课件22张PPT。第六课
狼牙山五壮士语文·人教版·六年级上第一课时邱少云 在 烈火中 永生董存瑞 舍身 炸 碉堡刘胡兰 舍生 取义狼 牙 山 五 壮 士 “士”在古代是对男子的一种美称，能得到“士”这个称呼的人，是受人尊敬的。
这些词语的意思有什么区别吗？“战士”——指部队里的士兵。
“勇士”——指十分勇敢的人。
“烈士”——指在作战中英勇牺牲的战士。
“壮士”——指很壮烈很勇敢的战士。kòu基本释义：
1.强盗或外来的侵略者。
2.敌人来侵略。敌寇外寇生字生词báo上下结构
空中水蒸气遇冷结成的冰粒或冰块，常在夏季随暴雨下降。雹子冰雹生字生词xuán基本释义：
1.吊、挂在空中。
2.没着落；没结果。
3.距离远。悬念悬挂生字生词 guàn 基本释义：
1.吊、挂在空中。
2.没着落；没结果。
3.距离远。贯通连贯生字生词下棋
围棋副业
名副其实手榴弹
榴莲抡拳
抡圆lūn生字生词愉悦
悦耳沸腾
沸水山涧
溪涧子弹
弹药屹立
屹然生字生词委屈
屈服 巍巍燕山高，潇潇易水寒。英雄五壮士，威震狼牙山。在狼牙山之巅，我们的五壮士是怎样谱写惊天地泣鬼神的壮烈诗篇的？这篇课文写了五壮士一件什么事？
这件事是按什么顺序写的？ 文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。第一部分（1）接受任务。
第二部分（2）诱敌上山，痛击敌人。
第三部分（3）把敌人引上绝路。
第四部分（4-5）顶峰歼敌。
第五部分（6-9）壮烈跳崖。再读课文，自读自悟（一）用自己喜欢的方式读课文，想一想课文中哪些资料能体现五名战士无愧于“壮士”这一称号？用横线标出来。
（二）把自己画出来的资料大声地读一读，看看你感受到了什么？把你的感受用概括的词语标注在书上。
（三）小组内交流自读自悟的收获。布置作业1．有感情朗读课文。
2．读一读战斗英雄的故事。谢谢观看课件29张PPT。第六课
狼牙山五壮士语文·人教版·六年级上第二课时精品细读 内化情感（一）理解任务。
1．说说五位战士接受了什么任务。
2．哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的理解。（二）诱敌上山，痛击敌人。
让我们一齐走进那炮火连天的1941年秋，走近狼牙山看看五位壮士是怎样痛击敌人的。 他们是怎样诱敌上山的？
战士们怎样打退敌人一次又一次进攻的？
说说壮士是怎样对敌的，五壮士的描述中那个词运用的好？
应对这五壮士的英雄形象，你想说什么吗？（三）引上绝路。
五位战士顺利地完成了掩护任务，准备转移，接下来又发生了什么事呢？ 壮士们把敌人引上一条什么样的路？
通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？
斩钉截铁 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。（四）顶峰歼敌。
在顶峰歼敌之中，写得最详细，最令你感动的举动是什么？ 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道:“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。1．上面这段话的哪几个动作表现了马宝玉英勇无畏的精神？
2．“砸”，你能换个词吗？那为什么作者不用其他字，而要用“砸”？ 还有哪些句子打动了你？
五壮士猛地举起石头，狠很地砸向敌人。深入体会决心、仇恨。 1937年卢沟桥事变之后，可恶的日寇在我们中国领土上烧、杀、抢、掠，在长达8年的战争中，烧了我们的房子，杀了我们的亲人，犯下了许许多多的滔天大罪。 请学生说一说电影中看到的日寇的罪行。 《中国兄弟连》电影中日寇杀光一村人。 说说对“像雹子”这个词的理解。
把石头比作“雹子”说明石头砸下十分迅猛，十分有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
这句话中动作描述还在哪里？
（五）壮烈跳崖视频 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
壮士们想什么？ 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
你怎样读这豪言壮语？回顾课文 提炼升华1.总结课文主要资料。
2.介绍狼牙山五壮士碑，为什么说是五“勇士”。
3.面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，这天的你想说些什么，请同学们书写下来或者为纪念碑写碑文。总结 写作方法1.提炼本文的写作手法：透过人物的动作、语言、神情表现主人公英雄气概和勇于牺牲的精神。
2．本文详略得当，理解资料的详略，人物描述的详略。拓展 练习 读有关英雄的书籍，搜集有关资料，办一期“看英雄、学英雄”的手抄报。谢谢 观看
