五年级上册美术12元宵节里挂彩灯 教案 人教新课标

《元宵节里挂彩灯》教学设计
教学目标：
1.引导学生了解元宵节的风俗习惯，并欣赏传统和现代的彩灯，感受元宵节热烈的气氛。
2.引导学生进行彩灯的设计制作，培养学生的美术综合素质。
教学重难点：
重点：掌握彩灯的基本制作方法。
难点：如何选择和使用材料来制作有特色的彩灯。
教学准备：
师:PPT 生：硬卡纸等装饰材料、剪刀、双面胶、铅笔、废旧材料等
教学过程：
一、导入阶段
1. 欣赏舞龙图片
同学们，你们看这是什么？（板凳龙）这是我们漳平市新桥镇西埔村的板凳龙，正月十五元宵节的晚上，在新桥镇的街道上，演绎了千人舞龙，万人观看的场景，比春节还要热闹呢！元宵节又称上元节或灯节。在这一天，我们除了以舞龙的方式庆祝以外，还有哪些风俗习惯呢？（吃汤圆、猜灯谜、赏灯）对了，还有一个特别有趣的事情就是赏灯。
2. 今天我们一起来学习《元宵节里挂彩灯》。
二、知识新授
1. 欣赏古代和现代的彩灯
元宵节赏灯的习俗始于汉朝，至今已有两千多年的历史了，元宵之夜，大街小巷张灯结彩，你们看这是“橘灯”，这是民间小朋友最喜欢制作的一种彩灯了，它是用橘子皮挖洞，里面放上蜡烛，特别富有童趣。你们看这是“羊皮灯”，这种灯是用羊皮做的，用它裹住油灯，可以遮风挡雨。还有皇宫里的灯，简称“宫灯”，它以细木为骨架镶以绢纱和玻璃， 再配上精细复杂的装饰，显示帝皇的富贵和奢华，正统的宫灯分为八角，六角和四角型。再看看 “走马灯”，在灯内点上蜡烛，蜡烛的热力造成气流，令轮轴转动，灯上的图像不断走动，所以称之为走马灯。“无骨灯”是中国传统手工艺品之一，它造型独特，灯身上是没有骨架的，全是用绣花针刺成各种花纹图案粘贴而成，古代的手工艺品是不是特别精致？而随着时代的发展，现代的彩灯已经脱离了传统的彩灯艺术，把彩灯做成“人物彩灯”、“植物彩灯”、“动物彩灯”、“景物彩灯”这些彩灯都是特别气势壮观、规模宏大、灯景交融。
2. 观察：古代和现代的彩灯有什么不同？
（造型不同、材质不同、材料制作不同）
三、探索研究
同桌讨论设计方案
欣赏完这些五彩缤纷的彩灯，接下来请同学们拿出老师在课前让你们设计了彩灯图纸，现在请你们用一分钟的时间讨论一下你们的设计方案，待会儿同桌选一个最好的方案上来汇报。
问题：你带了哪些废旧材料？你想用什么材料制作这些部分？
听完同学的介绍，同学们有什么建议？
四、动手创作
1. 制作彩灯之前看看其他班同学的彩灯作品，你们看，（介绍作品）。讲解制作中的问题。
2. 再让你们看看老师也用废旧材料制作的彩灯
想不想知道老师是怎么制作的？通过PPT讲解步骤。
小结：你们已经完成了设计和选材，这节课就要完成制作和装饰。
五、作业展评
1.下面请同桌一起设计制作一个有特色的彩灯。
要求：1.简单、新颖。2.多利用废旧物品。注意：使用刀具要小心。
做完的同学可以拿上来展示，评选出最好的作品给与奖励。
2.学生展示作品，进行评价。
3.作业设计
同桌一起设计制作一个有特色的彩灯。要求：1.简单、新颖。2.多利用废旧物品。注意：使用刀具要小心。