三年级体育教案-足球—脚内侧踢球 全国通用
文档属性
| 名称 | 三年级体育教案-足球—脚内侧踢球 全国通用 |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2019-08-30 00:00:00 | ||
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文档简介
足球—脚内侧踢球
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指导思想：
本课依据“国家课程标准”，贯彻落实“健康第一”的指导思想，努力构建以学生为主体的体育教学模式。通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的自主练习、合作、竞争中逐步达到教学目标。
教材分析：
?足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，足球单元教学内容我设计为五个课时，本节课为第二次课。本课通过学习脚内侧踢球能发展学生的多项身体素质，充分激发学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。但脚内侧踢球技术动作对才接触到足球活动的学生来说有一定的难度，要想踢球有一定的准确性，学生应在教师引导下进行各种辅助练习和游戏才能初步掌握脚内侧踢球的技术动作。
学情分析：
我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。本课我的执教对象是3年级学生，共 48 人，男生25人，女生 23人，男女生比例较平均。本班的学生，易从直观形象的思维能力向抽象逻辑思维过渡，善于思考，探索，具有丰富的想象力；注意力容易分散，集中时间不长，好动。本班学生基本上没有接触过足球活动中，本班有2人是学校足球队队员、5人是学校排球队队员，因此在教学中应注意充分发挥优秀学生的龙头作用，鼓励和带动一小部分相对后进的同学。
教学目标：
1．通过各种练习学生能主动参与小足球的学习。
2．通过练习能让80%的学生初步掌握脚内侧踢球的技术动作，并有一定的准确性。
3．发展学生的协调性，体会成功的乐趣，培养积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。
教学重点：击球部位准确
教学难点：支撑脚位置
教法：鼓励法、游戏法、竞赛法
学法：自主练习、合作学习
教学流程：课堂常规-----游戏：抢位----熟悉球性练习-----自主练习踢球入门----
学习脚内侧踢球（踢固定球、踢定位球）----游戏:百发百中----身体素质练习----
放松练习-----教师总结宣布下课
场地器材：足球49个；跨栏架8个
运动负荷预计：120次/分
运动密度预计：35%--40%
脚内侧踢球教案
学习阶 段 ：3年级
学习目 标
1．通过各种练习学生能主动参与小足球的学习。
2．通过练习能让80%的学生初步掌握脚内侧踢球的技术动作，并有一定的准确性。
3．发展学生的协调性，体会成功的乐趣，培养积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。
学习内 容????
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1、小足球（脚内侧射门）?????????????2、游戏：百发百中
课的结 构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
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激发兴 趣
活跃情 绪
一、激情导入
介绍足球知识和足球明星，激发学生对足球学习的热情。
在同伴面前展示自己对足球的了解
组织形式：
?
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二、游戏：抢位
熟悉球性练习
1、双脚拨球
2、交替踩球
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1、讲解游戏规则
2、教师引导，参与练习
3、评价
1、参与游戏
2、模仿练习
组织形式：
××××××
×????????×
×????????×
××××××
要求：积极参与活动，活动开身体各部分。
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自主学 练
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实践提 高
三、足球练习
1、尝试射门
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2、学习脚内侧踢球
（1）踢固定球
（2）踢定位球
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1、引导学生了解脚弓射门的优势。
2、讲解并示范脚内侧踢球的方法。
支撑脚尖朝前方，脚弓对准击球方，踢后平底不翻掌。
3、请学生配合教师示范踢固定球的动作方法。
4、教师巡视指导。
5、教师讲解示范踢定位球。
6、教师巡回指导纠错
7、教师评价
1、学生尝试用下肢去踢（触）足球
2、认识脚弓部位并贴上标志物
3、学生2人一组，现在教师口令下练习原地踢固定球，再练习上一步踢球，最后上2-3步踢球。
4、2人一组距离4米踢定位球，再距离6米踢定位球
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组织形式：
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?
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?
?
?
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×----×???×----×
×----×????×----×
×----×????×----×
×----×????×----×
要求：
1、踢球时注意：助跑方向、支撑脚脚位置、脚触球部位。
2、练习时注意安全。
?
?
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合作创 新
?
?
?
体验乐 趣
四、游戏：
游戏方法：男女生各4组6人一组，距离球门5米，4米，依次射门每人3次，进球多的队为胜。
1、组织学生练习
2 、讲解游戏方法和规则。
3、教师评价
1、分组练习
2、分组游戏
3、组长统计各组成绩
组织形式：
?
?
?
?
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要求：积极参与公正评价。
五、足球射门比赛：（10个球门）
1．在场地的边线上设置10个球门，每四人一组。
2．每个球门安排一个守门员。
1．教师讲解游戏方法。
2．指导分组
3．担任裁判工作
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4．评比
1．学生了解游戏方法。
2．参与比赛。
3．能做到方向准，力量大，下脚狠。
4．同伴间相互鼓励
5．享受足球带来的乐趣。
组织形式：
?
?
?
?
?
要求：不能推拉对方，有团队合作的精神。
稳定情 绪
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身心放 松
六．稳定情绪，恢复身心阶段
1．带领学生进行放松活动
2．引导学生交流感受，评议总结
3．布置课后作业，回收器材，宣布下课，师生再见
1．学生与教师一起做放松练习。
2．交流自己的感受
3领会作业要求??归还器材，师生再见
组织形式：
?
?
?
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要求：认真听、仔细想
场地器 材
场地：足球场
器材：小足球49个?????跨栏架8个
预计运动负 荷
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练习密度：35%--40%???????平均心率：120次/分钟左右
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课 后
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总 结
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指导思想：
本课依据“国家课程标准”，贯彻落实“健康第一”的指导思想，努力构建以学生为主体的体育教学模式。通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的自主练习、合作、竞争中逐步达到教学目标。
教材分析：
?足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，足球单元教学内容我设计为五个课时，本节课为第二次课。本课通过学习脚内侧踢球能发展学生的多项身体素质，充分激发学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。但脚内侧踢球技术动作对才接触到足球活动的学生来说有一定的难度，要想踢球有一定的准确性，学生应在教师引导下进行各种辅助练习和游戏才能初步掌握脚内侧踢球的技术动作。
学情分析：
我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。本课我的执教对象是3年级学生，共 48 人，男生25人，女生 23人，男女生比例较平均。本班的学生，易从直观形象的思维能力向抽象逻辑思维过渡，善于思考，探索，具有丰富的想象力；注意力容易分散，集中时间不长，好动。本班学生基本上没有接触过足球活动中，本班有2人是学校足球队队员、5人是学校排球队队员，因此在教学中应注意充分发挥优秀学生的龙头作用，鼓励和带动一小部分相对后进的同学。
教学目标：
1．通过各种练习学生能主动参与小足球的学习。
2．通过练习能让80%的学生初步掌握脚内侧踢球的技术动作，并有一定的准确性。
3．发展学生的协调性，体会成功的乐趣，培养积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。
教学重点：击球部位准确
教学难点：支撑脚位置
教法：鼓励法、游戏法、竞赛法
学法：自主练习、合作学习
教学流程：课堂常规-----游戏：抢位----熟悉球性练习-----自主练习踢球入门----
学习脚内侧踢球（踢固定球、踢定位球）----游戏:百发百中----身体素质练习----
放松练习-----教师总结宣布下课
场地器材：足球49个；跨栏架8个
运动负荷预计：120次/分
运动密度预计：35%--40%
脚内侧踢球教案
学习阶 段 ：3年级
学习目 标
1．通过各种练习学生能主动参与小足球的学习。
2．通过练习能让80%的学生初步掌握脚内侧踢球的技术动作，并有一定的准确性。
3．发展学生的协调性，体会成功的乐趣，培养积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。
学习内 容????
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1、小足球（脚内侧射门）?????????????2、游戏：百发百中
课的结 构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
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激发兴 趣
活跃情 绪
一、激情导入
介绍足球知识和足球明星，激发学生对足球学习的热情。
在同伴面前展示自己对足球的了解
组织形式：
?
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二、游戏：抢位
熟悉球性练习
1、双脚拨球
2、交替踩球
?
1、讲解游戏规则
2、教师引导，参与练习
3、评价
1、参与游戏
2、模仿练习
组织形式：
××××××
×????????×
×????????×
××××××
要求：积极参与活动，活动开身体各部分。
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自主学 练
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实践提 高
三、足球练习
1、尝试射门
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2、学习脚内侧踢球
（1）踢固定球
（2）踢定位球
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1、引导学生了解脚弓射门的优势。
2、讲解并示范脚内侧踢球的方法。
支撑脚尖朝前方，脚弓对准击球方，踢后平底不翻掌。
3、请学生配合教师示范踢固定球的动作方法。
4、教师巡视指导。
5、教师讲解示范踢定位球。
6、教师巡回指导纠错
7、教师评价
1、学生尝试用下肢去踢（触）足球
2、认识脚弓部位并贴上标志物
3、学生2人一组，现在教师口令下练习原地踢固定球，再练习上一步踢球，最后上2-3步踢球。
4、2人一组距离4米踢定位球，再距离6米踢定位球
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组织形式：
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×----×???×----×
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要求：
1、踢球时注意：助跑方向、支撑脚脚位置、脚触球部位。
2、练习时注意安全。
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合作创 新
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体验乐 趣
四、游戏：
游戏方法：男女生各4组6人一组，距离球门5米，4米，依次射门每人3次，进球多的队为胜。
1、组织学生练习
2 、讲解游戏方法和规则。
3、教师评价
1、分组练习
2、分组游戏
3、组长统计各组成绩
组织形式：
?
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要求：积极参与公正评价。
五、足球射门比赛：（10个球门）
1．在场地的边线上设置10个球门，每四人一组。
2．每个球门安排一个守门员。
1．教师讲解游戏方法。
2．指导分组
3．担任裁判工作
?
4．评比
1．学生了解游戏方法。
2．参与比赛。
3．能做到方向准，力量大，下脚狠。
4．同伴间相互鼓励
5．享受足球带来的乐趣。
组织形式：
?
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要求：不能推拉对方，有团队合作的精神。
稳定情 绪
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身心放 松
六．稳定情绪，恢复身心阶段
1．带领学生进行放松活动
2．引导学生交流感受，评议总结
3．布置课后作业，回收器材，宣布下课，师生再见
1．学生与教师一起做放松练习。
2．交流自己的感受
3领会作业要求??归还器材，师生再见
组织形式：
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要求：认真听、仔细想
场地器 材
场地：足球场
器材：小足球49个?????跨栏架8个
预计运动负 荷
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练习密度：35%--40%???????平均心率：120次/分钟左右
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课 后
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总 结
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