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课 文
部编版? 二年级语文上册
部编版? 二年级语文上册
忽然不见忽然有，
像虎像龙又像狗。
太阳出来我不怕，
大风一吹我就走。
谜底：云
猜一猜
线儿有粗又有细，
上接天来下接地。
落在水里无踪影，
庄稼见了笑嘻嘻。
谜底：雨
猜一猜
白色花，无人栽，
一夜北风遍地开。
无根无枝又无叶，
此花原自天上来。
谜底：雪
猜一猜
1
2
学习目标
认识15个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。
正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 (重点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
暴晒
晒伤
shài
晒
北极
极限
jí
极
我会认
傍晚
傍水
bàng
傍
越过
翻越
yuè
越
我会认
水滴
滴落
小溪
溪水
dī
xī
滴
溪
我会认
奔跑
飞奔
海洋
大洋
bēn
yáng
奔
洋
我会认
破坏
毁坏
水淹
淹没
huài
yān
坏
淹
我会认
mò
chōng
淹没
没落
冲刺
冲劲
冲
没
我会认
huǐ
wū
毁灭
摧毁
房屋
屋顶
毁
屋
我会认
cāi
猜想
猜测
猜
我会认
结构：上下
组词：变成 变动
造句：春天来了，满山遍野变成了花的海洋。
音序：B 部首：又
书写指导：第五笔是左点，第六笔是右点。
变
biàn
会变
我会写
书写指导：左窄右宽，木字旁的最后一笔把捺换成点。
结构：左右
组词：北极 极好
造句：微生物的体积是极小的。
音序：J 部首：木
极
jí
极小
我会写
书写指导：最后一笔是横折，不是竖。
结构：独体
组词：木片 铁片
造句：那一片油菜花真美啊!
音序：P 部首：片
片
piàn
一片
我会写
结构：左右
组词：傍晚 傍亮
造句：傍晚，渔船三三两两地回到了码头。
音序：B 部首：亻
书写指导：左窄右宽。“方”不要写得太大。
傍
bàng
傍晚
我会写
书写指导：最后一点是提。撇不要写太长。
结构：左右
组词：大海 上海
造句：我喜欢美丽的大海。
音序：H 部首：氵
海
hǎi
海洋
我会写
书写指导：右边的第一笔是右点，第二笔是向左点，最后一横最长。
结构：左右
组词：大洋 太平洋
造句：我们要珍惜海洋资源。
音序：Y 部首：氵
洋
yáng
海洋
我会写
书写指导：左边的竖比右边的竖短些。
结构：左右
组词：工作 作业
造句：爸爸平时工作很忙。
音序：Z 部首：亻
作
zuò
当作
我会写
书写指导： “土”末笔横变提。
结构：左右
组词：坏事 坏人
造句：我们要多做好事，不做坏事。
音序：H 部首：土
坏
huài
坏事
我会写
书写指导：绞丝旁的最后一笔是提，右边的口要写得扁平。
结构：左右
组词：给大家 给你
造句：姑姑把这本书送给了我。
音序：G 部首 纟
给
gěi
给人们
我会写
书写指导：第六笔是横钩，最后一笔竖要写得长些。
结构：上下
组词：带上 带走
造句：电灯给黑暗的屋子带来了光亮
音序：D 部首：巾
带
dài
带来
我会写
多音字
片 piān：相片儿 唱片儿
piàn：片段 只言片语
作 zuō：作坊 石作
zuò：作用 自作自受
给 jǐ：给予 自给自足
gěi：给力 送给他
字的学习
形近字
恋（liàn） 留恋 恋恋不舍
变（biàn） 变调 千变万化
级（jí） 上级 拾（shè）级而上
极（jí） 极小 乐极生悲
斤（jīn） 斤两 斤斤计较
片（piàn） 照片 只言片语
旁（páng） 两旁 旁若无人
傍（bàng） 傍晚 依山傍水
梅（méi） 梅花 望梅止渴
海（hǎi） 大海 人山人海
样（yàng） 样子 一模一样
洋（yáng） 海洋 洋洋得意
做（zuò） 做事 小题大做
作（zuò） 作业 装模作样
拾（shí） 拾起 拾金不昧（mèi）
给（gěi） 交给 给面子
词语理解
飘浮：随风飘动或飞扬。运用：天空中飘浮着朵朵白云。
傍晚：临近晚上的时候。运用：傍晚，大街上的霓虹灯亮起来了。
小溪：原指山野里的小河沟，现在泛指小河沟。运用：小溪从峡谷间潺潺流过。
奔跑：很快地跑；奔走。运用：天空中的朵朵白云好像草原上奔跑的小白羊。
灌溉：把水输送到田地里。运用：农民伯伯正在灌溉农田。
词语学习
近义词
飘浮—飘动 温和—温顺
暴躁—急躁 帮助—帮忙
灾害—灾难 办法—方法
反义词
极小—极大
飘浮—降落
温和—暴躁
词语辨析
暴躁 急躁
相同点：两者都有“性急、易激动”的意思。
不同点：“暴躁”指性情急躁，容易发怒。“急躁”指碰到不称心的事马上激动不安，但可以自我控制。
运用：1．邻居家的王爷爷脾气( 暴躁 )，为了一点儿小事就和邻居吵架。
2．遇到困难不要( 急躁 )，要冷静思考解决困难的办法。
课文解读
穿白衣
白云
穿黑衣
黑云
披红袍
霞光
越升越高
越来越低
小硬球
小花朵
课文解读
课文解读
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早
晨和傍晚我又把红袍披在身上。(关联词、拟人、
“把”字句)
佳句积累
运用排比，增强表达效果
排比就是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的句子或词组排列在一起，来表达相关的内容，借以增强表达效果的一种修辞手法。本文中“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会”一句就运用了排比的修辞手法，写出了水在池子里、小溪里、江河里、海洋里的不同的活动形式，生动形象地描绘出了水的平静、活泼和汹涌。我们在写作时也可以用到排比的修辞手法，但要注意以下两点：(1)必须由三个或三个以上的句子或词组组成；(2)几个句子或词组的意义要相关、结构要相同或相似、语气要相同。
写法借鉴
通过这堂课的学习，相信同学们已经认识到了，水是一个魔术师，在不同的环境中会变成不同的形态，而且水对我们人类有好也有坏，我们要想办法发挥它的好，制止它的坏，要爱护水资源，生活中要节约用水，做一个环保的小小先锋。
课堂小结
结构图示
我是什么 (水)
我会变
遇热：汽、云
遇冷：雨、雹子、雪
温和：灌溉、发动机器
我的家：池子、小溪、江河、海洋
暴躁：淹没、冲毁
我的性格
保护水资源，合理利用
