第2课《落花生》同步练习（解析版）

人教部编版五年级上学期语文第2课《落花生》同步练习
一、基础知识积累与运用
1.读拼音，写词语。
fēn? fù________
pǐn? cháng________
zhà? yóu________
shí? liu________
2.给下列字组词辟________??? ?? 偿________ ?? 亭________? ? 宜________僻________???? 尝________??? 停________???? 谊________ 21世纪教育网版权所有
3.请给下列多音字组词。便?? ??pián________????? biàn________种???? zhòng________???? zhǒng________散???? sàn________?????? sǎn________大???? dà________??????? dài________ 21·cn·jy·com
4.选字填空组词?? 慕??????? 幕爱________????? 夜________????? 羡________ ________名????? 开________ www-2-1-cnjy-com
5.填词填空。开辟??? 开垦①母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就________出来种花生吧。”②经过人们辛勤的________，北大荒变成了万顷良田。固然??? 果然③他一踏进教室就喊道：“外面下雪了。”我凑到窗前一看，地上________已经铺上了一层白雪。④花生的用处________很多，但有一样是可贵的。 2-1-c-n-j-y
6.根据课文《落花生》内容填空。①你们要像花生，因为它是________的，不是________、________的东西。②人要做________的人，不要只做________、________的人。 【来源：21cnj*y.co*m】
7.根据课文《落花生》内容，判断正误。
（1）《落花生》一课作者许地山。文章告诉我们做人要做有用的人。（ ）
（2）《记金华的双龙洞》是按事情发展顺序写的。（ ）
（3）“名可以丑，但实一定要美”是《落花生》一课中父亲说的。（ ）
8.句子训练营。
（1）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”【来源：21·世纪·教育·网】
“爱慕之心”的意思是：________________。父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，其中，“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头”与“________”、“________”形成了鲜明的对比，说明了花生没有桃子、石榴和苹果那样的________，但它却有内在的最可贵之处：________________。【出处：21教育名师】
（2）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
从这句话中，我们可以看出父亲的期望是：________________________。
（3）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后得到的________。谈谈你的理解：________________________________。
二、现代文阅读
9.阅读短文，回答练习。
我爱花生花
??? 人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。【版权所有：21教育】
??? 花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了!一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。
??? 花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的──21教育名师原创作品
??? 三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。
??? ____不要采____妈妈制止我____花生的花____不像桃花____梨花____花生的花____没有一朵是空花____开一朵花____地下就长一颗花生____你采掉一朵____就要少长一颗花生____21*cnjy*com
?? ?“是真的？”
? ??“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。”
??? 妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花!千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。
??? 从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
（1）文中说花生花“蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是指________________。
（2）第2自然段中有一个联想，由________联想到________。
（3）文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”用简要的语言概括这段“经历”的内容。
（4）给文中没有标点的语段加上标点。
________不要采________妈妈制止我________花生的花________不像桃花________梨花________花生的花________没有一朵是空花________开一朵花________地下就长一颗花生________你采掉一朵________就要少长一颗花生________21*cnjy*com
（5）读了这篇短文，你明白了什么？
10.阅读短文，回答问题。
最大的麦穗
??? 希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”21cnjy.com
??? 弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
??? 地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。21·世纪*教育网
??? 弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
??? 突然，大家听到了苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了！”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
??? 苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰到它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
??? 苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：______________________________。
（1）我能在横线上填上合适的词语。
沉甸甸的________??? 苍老的________??? 准确的________
不失时机地________? 用心地________??? 一再地________
（2）用横线画出文中的一个比喻句，用曲线画出一个拟人句。
（3）瞧，短文怎么没有结尾？快来试一试给它加个结尾吧！
（4）此时此刻，你想说点什么？
答案解析部分
一、基础知识积累与运用
1.吩咐；品尝；榨油；石榴
解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“吩、尝、榨、榴”容易写错。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。　
2.开辟；偿还；凉亭；便宜；偏僻；品尝；停顿；友谊
解析：辟比僻少一个单立人，要注意区分，不要写错；偿和尝同音不同字；停比亭多一个单立人，同音不同字，要注意区分，再组词；学生在做这类题型是，要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。【点评】主要测试学生对形近字的掌握
3.便宜；方便；种花；种子；分散；散落；大小；大夫
解析：本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。便：piánb便宜、iàn方便。种：zhòng种花、zhǒng种子。散：sàn分散、sǎn散落。大： dà?大小、 dài大夫。【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。　
4.慕；幕；慕；慕；幕
解析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：爱慕、夜幕、羡慕、慕名、开幕。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。　
5.开辟；开垦；果然；固然
解析：本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。"开辟"强调从无到有地打通、创建，比如说开辟航线。如：①。开垦：动词,有两个意思。有开辟成可以种植的土地和开创某种事物之意。如：②。果然：表示事实与所说或所料相符。如：③。固然：表示承认甲事实，也不否认乙事实。如：④。【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语． 　
6.有用；伟大；好看；有用；伟大；体面
解析：这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“体面”的“体”不要写成“休”。【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。　
7.（1）1（2）0（3）0
解析：解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文有关内容，比较判断正误。① 正确 ② 错误。《记金华的双龙洞》是按按游览顺序记叙的,先写沿途所见的美景; 继而写外洞洞口、外洞; 再写孔隙; 最后写内洞。 重点介绍了游内洞的情景。 ③ 错误 。“名可以丑，但实一定要美”是《丑菊》一课中lanhu说的。【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。 　
8.（1）心中产生喜爱、羡慕的感情；埋在地里；矮矮地长在地上；外在的美丽；朴实无华、默默无闻、不计较名利
（2）教育子女做心灵美的人，能实实在在地为人民做好事。
（3）感悟；作者当时年纪还小，但从父亲的话中也体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要是看对他人和社会有没有好处和贡献。
解析：（1）第1空考查词语的理解。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。第2、3、4空是按课文内容填空。一定要熟悉课文，带着问题边读边思考，才能填好每一空。“爱慕之心”的意思是：心中产生喜爱、羡慕的感情。父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，其中，“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头”与“埋在地里”、“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，说明了花生没有桃子、石榴和苹果那样的外在的美丽，但它却有内在的最可贵之处：朴实无华、默默无闻、不计较名利。（2）考查对句子的理解。理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知父亲教育子女做心灵美的人，能实实在在地为人民做好事。（3）考查对句子的理解。理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。2·1·c·n·j·y
【点评】（1）此题考查词语的理解、按课文内容填空。（2）、（3）此题考查句子的理解能力。
二、现代文阅读
9.（1）不炫耀，谦虚的美（2）绿里透黄；翠绿的大毯子上镶着金灿灿的宝石（3）妈妈制止我摘花生花。（4）“ ；。” ；。“ ；， ；、 ；。 ；， ；， ；， ；。 ；， ；。”（5）我明白了做人要朴实无华，不追求名利。要学习花生花那样不炫耀、谦虚的品质。
解析：（1）考查对句子的理解。带着问题细读课文仔细体会文中表达的中心，说花生花“蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是指不炫耀，谦虚的美。（2）考查对语段的理解，带着问题细读课文就会发现这是一个比喻句，由绿里透黄联想到翠绿的大毯子上镶着金灿灿的宝石。（3）考查概括能力，找到相关内容，抓住重点语句加以概括。（4）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（“）不要采（。”）妈妈制止我（。“）花生的花（，）不像桃花（、）梨花（。）花生的花（，）没有一朵是空花（，）开一朵花（，）地下就长一颗花生（。）你采掉一朵（，）就要少长一颗花生（。”）（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
【点评】（1）此题考查对句子的理解能力。（2）此题考查对语段的理解能力。（3）此题考查对语段的概括能力。（4）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
10.（1）麦穗；声音；判断；摘下；挑挑捡捡；错失良机（2）比喻句：大家听到了……的声音
拟人句：无数株小麦……嘲笑他们。（3）人的一生仿佛也是在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。（4）略 21教育网
解析：（1）①②③题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”故：沉甸甸的麦穗、苍老的声音、准确的判断；④⑤⑥题从结构上看是“修饰词语+地+动词”结构，故：不失时机地摘下、用心地挑挑捡捡、一再地错失良机。（2）考查比喻和你人。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：大家听到了……的声音。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：无数株小麦……嘲笑他们。（3）结尾点题，深化主题，给人留下思考的空间，达到言有尽而意无穷的效果。（4）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。【点评】（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。（2）本题主要考查对比喻、拟人修辞手法的掌握及其运用。平时注意多练。（3）在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：点明题旨要自然。“因为有了这样的事，自然有了这样的理。”这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节，或者完全是两回事，那就不行了。点明题旨要少讲空话、俗话、套话。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。　www.21-cn-jy.com