五年级上册数学表格式导学案3.5 找质数（二） 北师大版

五年级数学上册导学案
课题
找质数（二）
所属单元
第三单元
主备人

学习目标： 1、能准确迅速判断一个数是质数或合数。
2、在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识，感受数学文化的魅力。
学习重点：准确迅速判断一个数是质数或合数。
学习难点：判断一个数是质数或合数的方法。
教 学 流 程
教学调整
温故知新——复习
1、 叫质数。
2、 叫合数。
3、把下列各数填入适当的位置。
1，2，3，5，78，28，19，15，73，91，0.
质数有 合数有 。
奇数有 。
偶数有 。
既是奇数又是合数有 。
既是奇数又是质数有 。
导学释疑——新授
导：（(学习目标：能准确迅速判断一个数是质数或合数；(学习策略：利用数表找出100以内所有的质数。）
学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！
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100
研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！
100以内的质数有：
展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！
说说找100以内质数的方法。

总结提高——归纳
组内合作试着编顺口溜记忆100以内的质数。

当堂检测——总结
基础训练：填空。
（1）写出20以内的质数（ ）。
（2）1既不是（ ），也不是（ ）。
（3）最小的质数是（ ），最小的合数是（ ）。
（4）两个连续的质数是（ ）。
（5）10以内两个连续的合数。（ ）。
提升训练： 1. 把下列偶数写成两个质数相加的形式。
26=( )+( )=( )+( )=( )+( ),
16=( )+( )=( )+( ).
2.把下列个各数写成几个质数相乘的形式。
18=（ ）（ ）（ ），14=（ ）（ ），30=（ ）（ ）（ ）。
延伸训练：（在提升的基础上拓展训练，由1、2号学生完成。
在100以内的质数中，把个位与十位的数字交换位置后，仍是质数的有：
在括号里填质数。
8=( )+( ) 10=( )+( )
12=( )+( ) 18=( )+( )
24=( )+( )=( )+( )
课堂小结——收获 （本节课学习中，你有什么收获？）
巩固训练——作业
必做题：1、写出两个相邻的数，满足这些条件。
它们都是合数： 和
它们都是质数： 和
后一个数是前一个数的2倍： 和
一个是质数，一个是偶数是： 和
2、两个数都是质数，两数之和是15，两数之积是26.这两个数是多少？
选做题：
质数和合数的比较
有一个因数的
有两个因数的
l既不是质数也不是合数
一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数

板书设计： 找质数
100以内的质数
二，三，五，七，一十一；一三，一九，一十七；
二三，二九，三十七；三一，四一，四十七；
四三，五三，五十九；六一，七一，六十七；
七三，八三，八十九；再加七九，九十七；
二十五个不能少，百以内质数心中记。
教后反思：