5.8《解决问题（6和7）》 课件（20张ppt）

(共20张PPT)
第五单元元 数一数
6和7解决问题（加法）
聪聪 明明
看图说说图的
意思。
＝
2
＋
3
5
怎样解答？
看图说一说算式
表示什么意思。
把岸上的2只螃蟹和
河里的3只螃蟹合并
在一起。
（只）
创设情境
能解答吗？
这幅图的意思
看明白了吗？
＝
3
＋
4
7
看图说一说算式
表示什么意思。
把左边的3个苹果
和右边的4个苹果
合并在一起。
（个）
创设情境
观察思考
左边有 只，
右边有 只。
4
2
？只
一共有几只？
表示一共
有几只。
图里有什么？
请完整地把图意
说一说。
探究新知
？只
一共有几只？
这道题怎样解答？
＝
4
＋
2
6
（只）
4、2、6分别表示
什么意思？
把左边的4只兔子
和右边的2只兔子
合并在一起。
解答正确吗？
为什么用加法解答？
探究新知
？只
一共有几只？
1
2
3
4
5
6
请完整地把图意
说一说。
这道题怎样解答？
我来数一数。
我再算一遍。
4＋2＝6（只）。
还有其他
方法吗？
？只
一共有几只？
左边有 只，
右边有 只。
2
5
说说图的意思。
能提出一个问题吗？
这道题怎样解答？
＝
2
＋
5
7
（只）
说说2、5、7表示
什么意思。
解答正确吗？
练习巩固
？条
＝
3
＋
3
6
（条）
一共有几条鱼？
左边有 条鱼，
右边有 条鱼。
3
3
说说图的意思。
这道题怎样解答？
两个3表示的意思
一样吗？
解答正确吗？
1.
练习巩固
2.
3
4
7
5
6
4
2
7
练习巩固
？朵
＝
2
＋
5
7
（朵）
两个同学互相说说图的
意思。再进行解答。
4.
练习巩固
应用练习
＝
（只）
3
+
3
6
＝
（个）
3
+
2
5
应用练习
？个
＝
（只）
4
+
2
6
应用练习
＝
（个）
4
+
3
7
应用练习
＝
（只）
3
+
4
7
应用练习
？个
说一说图中告诉了我们
什么，要解决的问题是
什么，再解答。
我从左右两部
分看的。
我从物体颜色看的。
我从物体
形状看的。
有时解决问题可以从
不同的角度寻找信息。
应用练习
拓展提升
□+□=□
□+□=□
□+□=□
□+□=□
小朋友们，你们能够画一幅画表示5+1=？的图画来解决问题吗？
拓展提升
小结：
求两部分合起来一共有多少，就用加法计算。
心灵感悟
心灵感悟