三年级上册数学教案-5 间隔排列苏教版

《一一间隔排列》教案
教学内容：
国标苏教版小学数学三年级上册第78、79页。
学情分析：
在学习这节课之前，学生并未对找规律进行系统的学习，但学生在低年级已经接触过一些比较简单的找规律的题目，这些对本节课的教学起到很好的铺垫作用。
学习了本节课的知识后，学生就能对间隔排列物体间的数量关系有一定的了解，并逐步掌握通过分组找规律的方法，为以后学习更复杂的找规律做铺垫，并逐步培养学生分析和解决问题的能力。
教学目标?：
1、通过合作探究，找到“两种物体一一间隔排列，两端物体相同，两端物体比中间物体多1”这一规律。?
2、能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。
? 3、学生经历探索规律的过程，在动手操作,自主探索与交流合作中，掌握观察、分析、比较的方法。??
教学重点：
学生经历间隔排列规律的探索过程，找到“两种物体一一间隔排列，两端物体相同，两端物体比中间物体多1”这一规律。?
教学难点 ：
学生能用恰当的方式表述找到的规律
课前准备：
活动单、课件。?
教学过程?：
一、创设情境，明晰概念?
1．理解“一一间隔排列”?
（1）（屏幕出示一组男生和女生参加演出的图片）屏幕上有一些男生和女生演出的图片，同学们找找规律，想一想下一个进来的是男生还是女生？在一个呢？你是怎么判断的？?
（2）说明像这样两种物体一个隔一个的排列就叫做一一间隔排列。?
板书:一一间隔排列。??
二、比较数量，探索规律
?1．列举一一间隔排列。?
课件出示“小兔子种蘑菇图”。几个月前，小兔子们种了一些蘑菇，今天，蘑菇长出来了，他们非常开心，还有几只勤劳的小兔子洗了几只手帕，让我们一起看看。
点击课件1，提问：（）和（）是一一间隔排列，并且两端都是（）。
点击课件2，提问：（）和（）是一一间隔排列，并且两端都是（）。
点击课件3，提问：（）和（）是一一间隔排列，并且两端都是（）。
出示课件5,填一填，再观察，你有什么发现，跟同桌说一说。
学生看图填到课本上。
（1）比较每组中两种物体的数量，你有什么发现？
夹子比手帕多1，兔子比蘑菇多1，木桩比篱笆多1。
点击课件让学生发现夹子、兔子、木桩都在两端。
再点击发现手帕、蘑菇、篱笆都在中间。
（2）这三组排列中两端物体和中间物体在数量上有什么关系？? 你发现了什么规律？?
（3）小结：两端物体相同，两端物体比中间物体多1。
三、巩固练习，运用规律
课件出示广告牌和电线杆
学生读题，理解题意。
要求说出数量关系，独立完成。
集体评议。
总结全课。