课件32张PPT。第一课时 新中国诞生你们知道 1949年的10月1日
是什么日子吗？视频资料根据视频资料填空
1. 开国大典是在（ ）年（ ）月（ ）日
下午（ ）时举行的。
2. 升国旗的时候，礼炮响起来，每一响（ ）门
大炮齐发，一共（ ）响。
3. 阅兵式进行了（ ）钟头。1949 10 1 15 54 28 6 现在我们来自由朗读课文，读准字音，通顺连贯。 下面我们来检测生字掌握的情况。生字生词宣 布 政 府 一盏灯 石 栏 汇 集 爆 发 检 阅 旗 帜 制 服 距 离 宾 客lán xuān zhèng zhǎnhuìbàoyuèzhìzhì lóng jù bīn 隆隆声 生字生词 这里在书写时请注意是两个短横，下面是四个点。 bào爆竹 爆满 生字生词 此处有一短横，在“生”的上方。
“轰隆隆”里读一声，“lōng ”。lóng 爆竹 爆满 生字生词 此处是两短横，一个撇，都在田字格的上半格。
zhǎn 灯盏 茶盏 识字组词擎着 qíng电钮 niǔ瞻仰 zhān聂荣臻 zhēn niè我认识~诞生 dàn 课文解读说一说，这篇文章的主要内容。 本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。读课文，思考问题：1、谁能说一说，课题“开国大典”的意思？
2、课文是按照什么顺序描开国大典的盛况的？
3、默读课文，标出自然段序号，说说每个自然段主
要讲的是什么意思？课文主要讲了几部分内容？
4、找出不理解的句子划下来。问题1：课题“开国大典”的意思？开国，建立新的国家。 典，典礼，郑重举行的仪式。
大典，隆重的典典礼。
开国大典即庆祝建国的重大典礼。问题2：课文是按照什么顺序描 开国大典的盛况的？本文是按照
事情发展的顺序
叙述的。问题3：说说每个自然段主要讲的是什 么意思？课文主要讲了几部分 内容？ 课文主要讲了三部分，课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。 阅读1-4自然段，说一说从哪些地方看出这是第一次“盛大的典礼”。 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。课文解读 阅读第2自然段，根据文章描写内容，试着画一张开国大典的会场示意图。 会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起城工字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。课文解读课文解读朗读课文，并找出问题答案1. 画出令自己感动的句子，并批注
自己的感受。
2. 找出文章中体现人民强烈情绪的
句子或词语。谢谢观看课件20张PPT。第二课时 字词巩固聚集出生鼓励商量耸立宣告开始黑暗乌黑吵闹分散回顾课文： 课文按开国大典的顺序记叙了哪些 盛大隆重的场面？群众入场
典礼仪式
阅兵仪式
群众游行课文解读 本文按开国大典的顺序记叙了典礼前“群众入场”，典礼中的“典礼仪式”和典礼后的“阅兵式”和“群众游行”四个场面，使读者看了清清楚楚一目了然。因此，层次清楚是本文的一大特点。课文解读开国大典广场布置群众入场庄严宣告、奏国歌、升国旗、鸣礼炮、宣布成立检阅部队（海陆空）群众欢呼放礼花、高声欢呼( 一）这节课让我们首先把目光聚焦到开国大典的主体部分——典礼仪式，感受一下会场的气氛。课文解读1. 默读课文5——10自然段，边读边感受
会场的气氛，把最能让你感受到这种
气氛的语句勾画下来。
2. 交流汇报。（1）“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。”从这段话中感受到了什么？课文解读课文解读
“排山倒海” “一齐”
表达了人民群众对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。（2）“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”?中“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？课文解读课文解读 “中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！” “长城内外”“大江南北”，表达了全场三十万人以及全中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。（3）“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗──五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”中“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”谈谈对这段话的理解。课文解读课文解读 “瞻仰”不是随随便便地看，也不是心不在焉地看，而是恭恭敬敬地看。透过瞻仰，表达了人们的无比崇敬之情。五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家做主。建国前，中国被帝国主义和反动派踩在脚下，没有独立和自由。现在，五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。?（4）浏览课文第二部分，看看典礼仪式的程序是怎样的？课文解读 正是通过奏国歌、升国旗、宣读公告等一个个特写镜头向我们展示了典礼仪式的庄严而热烈，这是本文的又一个特点：有点有面，点面结合。? ( 二）热烈而庄严的典礼仪式已经结束，接下来的 “ 阅兵式”又将是怎样一番情景呢？ 请同学们自由读课文11——13自然段，边读边想你能感受到些什么？? ????课文解读 如果说，叙述典礼的部分主要表达的是热爱新中国，为新中国的诞生而激动、兴奋的心情的话，那么，记叙阅兵式的部分，除表达这种激动、兴奋的心情外，更侧重于表达为人民军队的出色表演而感到自豪的感情。你看，“雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服”，“战士们挺着胸膛”“像钢铁巨人一样”，“‘红马连’一色红马，‘白马连’一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致”，这些描述，无不渗透着对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。课文解读课文解读（三）庄严而壮观的“阅兵式”将开国大典推向了高潮，“群众游行”队伍又将会给我们留下怎样的印象呢？???? 两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。宏伟、壮观。课文解读 刚才我们通过品析主席言行和群众的反应的语句，不仅领略了毛泽东主席的伟人风采，还感受到了庄严而热烈的会场气氛，因此“突出气氛”是这篇文章的又一特点。?
这篇课文通过“群众入场”“典礼仪式”“阅兵式”“群众游行”四个特写镜头向我们开国大典的盛况，这种写法叫有点有面、点面结合。我们也借助这篇课文学到了进行场面描写的好方法，即：点面结合、层次清楚、突出气氛。课文解读 1949年的开国大典永远铭刻在我们每个中国人的心中。岁月流转，中国的经济发展了，老百姓的生活更加富足；中国科技的发展了，我们也实现了飞天梦；中国的国力日益强大，我们也要举办举世闻名的奥运会了，我们更加热爱我们的祖国，每到她生日这一天，我们就用最真挚的形式为她庆祝！让我们再一次有感情地朗读课文，再一次地回味那令人难忘的日子吧！?课后作业1. 摘录、朗诵最令你激动的句子。
2. 写一写你读后的感受。
3. 如果你是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪个做难忘的镜头？给你拍摄的每张照片上配上文字说明。谢谢观看
