人教部编版六年级上册习作：变形记 课件（2课时，共23张PPT)

课件23张PPT。习作一 变形记语文·人教版·六年级上第一课时启发谈话 激发兴趣 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？引导走向阅读领悟写法规律 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。课堂讨论，激发兴趣。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以再桌子上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界......课堂讨论，激发兴趣。
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人，从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事......启发点拨，指导选材1．启发谈话，开拓选材思路 如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以把时光想象成可以倒流；如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老鹰……；如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸，一位名医……等等。每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。2．独立选材，分组互议 出示题目《地球自述》《我是一条幸福的蚯蚓》《飘在天上的日子》《夜晚，一颗大树下的故事》，根据自己的兴趣、爱好、印象或将将题目修改，或将题目补充完整，然后分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。扶放结合，培养能力 根据《假如我是一条幸福的蚯蚓》提供的开头：“假如我是一条幸福的蚯蚓，我每天都会躺在软软的黑土上晒太阳。”让学生展开丰富的想象，续写成一篇完整的文章。 根据自己选择的材料，独立构思表达（1）启发引导，开拓思路
　　同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。
（2）独立构思，完成习作初稿
　　要求根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。谢谢观看习作一 变形记语文·人教版·六年级上第二课时指导修改，完善习作（1）错别字和病句用修改符号在原文上修改。
（2）想象是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据？情节是否生动有趣？
（3）你的习作是否能给人以某种启迪？1．分四人小组互批互改。
2．课堂交流。
3．对通过自己的修改。指导评赏，成就激励1．同学上台朗读自己的佳作。
2．分四人小组自评自赏或互评互赏。3．对评赏得好的学生授予“浪花奖”。
4．将班级优秀习作汇编成册，在班内或校内传阅。谢谢观看