14 在柏林 习题课件（12张PPT)

课件12张PPT。语文
人教版-六年级-上册第十四课在柏林1.一列火车缓慢地驶出柏(bǎi　bó)林,车厢里尽(jǐn　jìn)是妇女和孩子,几(jī　jǐ)乎看不到一个健壮的男子。
2.停顿了一会儿,她又重复(fú　fù)起来。● ●一、将下列句子中加点字错误的读音画掉。\●● 1.缓慢
近义词:(　　)
反义词:(　　)
2.健壮
近义词:(　　)
反义词:(　　)二、写出下列词语的近义词和反义词。迟缓快速硬朗单薄1. □一□二□三□这个神志不清的老妇人又重复数着□　
2. □走之前□我总得把他们的母亲送进疯人院
啊□三、将下列句子的标点补充完整。“ 、 　、　”,　。“　 ,!”1.这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。(缩句)
　?
2.听到这样的消息,谁还会发笑呢?(改为陈述句)四、按要求写句子。老兵开口了。听到这样的消息,谁都不会发笑。五、课内阅读。 一列火车缓慢地(驶　使)出柏林,车(厢　箱)里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。【显然　居然】她在独自沉思,旅客们听到她在数着“一、二、三”,声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿,她又重复起来。两个小姑娘看到这【奇特　奇异】的举动,指手画脚,不假思索地(嗤　吃)笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,随(即　既)车厢里平静了。五、课内阅读。1.用“√”画出文中括号里正确的字。
2.将“【　　】”里不恰当的词语画掉。驶　厢　嗤　即画掉:居然　奇异五、课内阅读。3.用文中加点词语造句。
沉思:　?他正在掩卷沉思,仿佛遇到了什么难题,就连我的喊声都没听见。五、课内阅读。4.作者写小姑娘笑的目的是什么?下面分析不当的一项是 (　　)
A.写出小姑娘的天真幼稚,对老人举动的不理解。
B.悲喜对照,指责小姑娘年幼无知,缺乏同情心。
C.以喜衬悲,渲染了老妇人一家的悲惨遭遇。
D.以小姑娘的笑,反衬出老妇人病态的严重。 B五、课内阅读。5.文中两次描写老妇人重复数着“一、二、三”,其作用是什么?老妇人已经神志不清了,在这种情况下,她却依然不停地重复数着“一、二、三”,这更加强调、反衬出战争的残酷无情,带给百姓无尽的伤害。