第1课《草原》同步练习（解析版）

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人教部编版六年级上学期语文第1课《草原》同步练习
一、基础知识积累与运用
1.看拼音，写词语。
lǜ tǎn ɡōu lè xuàn rǎn mǎ tí
________ ________ ________ ________
xiū sè shuāi jiāo lǐ mào tiān yá
________ ________ ________ ________
2.选择加点字的正确音节。
迂回（yūyú）________衣裳（shǎnɡshanɡ）________
拘束（sùshù）________渲染（xuānxuàn）________
3.照样子，我也会。
例：宣 渲（渲染） 喧（喧闹）
帝 ________ ________ ________ ________
交 ________ ________ ________ ________
于 ________ ________ ________ ________
扁 ________ ________ ________ ________
4.选词填空。
赞叹 惊叹
①这种境界既使人________，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
②蒙古姑娘表演了民族舞蹈，那高超的演技，令人________。
回味 品位
③这首诗非常精致，很有艺术________。
④骏马和大牛有时候静立不动，好像________着草原的无限乐趣。
5.根据意思写词语。
（1）形容草原上绿色无边的景象。________
（2）十分自在、不受拘束。________
（3）绿色浓郁得将要流动似的。________
（4）过分约束自己，显得不自然。________
（5）细细地回忆、品味。________
（6）形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。________
6.选择下面的比喻句（ ）
A. 像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马。
B. 牧民们穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，就像一条彩虹向我们飞来。
C. 茂密的枝叶如同一把大伞为行人遮风挡雨。
D. 骏马和大牛有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
7.我能理解句子，并填空。
（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了________的修辞手法，把________比作________，还把________比作________。
（2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
“迂回”的意思是____ ( http: / / www.21cnjy.com )____；“迂回”写出了________；“明如玻璃”的意思是________，“明如玻璃”说明了________。21教育网
8.按课文《草原》内容填空。
那里的天 ( http: / / www.21cnjy.com )比别处的更可爱，空气是那么________，天空是那么________，是我总是想________，表示我满心的________。在天底下，一碧________，而并不________，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的________绣上了白色的________。那些小丘的线条是那么________，就像只用绿色________，不用墨线________的中国画那样，到处________，轻轻流入________。这种境界，既使人________，又叫人________，既愿________，又想坐下________一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候________，好像________着草原的无限________。
二、现代文阅读
9.阅读下文，回答问题。
这次，我看到了草原。 ( http: / / www.21cnjy.com )那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。www.21-cn-jy.com
（1）这段话描写的是________的美丽风光。
（2）找出文中的比喻句，用“________”画出来。
（3）哪句话表达了作者的心情？用波浪线画出来。
（4）最后一句的作者这样写是为了说明（ ）
A. 草原上的牛马懂得欣 ( http: / / www.21cnjy.com )赏美景，也被陶醉了。
B. 作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
C. 草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。
D. 草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。2·1·c·n·j·y
10.阅读下文，回答问题
九寨沟
在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。www-2-1-cnjy-com
从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云 ( http: / / www.21cnjy.com )霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时__蓝天__白云__雪峰__森林__都倒映在湖水中__构成了一幅幅五彩缤纷的图画__难怪人们把这些湖泊叫做__五花海__五彩池__呢__由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。2-1-c-n-j-y
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐 ( http: / / www.21cnjy.com )渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
（1）辨字组词。
寨________ 候________ 沟________ 镜________【来源：21cnj*y.co*m】
塞________ 猴________ 构________ 境________【出处：21教育名师】
（2）把下列词语补充完整。
林深叶________ 人间仙________ ________情画意
异兽珍________ 行动敏________ ________无其事
白________腾空 银花四________ 高低________落
色________斑斓 五彩缤________ 清________见底
（3）给文中划线的一段话加上标点。
每当天气晴朗时__蓝天__白云__雪峰 ( http: / / www.21cnjy.com )__森林__都倒映在湖水中__构成了一幅幅五彩缤纷的图画__难怪人们把这些湖泊叫做__五花海__五彩池__呢__【来源：21·世纪·教育·网】
（4）这篇文章主要表达了作者怎样的思想感情？
11.阅读短文，然后按要求做。
蓝鸦
北美洲生活着一种墨西哥蓝鸦，这是一种 ( http: / / www.21cnjy.com )体格弱小的鸦，可是却有着惊人的繁殖速度。在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦有无数天敌。从自然条件讲，蓝鸦的生存极为困难。只要猛禽们发现蓝鸦的巢，顷刻之间，就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。21教育名师原创作品
面对恶劣的生存条件，十几只蓝鸦自然结合成一个群体。它们把隐秘的巢深藏在老橡树的树冠中，借助橡树茂密的叶片，把巢遮盖得严严实实。21·世纪*教育网
接下来的问题是，除 ( http: / / www.21cnjy.com )了隐藏巢穴，蓝鸦几乎也不能发出叫声。老蓝鸦可以不发出任何声音，然而，那些饥饿中的雏儿，当它们急需进食时，自然而然会发出叫声。可是，每一声鸣叫都是潜（qiǎn qián）在的危险，都在召（zhāo zhào）唤猛禽的靠近和死神的光顾，大自然对于蓝鸦的考验，正在于此。于是，整个墨西哥草原，虽然生存着难以计数的蓝鸦，却听不见蓝鸦雏鸟的叫声。21*cnjy*com
在一个寂静无声的世 ( http: / / www.21cnjy.com )界里，蓝鸦保存了物种的繁衍。让雏鸟不发出叫声何其困难。在困难的时刻博爱成了拯救蓝鸦群体的力量。蓝鸦用食物一刻不停地堵住雏儿的嘴，当雏鸟的父母离巢外出，其他老蓝鸦承担起爱的义务，给予所有雏儿如同己出的照顾，巢中的雏儿个个嘴里几乎时时都含着食物，不再发出危险的声音。所有的蓝鸦都是同一个雏儿的父母，所有的雏儿都是同一对蓝鸦的孩子。在蓝鸦这个大家庭里，一份爱，全体成员都可以分享。
正是爱的分工和协作，正是爱的平均分配，让蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。
（1）为文中划线字选正确读音
（2）按要求写出下面各词的近义词。
①从短文中找出近义词：
荒凉________ 隐蔽________ 光临________ 多么________
②尽量多写几个：
顷刻________ 如同________
（3）在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦的生存条件是怎样的？
（4）为什么蓝鸦在这样的条件下却有着惊人的繁殖速度？
答案解析部分
一、基础知识积累与运用
1. 绿毯；勾勒；渲染；马蹄；羞涩；摔跤；礼貌；天涯
解析：本题主要考查对词语（汉字）的 ( http: / / www.21cnjy.com )拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“毯、勒、染、蹄、涩、摔、貌、涯”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：绿毯、勾勒、渲染、马蹄、羞涩、摔跤、礼貌、天涯
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2. yū；shanɡ；shù；xuàn
解析：本题主要考查学生对本课生字 ( http: / / www.21cnjy.com )的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。故答案为：yū；shanɡ；shù；xuàn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。21*cnjy*com
3. 谛；谛听；蹄；马蹄；跤；摔跤；较；比较；迂；迂回；吁；气喘吁吁；遍；遍地；偏；偏旁
解析：这道题是要求把所给的字加一 ( http: / / www.21cnjy.com )个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：谛；谛听；蹄；马蹄；跤；摔跤；较；比较；迂；迂回；吁；气喘吁吁；遍；遍地；偏；偏旁
【点评】主要考查学生加偏旁组字和组词的能力，通过加偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
4. 惊叹；赞叹；品位；回味
解析：本题考查词语辨析，需要学生 ( http: / / www.21cnjy.com )在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。赞叹：称赞;叹赏。如：②。惊叹：指惊讶感叹。如：①。回味：指吃过东西后，留在口腔中的余味，比喻回想某事越来越有意思。如：④。品位：品级;档次。如：③。21世纪教育网版权所有
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．　
5.（1）一碧千里
（2）无拘无束
（3）翠色欲流
（4）拘谨
（5）回味
（6）群马疾驰，襟飘带舞
解析：要求学生结合课文理解 ( http: / / www.21cnjy.com )词语的意思。一碧千里：形容草原上绿色无边的景象。无拘无束：十分自在、不受拘束。翠色欲流：绿色浓郁得将要流动似的。拘谨：过分约束自己，显得不自然。回味：细细地回忆、品味。群马疾驰，襟飘带舞：形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，通过课后注释和查字典理解词义，反之根据词语解释，写出词语。21cnjy.com
6.B,C
解析：比喻句：就是打比方， ( http: / / www.21cnjy.com )用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。【版权所有：21教育】
A句不是比喻(明喻)的修辞 ( http: / / www.21cnjy.com )手法，没有喻体。B句是比喻的修辞手法，把各色的衣裳(本体)比作一条彩虹(喻体)。。C句是比喻(明喻)的修辞手法，把茂密的枝叶(本体)比作一把大伞(喻体)。D句不是比喻(明喻)的修辞手法，没有喻体。 故选B、C。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。　
7. （1）比喻；羊群；白色的大花；草地；无边的绿毯
（2）弯曲；河的形态；像玻璃一样明亮纯净；河水清亮
解析：（1）比喻就是打比方， ( http: / / www.21cnjy.com )用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
故答案为：⑴比喻；羊群；白色的大花；草地；无边的绿毯；⑵弯曲；河的形态；像玻璃一样明亮纯净；河水清亮
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。
8.清鲜；明朗；高歌一曲；愉快；千 ( http: / / www.21cnjy.com )里；茫茫；绿毯；大花；柔美；渲染；勾勒；翠色欲流；云际；惊叹；舒服；久立四望；低吟；静立不动；回味；乐趣
解析：这道题是按课文原文填空，如 ( http: / / www.21cnjy.com )果学生对课文内容熟悉，应该问题不大，但根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：朗、茫、柔、勒、欲、吟、趣。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
二、现代文阅读
9. （1）草原
（2）羊群一 ( http: / / www.21cnjy.com )会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
（3）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
（4）B
解析：（1）、（3）考查 ( http: / / www.21cnjy.com )对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解最后一句，比较判断正误。
故答案为：（1）草原（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（3）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 （4）B
【点评】（1）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查学生对最后一句的理解的能力。
10.（1）九寨沟；时候；水 ( http: / / www.21cnjy.com )沟；眼镜；瓶塞 ；猴子；结构；环境
（2）茂；境；诗；禽；捷；若 ；练；溅；错；彩；纷；澈
（3），|、|、|、|，|，|。|“|”、“|”|。
（4）本文描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽，表达了作者对大自然的热爱。
解析：（1）本题 ( http: / / www.21cnjy.com )主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：九寨沟、时候、水沟、眼镜、瓶塞、猴子、结构、环境。（2）考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：林深叶茂、人间仙境、诗情画意、异兽珍禽、行动敏捷、若无其事、白练腾空、银花四溅、高低错落、色彩斑斓、五彩缤纷、清澈见底。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。故：每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。（4）把握作者感情要在理解课文意思的基础上抓住关键语句进行分析。本文描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽，表达了作者对大自然的热爱。
【点评】（1）主要测试学生对形 ( http: / / www.21cnjy.com )近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。（2）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（3）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
11.（1）潜qián；召zhào
（2）荒凉（蛮荒）；隐蔽（隐秘、隐藏）；光临（光顾）；多么（何其）；刹那、即刻、瞬间、顿时等；好像、仿像、犹如、恍若、如若等
（3）蓝鸦的生存极为困难。蓝鸦有无数天敌，只要猛禽们发现蓝鸦的巢，顷刻之间，就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。21·cn·jy·com
（4）①蓝鸦群居生活；②它们把隐秘的巢藏得很深；③它们靠爱的分工和苏作，不让雏儿发出一点声音，使蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。
解析：（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。潜qián；“召”是多音字，召zhào。
（2）本题主要考查学生对 ( http: / / www.21cnjy.com )近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。（3）、（4） 此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时带着问题细读课文要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。（4）　
【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、 ( http: / / www.21cnjy.com )韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）、（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
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