能通过语境理解掌握核心句型 We get…from…和We use to…
2.能够恰当的理解并掌握树的作用及在现实生活中的运用。
学习难点：
1，词汇match的多种意思；
2，尝试用思维导图来描述Trees.
学情分析
本单元的授课对象六年级学生。他们此前在2AM3U8、U9、U11和U12以及3AM3U7、U9中学习了tree/chair/desk/chopsticks/pencil等关联词汇，并在5AM4U11 water 一课中学习了We use… to…核心句型。因此他们已储备一定的知识基础，语言组织和表达能力也有一定的基础，观察能力和好奇心比较强。因此，在教学活动设计上，结合学校“让每个孩子梦想花开”的办学理念，以学生在梦想树下写心愿卡为切入点，创设真实情景，导入新课，并用多种手段结合，培养学生思维发展能力。教学内容分析
6AM4U11的学习内容Tree，贴近生活实际，是学生熟悉的话题。
本单元学习核心词汇有wood, cool, match, miss, have to, cut…down 等。并学习核心句型We get wood from trees. We use wood to make pencils. That’s wonderful等描述人类如何从大自然中获取资源，描述物品用途。因此，我们对教材内容因此我们在紧紧围绕trees话题的前提下，结合我校“梦想树”特色活动，对单元教材进行整合，通过第一课时关于trees及其他资源的功能和用途的充分讨论和思考，展开思维发散式学习模式，并在此基础上，设计组织学生在第二课时对目前世界上的林木砍伐破坏等现状进行进一步的探讨与研究，增强学生环境保护的意识，从而为第三课时探讨如何爱护树木，保护环境做好铺垫，最终达到“环保教育”的目的。
第一课时
课型:新授课
时间：40分钟
课时话题：How do trees help us?
教学内容：Listen and say, look and learn，think and say
教学媒体：书本，白板，PPT，多媒体等
教学过程：
步骤
设计意图
教师活动/方法
学生活动/学法
组
织
教
学
1.通过观看关于学校梦想树的视频，激发学生对学校的热爱之情，并引出本课的大话题。“Trees”。
2.结合具体的图片，让学生了解树的组成部分。
3.播放孩子们在梦想树下写自己的梦想视频，并以此为切入点，创设真实情景，导入新课。
1.Greeting!
T: Boys and girls,Do you like your school?Why?播放视频，引导学生说出梦想树。T：Yeah,We can see a tree. It’s a Dream Tree of our school.
2. PPt呈现一颗梦想树，引导学生了解树的组成部分。
看图片，并提问T: Look, so many Ss are sitting under the tree.What are they doing?。
Greeting!
学生积极回答喜欢学校的原因，并欣赏关于学校梦想树的视频
2.学生观看图片 ，了解树的组成部分。
3.认真观看视频，思考问题。
新
知
呈
现
与
归
纳
1.以让学生朗读Peter的梦想，引出本课时的主题 “How do trees help us?”。
2.以播放文本录音，集中学生注意力，并让他们大致了解文本内容，然后用自由读，齐读和分角色朗读的方式，进一步加深学生对文本的理解。
3.用自然拼读法教授重点单词，并引导学生思考于“oo”相同发音的单词，进行词汇拓展，并以对核心句型的拓展运用，以及设计用核心词造句，使学生掌握重点句型。
4.在学生学习了句型We get wood from trees的基础上，提问what do we use wood for?”，然后进出重点句型的学习，通过提问 “What else?”在学生回答的过程中引入另一个重点单词match的学习。
5.结合书本think and say部分，创设一个思维导图，激发学生发散思维，并在此过程中教授重点句型:We use.. to…。
6.通过提问What can trees do for us?, 让学生理解并体会到树的重要性。
1.T:This is Peter’s dream card,can you read it? PPT演示打开其中一个梦想卡，引导学生一起读Peter的梦想。引出本课时的主题“How do trees help us?”
2.播放Listen and say文本视频，然后让学生自由读，抽取两名学生分角色朗读。
3.（1）T:Boys and girls, let’s think! What do we get from trees according to the text?，进而教授本课的重点句型We get...from...
（2）结合自然拼读法，教授单词 “wood”，利用wool和sheep，milk和cow的关系来巩固重点句型We get...from...通过提问“”“Who can make sentences with ‘We get...from...’”,让学生积极回答。
4.T： We get woods from trees,so what do we use wood for ?引导学生说 We use wood to make pencils.进而引出另一个重点单词match，然后用一词多意的方式进行教授。
5.T: We use woods to make matches, pencils... What else? 结合PPt,用思维导图的方式,引导学生发散思考，并进行小组讨论汇报。
6.T: Now let’s find out “How do trees help us?,引导学生回答，体会到树的重要性。
1,一起朗读Pete的梦想，思考并回答问题“How do trees help us?”
2, 专听文本录音，了解文本大意，并认真朗读。
3，（1）积极回答老师的问题，学习本课的重点句型We get...from...
（2）发挥想象，思考与wood单词中“oo”发音相似的单词，并根据图片提示，拓展对句型We get...from...的学习运用。
4，学习重点句型：We use wood to make pencils，然后理解match的多种意思
5， 发散思考木头还可以做其他的什么，并积极参与小组讨论，在汇报的过程中巩固新句型。
6，回答问题What can trees do for us?,体会到树的重要性。
新
知
巩
固
与
活
用
1.设置任务，小组帮助Peter做海报，进一步巩固新知。
2. 小组上台汇报成果,进一步巩固学生的新知输出。
1.T:Trees help us a lot, so Peter wants to plant more trees, he would like to make a poster. Can you help him? 创设语境，引导学生小组合作，帮助Peter完成海报。
2.邀请部分小组上台汇报成果。
积极配合小组，认真完成海报的制作，并上台展示成果。
小结
1.用视频“The importance of Trees”,进行渗透德育。让学生意识到树帮助了人类很多，要学会感恩， 要保护好树木。
2，回顾本课时的知识点，引导学生归纳总结。
1,T: Trees are important.They help us in many ways,Let’s enjoy a vedio播放视频 “The importance of Trees”,进行德育渗透：“Trees are important , we should protect them very well.”Love the earth, love the earth.”。
2，Boys and girls, what have we learnt?
作
业
作业设计旨在延伸课堂，通过写一篇关于树的小作文，复习课堂学习的重难点让学生能够学以致用。
1.Listen and read the text on Book Page74;
2.Write a short passage about trees.
教学评价：通过对本课时How do trees help us?的学习，学生都掌握了核心单词和核心句型，并能灵活运用。通过创设真实情景，并结合思维导图和小组制作海报等多种教学手段相结合，学生都积极参与课堂，取得不错的教学效果。在课堂最后一个环节，给学生分享了一段“The importance of trees "的视频，呼吁学生爱护树，爱护环境，爱护地球，将整节课推向高潮。
操练活动是英语教学的主要手段，在小学生学习英语知识，形成语言技能的过程中起着至关重要的作用。学习知识的获得和能力的形成都取决于操练的合理性和有效性。这节课的教学设计，形式多样，从头到尾，让学生在活动中学习。从导入到新授，到巩固练习，到延伸，都在活动中进行，一切一切的活动，都围绕着话题树（trees）展开，借以突出重点，在活动中突破难点。通过对本课时How do trees help us?的学习，学生都掌握了核心单词和核心句型，并能灵活运用。通过创设真实情景，导入新课，并以思维导图，制作海报以及绘本阅读等多种手段相结合，突出学生的主体地位，尊重个体差异，使每个学生都积极参与课堂，取得不错的教学效果。在课堂最后一个环节，给学生分享了一段“The importance of trees "的视频，呼吁学生爱护树，爱护环境，爱护地球，将整节课推向高潮。但美中不足的是，由于是借班上课，不能完全照顾到不同层次的学生，这也是在今后的教学中要注意的地方。否则，效果将更好。
总之，我们应根据《小学英语新课程标准》中所提到的“采用活动途径，倡导体验参与”，在教学中结合学生的实际情况运用不用的教学方法，来设计操练活动，注重从高频性，趣味性，有效性和拓展性四个方面思考，尽力提高操练活动在英语课堂教学中的有效性，帮助学生更好地学习英语。在平时的英语教学中，做到及时有效的反思，全面分析教学过程，达到更好的课堂教学效果。
《牛津英语》六年级英语上学期Unit11 Trees 第1课时评测练习
Name___________ Class________
一．听力练习
1. 听录音,选出你听到的单词或短语.
( ) 1. A. food B. wood C. cool
( ) 2. A. catch B. watch C. match
( ) 3. A. us B. use C. USA
( ) 4. A. keep B. see C. sleep
( ) 5. A. paper B. pencil C. police
听力材料:
1. We get wood from trees. .
2. We watch TV on Sunday.
3. We use wood to make pencils.
4. Trees can keep the air clean.
5. We use wood to make paper, too
答案: BBBA A
2.听录音，选出你所听到的句子，念两遍。
( )1. A. We get meat from pigs.
B. We get matches from trees.
C. We get wood from trees.
( )2. A. Clothes can make women beautiful.
B. Trees can keep the air clean.
C. Trees can make a city beautiful.
( )3. A. We should cut down the trees
B. We should protect the trees.
C．We should plant more trees.
( )4.A.We use wood to make chairs.
B.We use wood to make pencils.
C.We use wood to make matches.
( )5.A.Trees can keep the soil.
B.Trees can cool the air.
C.Trees can keep the air clean.
听力材料:
1. We get matches from trees.
2. Trees can make a city beautiful.
3. We should protect the trees.
4.We use wood to make pencils.
5.Trees can keep the air clean.
答案: BCBBC
二．笔试练习
1.判断下列每组单词中划线部分的发音,相同写T,不同写F.
( )1. wood cool
( )2. keep clean
( )3. match watch
( )4. important worker
( )5. use useful
2. 了解了树的重要性后,请根据所学知识完成下列短文.
Let’s plant more trees!
Trees help us in many ways:
We get _________ and _________ from trees.
Trees ___________________________.
Trees _____________________________.
Trees _____________________________.
Trees _____________________________.
We _______________________________.
Come and help us plant more trees!
笔试答案
FTFFT
答案略
课件23张PPT。TreesPeriod 1
How do trees help us?11Oxford EnglishModule 4 The natural worldtrunkleavesbranchesfruitPeter’s dream card How
do trees
help us?Let’s read!What do we get from trees?We get__________ from ________.woodtreesfootcookgoodwoodooWe get__________ from ________.woolsheepWe get__________ from ________.milkcowsWe get________ from _______.woodWhat do we use wood for?We use wood to make…matchmatches足球比赛Read and matchWe use wood to make…We get wood from trees.
We use wood to make a lot of things.
We use wood to make ___________
We also use wood to make …Task 1Trees can ________________.Trees can ________________.keep the air cleancool the airHow do trees help us?Trees can _____________Trees can__________________.keep the soil
防风固沙
reduce the pollution
减少污染Task 2Let's plant more trees!
Trees help us in many ways.
?We get________ and _______ from trees.
?We use wood to make_______ and _________.
?Trees make our city _______________.
?Trees can help the air___________.
?Trees can ________________too.
Tree are important in our life.
We should plant more trees！
Come and help us plant more trees!
Trees make our life better. But if we cut the trees…Trees protect our environment(环境）. Trees are important. We should... Love the earth,
love our homeland. Homework1, Listen and read the text on Book Page74;
2,Write a short passage about Trees.
