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新人教版语文八年级（上）第23课《核舟记》精品测试题
基础知识应用
1、给加点字注音
罔不（ ） 箬篷（ ） 八分有奇（ ） 石青糁之（ ） 手卷（ ） 椎髻（ ） 天启人戌（ ） 横卧一楫（ ）
2、解释下列加点的字，有误的一项是（ ）
A为（做，这里指雕刻）宫室、器皿、人物。 B尝贻（赠）予核舟一。
C盖大苏泛（广泛）赤壁云。 D而计其长曾不盈（满）寸。
3、与“为人五、为窗八”中“为”字用法相同的一项是（ ）
A中峨冠而多髯者为东坡。 B中轩敞者为舱。
C不足为外人道也。 D盖简桃核修狭者为之。
4、下列句中虚词的用法判断有误一项是（ ）
A能以径寸之木。（以：介词，用） B盖大苏泛赤避云。（大概）
C而计其长曾不盈寸。（而：表示转折关系，可译为然而） D技艺灵怪矣哉！（“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用）
5、翻译下列句子
⑴罔不因势象形，各具情态。_____________________________________
⑵嘻，技艺灵怪矣哉！_____________________________________
⑶中轩敞者为舱。_____________________________________
⑷又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。__________________________________
6、指出下列句中的通假字
⑴八分有奇。 ______同______ ⑵诎右臂支船。______同______
⑶左手倚一衡木。 ______同______ ⑷虞山王毅叔远甫刻。 ______同______
7、按课文原句填空
⑴核舟的主题是_____________________________________
⑵描写苏东坡外貌的语句是_____________________________________
⑶文章描写一个舟子专注地听茶水烧开了没有的样子，很传神，把描写语句写在下面_____________________________________
8、你知道苏轼的哪些作品？写出其中两句名句_____________________________
课内精段赏读
（一）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“___________”，左刻“___________”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
1、在文中空白处填入相应的语句，并说明这两个句子出处。
____________________________________________________________________
2、下列句子中加点字读音不正确的一项是（ ）
A高可二黍（shǔ ）许。 B中轩（ xiān ）敞者为舱。 C中峨冠而多髯（rán ）者为东坡。 D矫（jiǎo ）首昂视。
3、解释加点字
⑴高可二黍许___________ ⑵其两膝相比者___________
⑶佛印绝类弥勒___________⑷珠可历历数也___________
4、翻译下列句子
⑴雕栏相望焉______________________
⑵神情与苏、黄不属______________________
5、文中哪些语句说明苏轼与黄鲁直的关系很好？______________________
6、通过对文中三个人物的描写，你觉得佛印与苏、黄有何不同之处？__________________________________________________________________（二）舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若呼啸状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！
1、解释句中加点的词。
⑴其船背稍夷___________⑵钩画了了___________
2、给下列句子划出朗读停顿。
虞山王毅叔远甫刻
3、在文中找出两个同假字并解释。
⑴______同______，解释__________⑵______同______，解释___________
4、把下列句子翻译成现代汉语。
⑴其人视端容寂，若听茶声然____________________________________________⑵而计其长曾不盈寸________________________________________________
5、最后一段主要运用了什么说明方法？作用是什么？_____________________
__________________________________________________________________
6、文段综合运用了哪几种表达方式？有什么好处？______________________
__________________________________________________________________
拓展阅读
活板⑴
沈括
(一)板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本⑵。
庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和⑶纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范⑷置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀⑸之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥⑹。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自⑺布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖⑻之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字⑼素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理⑽有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔⑾土，用讫⑿再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
升死，其印为予群从⒀所得，至今保藏。
注释：⑴活板，就是活字板。板，同“版”；⑵板本，雕版印的书；⑶和（huò），混合；⑷范，框子；⑸炀，烤；⑹砥，磨刀石；⑺自，别自，另外；⑻帖，用标签标出；⑼奇字，生僻字；⑽文理，纹理，质地；⑾燔（fán），烧；⑿讫（qì），完毕；⒀予群从，我的弟侄辈。
1、下列各句中与“唐人尚未盛为之”中的“为”意思相同的一项为（ ）
A孰为汝多知乎？ B其印为余群从所得。
C为宫室、人物，以至鸟兽、木石。 D不足为外人道也。
2、辨析下列加点词的不同含义或用法
更互用之，瞬息可就______________________
⑴就 自是指物作诗立就______________________
持就火炀之______________________
此印者才毕，则第二板已具______________________
⑵具 此人一一为具言所闻______________________
罔不因势象形，各具情态______________________
3、文中运用了哪些说明方法？请举例说明_______________________________
4、活字印刷术是我国四大发明之一，其他三项发明是______________________
5、翻译句子
⑴庆历中，有布衣毕升，又为活板_________________________________________
⑵升死，其印为予群从所得____________________________________________
6、毕升是一位发明家，你还能举出中国历史上其它的著名发明家吗？写出1——2位即可。____________________________________________
（二）今人每睹栋宇巧丽，必强谓鲁般奇工也。至两都寺中，亦往往托为鲁般所造，其不稽古①如此。
据《朝野佥载》云：鲁般者，肃州人，莫详年代，巧侔②造化。于凉州造浮图，作木鸢，每击楔③三下，乘之以归。无何，其妻有妊，父母诘之，妻具说其故。父后伺得鸢，击楔十余下，乘之遂至吴会。吴人以为妖，遂杀之。般又为木鸢乘之，遂获父尸。怨吴人杀其父，于肃州城南作一木仙人，举手指东南，吴地大旱三年。卜曰：“般所为也。”赍④物具千数谢之，般为断一手，其日吴中大雨。国初，土人尚祈祷其木仙。六国时，公输般亦为木鸢以窥宋城。（选自《酉阳杂俎》）
注释：①稽古，考核古事；②侔（móu）：等，齐；③楔：填充空隙的木橛、木片；④赍（jī）：送。
1、下列加点字解释有误的一项是（ ）
A必强谓鲁般奇工也 谓：说 B妻具说其故 具：详细
C般又为木鸢乘之 为：为了 D，遂获父尸 遂：于是，就
2、翻译句子
⑴吴人以为妖，遂杀之__________________________________________________
⑵六国时，公输般亦为木鸢以窥宋城______________________________________
3、文章主要写了鲁般哪三件事？
_____________________________________________________________________
4、你认为文中的内容可信吗？为什么
_____________________________________________________________________
5、下面是宋代高鼎的一首题为《村居》的诗：
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
请你结合原文及这首诗，探究一下“鸢”是一种什么事物？把你探究的过程简述出来。
____________________________________________________________________。
（三）一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两曲①，加二斗水，相掺和，酿七日，便成酒。”其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相掺和，七日而尝之，犹水也。乃往诮②酒家，谓不传于真法。酒家曰：“尔第③不循我法耳。”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两曲。”酒家曰：“可有米乎？”其人俯首思曰：“是我忘记下米。”
噫！并④酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。世之学者，忘本求末，而学不成，何异于是！
注释：①曲：酒母，酿酒所使用的发酵剂；②诮（qiào）：责备；③第：只是；④并：连。
1、加点字解释错误的一项是（ ）
A乃往诮酒家。（去，到） B谓不传于真法。（说）
C尔第不循我法耳。（你） D及于不得酒。（以及）
2、加点字意义和用法相同的一组是（ ）
一人问造酒之法于酒家 是我忘记下米
A B
何异于是 问今是何世，乃不知有汉
乃往诮酒家 七日而尝之
C D
乃不知有汉，无论魏晋 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云
3、翻译下列句字
世之学者，忘本求末，而学不成，何异于是！___________________________
___________________________________________________________________
4、本文隐含的一个成语是____________________________________________
5、文章第一段以_________的表达方式为主，第二段以_________的表达方式为主
6、文中哪句话点明了全文的主旨？找出来并工整地写在下面_________________
_____________________________________________________________________
写作训练
文题
介绍一件你喜欢的工艺品，要求：1、合理运用说明顺序来介绍。2、恰当运用多种说明方法。3、字数不少于500字。
参考答案：
基础知识应用
1、罔：wǎng 箬：ruò 奇：jī 糁：sǎn 卷：juàn 髻：jì 戌：xū 楫：jí 2、C（“泛”应为“泛舟，坐着船在水上游览”之意） 3、D（A意思是“是”；B意思是“是”；C意思是“对”；原句与D项意思均为“雕刻”。） 4、B （可解释为“原来”） 5、⑴全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物）的形象，各有各的神情姿态。 ⑵啊，技艺也真神奇啊！ ⑶中间高起而宽敞的部分是船舱。 ⑷还刻着一个篆字图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。 6、⑴有同又；⑵诎同屈；⑶衡同横；⑷甫同父。 7、⑴大苏泛赤壁；⑵中峨冠而多髯者为东坡；⑶其人视端容寂，若听茶声然。 8、如：明月几时有，把酒问青天。（《水调歌头·明月几时有》） 会挽雕弓如满月，西北望，射天郎。（《江城子·密州出猎》） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（《念奴娇·赤壁怀古》）此题为开放性试题，符合题意即可。
课内精段赏读
（一）1、“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”；出处分别为《赤壁赋》《前赤壁赋》 2、B（应读xuān） 3、⑴大约 ；⑵靠近； ⑶像； ⑷分明可数的样子 4、⑴雕刻着花纹的栏杆左右相对；⑵神情与苏轼、黄鲁直不相类似。 5、“苏黄共阅一手卷”“左手抚鲁直背”“如有所语” 6、佛印为出家人，不受礼法的限制，所以他能“袒胸露乳”，放浪形骸；而苏轼、黄鲁直都是文人官吏，受到世俗礼法的制约，所以形貌、动作中规中矩。（言之成理即可）
（二）1、⑴平；⑵清楚明白。 2、虞山／王毅叔远甫／刻 3、⑴衡同横，横着；⑵甫同父，男子美称，多附于字之后。 4、⑴这个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子；⑵而计算它的长度竟然不满一寸。 5、主要运用了列数字的说明方法，作用是：用确切的数字说明核舟上雕刻的事物之多，突出雕刻者的技艺高超。 6、描写、说明、抒情。好处是：逼真生动地摹写出舟中人物情态，读罢令人有如同亲见，同时抒发了作者的赞叹之情，点明全文的主旨。
拓展阅读
（一）1、C（A项是“以为”的意思；B项解释为“被”；C项解释为“做”，D项解释为“对，向”。而原句可解释为“做”。） 2、⑴完成，完成，接近； ⑵准备好，详细，具有。 3、⑴作比较 例：不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ⑵打比方 例：则字平如砥。 ⑶列数字 例：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。4、造纸术、指南针、火药。 5、⑴庆历年间，有一个平民叫毕升，又发明了活字板；⑵毕升死后，他的活板被我的弟侄辈们所得。 6、如：鲁班、黄道婆、张衡等。
（二）1、C（“为”的意思是“制作”） 2、⑴吴会人把鲁班的父亲看成妖怪，就杀了他；⑵六国时，公输般也制作木鸢来窥探宋国的城池。 3、⑴从凉州到浮图，作木鸢乘之而归；⑵乘坐木鸢到吴会找回父亲的尸体；⑶在肃州城南作了一个木头仙人，使吴地大旱三年。 4、这是一道开放性试题，言之成理即可。（提示：不可信，这是人们对鲁般神仙化的虚构，极言其技术奇妙、神奇。） 5、“鸢”原指老鹰，原文中“木鸢”指木制老鹰状的飞行物；诗中“纸鸢”指风筝。探究过程：略。
（三）1、D（“及”应为“等到”之意） 2、B（A项“于”的意思分别是“向”、“与”；C项“乃”的意思分别是“于是、就”、“竟然”；D项“尝”的意思分别为“品尝”、“曾经”；B项“是”均表示判断。） 3、社会上求学的人，忘记了主要的东西，追求次要的东西，因而求学不成功，与这有什么不同！ 4、舍本逐末（或本末倒置） 5、记叙、描写，议论 6、世之学者，忘本求末，而学不成，何异于是！
写作点拨
同学们写说明文一定要抓住事物的特征，介绍工艺品时可紧扣住它们制作精致、构思巧妙等特点，按着空间顺序，由上至下或由下至上；由左至右或由右至左；先整体后局部或先局部后整体来写。要选好观察角度，做到介绍顺序合理，条理清楚。
思路一：如介绍工艺品构思巧妙的特征，可先概括出其特点后，再具体各部分说明。在介绍各个组成部分时，又可运用从整体到局部的说明顺序，这样分别介绍它的大小、颜色、形状、结构、质地等，才能使文章井然有序，层次清楚。
思路二：如介绍工艺品制作精致的特点，也可先总括出它的特点后，先总体说明它的体积、造型、构造，然后再局部说明，处处扣住它的特征来写。当然应选用恰当的说明方法，以便给读者具体、清晰的认识。
例文1
鼻烟瓶
好友赠我一只玻璃制的鼻烟瓶。。它是清代鼻烟瓶的仿制品，虽说不是真货，却也制得十分精致。
这只鼻烟瓶高5.5厘米，宽4.2厘米，厚1.7厘米，仅如一个白杏大小。它呈扁圆形，在瓶身的左右两侧各有一个深蓝色的虎头形浮雕，每个“虎头”嘴里叼着直径约1厘米的可活动拉环，既美观又便于手拿。鼻烟瓶的颈部短而粗，顶端有一个白瓷制成的圆盖子，整个造型很像一只秒表。打开瓶盖，一个木塞严严实实地塞住瓶口。拔起木塞，可以看到木塞底面插着一只长3.2厘米的玉制小棍，小棍细如铜丝，底端呈扁平水滴状，这种形状是为了便于挑取瓶内的鼻烟。
鼻烟瓶两面各绘有一幅图画，形象生动，颜色淡雅。其中一幅是“白鹤图”：一只白鹤单腿立于田间，它昂首、挺胸、翘尾，炯炯有神的双眼正视前方，不知是发现了小鱼，还是正若有所思。白鹤身后有一丛灌木，上面点缀着朵朵红花，有的争奇斗艳，有的含苞欲放。树叶上点点露珠似在滚动，有的滴落到树丛边的水塘里，泛起缕缕涟漪。白鹤在红花绿叶的映衬下，显得更加美丽。
鼻烟瓶的另一面是山水风景。远处，铁色的群山连绵起伏，山峰峻峭，怪石嶙峋，一棵青松矗立山顶。近处，湖水碧绿、澄清，波光粼粼。一尾轻舟泊于湖边，船身大部分被一块礁石遮住，只露出船头和一角船篷。船头坐一老翁，他头戴斗笠，身披蓑衣，手持钓竿，两眼直视水面，神色泰然，仿佛在静等鱼儿上钩。画面的左下角有两个字：春钓。
这两幅画极为精细，连白鹤翅上的羽毛、老翁垂钓的神态都勾画的惟妙惟肖。真堪称杰作！更为惊奇的是：这精美的图画并非绘在瓶子的外面，而是绘画者将画笔伸入瓶内完成的。看看瓶口不过8 毫米，简直不可思议。
摘自《初中备考作文》
简评
本文抓住鼻烟瓶的制作“十分精致”这一特点来说明。如开头运用列数字、作比较的说明方法突出鼻烟瓶之小，而在这个小的物体上却还雕有“虎头”和可活动拉环，这就足见其“精”了。尤其是对瓶身所绘景物的说明，语言生动形象，措辞贴切，更能体现鼻烟瓶的制作精致，给读者留下具体、清晰的印象。作者介绍鼻烟瓶是按空间方位顺序而写，先总说完后，又分别从两侧的绘画详细介绍，观察角度改变，说明得更全面。
例文2
一把木鱼石茶壶
去年回家乡，表哥送我一把木鱼石茶壶，它的构思十分奇妙。
它比一般的茶壶稍小一点。它的颜色是棕褐色，上面还有像木纹一样天然形成的纹理。
壶盖刻成了一片小荷叶，上面还蹲着一只可爱的青蛙。它弯曲着后腿，重心全放在前肢上，似乎随时都能跳起来，但又不知为什么却又高昂起了头，张着大嘴，叫起来。当壶里倒有热水时，青蛙的嘴里便吐出了“白雾”。这是怎么回事？哦，原来刻这把壶的师傅巧妙地把壶盖上的小孔藏在了青蛙的嘴里，这样既不影响美观，又为茶壶添了情趣，构思甚巧！可能是起风了，小荷叶，它们的边缘“飘”了起来，像水波一样，一起一伏。
在小荷叶下面是两片各像半个蛋壳的大荷叶，它们的边缘也飘起了波浪一样的褶，两片叶子边缘的“波浪”正好吻合，扣在了一起，形成了壶肚，又是巧妙的构思！从大荷叶下面还长出了一朵荷花和一片还卷着的嫩嫩的荷叶，它们的茎相互缠绕着离开了壶体，然后又延伸向壶体，在快接近壶体处，花茎和叶茎分开了，一枝向左，一枝向右，荷花最后靠在了壶的左侧，嫩嫩的荷叶靠在了壶的右侧。这样也就形成了壶把。这个壶把和壶体有三处连在了一起：壶底和枝茎相连，荷花和壶肚左侧相连，荷叶和壶肚右侧相连，这样力就被分散开了，所以它比一般壶把细一些。
壶嘴是从壶底伸出的一节断藕。谁会想到把壶翻过来，壶底上还刻着三条小鱼！它们头朝外、尾朝里托着整把壶，使茶壶成了更完美的一件工艺品。这把茶壶巧妙地把夏天荷塘的景物组合在一起，这正是家乡人的聪明才智的体现。
摘自《初中备考作文》
简评
文章开篇点明说明对象：一把木鱼石茶壶。紧接着概括出对象的特点：构思巧妙。下面按空间顺序分别介绍茶壶的各个组成部分。先介绍茶壶的大小、颜色、纹理，然后具体介绍壶盖、壶肚、壶把、壶嘴，说明各部分时详略得当，语言生动，处处扣住“构思巧妙”这个特点。总之，本文的成功之处在于说明顺序合理，条理清晰，语言活泼，详略得当。
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01—09中考《核舟记》阅读试题一网打尽：9个试题
1鄂州市(09湖北省)
（四）阅读下列文段，完成20—22题。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（节选自《核舟记》）
20．解释下列加点的词。（2分）
（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许
（2）神情与苏、黄不属
（3）卧右膝，诎右臂支船
（4）珠可历历数也
21．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）苏、黄共阅一手卷。
（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
22．从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？（3分）
20．（1）大约 （2）类似 （3）同“屈”，弯曲 （4）分明可数的样子（全对给2分，全错给0分，其他给1分）
21．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）苏、黄共阅一手卷。
（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
21．（1）苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。 （2）他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。（每句1分，共2分）
22．主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。（每点1分，意思对即可。共3分）
2青岛市（09山东省）
课内文言文阅读与探究【本题满分7分】
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
8．下列句子中加点的字解释有误的—项是( ) (2分)
A.罔不因势象形(顺着、就着） B.高可二黍许(上下）
C.佛印绝类弥勒(同类） D.若听茶声然(好像）
9．解释下面句子中加点的词语。（1分）
卧右膝，诎右臂支船( )
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
8．C(2分) 考查点：本题考查课内文言词语的意义。解题思路：一定要把词语放到具体的语境里去理解，从而做出正确的判断和选择。C项解释错误，应解释为“像”。
9．同“屈”，弯曲(同“屈”或弯曲均可)(分，有错别字该项不得分，大意正确即可得分)
10．①(他)曾经送给我一个用果核雕制成的小船，(刻的)应当是苏轼游赤壁(的情景)。 ②他们的相互靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。(共4分，每小题2分，大意正确即可得分，有两个或两个以上错别字该小题不得分)
3上海市（08）
阅读下文，完成第4—6题（7分）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
4．上文出自课文《 》，其作者是明朝魏学洢。第一自然段中“东坡”指的是北宋文学家 （人名）。（2分）
5．用现代汉语解释文中画线的句子（2分）
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
6．上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是 。（3分）
⒋（2分）核舟记（1分）苏轼（1分）
⒌（2分）他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下的衣褶里。（关键词：比）
⒍（3分）说明核舟工艺的精巧（或：说明雕刻者高超的技艺）
4来宾市（07广西省）
阅读下面文言文，完成7～1l题。
①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执巷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄
不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
7．下列加点词解释正确的一组是( )(2分)
A、①明有奇巧人日王叔远(奇怪的) ②舟首尾长约八分有奇(零数)
B、①高可二黍许(大约) ②珠可历历数也(可以)
C、①能以径寸之木，为宫室(是) ②中轩敞者为舱(作为)
D、①东坡右手执卷端(上面) ②其人视端容寂(端正)
8．翻译下面句子。(2分)
左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
译文： 。
9．选文的说明顺序是 ；第②段的结构形式是
；作者从船的中部写起的原因是
(4分)
7．B
8．左手靠在一根横木上(1分)，右手扳着右脚趾，像在大声呼叫似的(1分)。
9．空间顺序
(1分)总——分(1分) 原因：①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；②舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。(2分，答对其中两点即可得满分)
5太原市（07山西省）
阅读文言文，完成9～12题。(12分)
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。
【注】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。
9．【甲】文介绍了 ，【乙】文中评价画作精美的词语是 。(2分)
10．解释下面加点词在句中的意思。(4分)
①佛印绝类弥勒 类：
②卧右膝，诎右臂支船 诎：
③一士人善画 善：
④旦而过之，轴必坠地 旦：
11．用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
②令初不知爱，漫悬于壁。
【帮帮你】在《古汉语常用字字典》中，“漫”常用的义项有：①水涨，淹；②遍；③无边无际；④随便。
12．请用自己的话说说，〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里。(2分)
9．核舟船头三人的神情、动作 逼真
（评分说明：第一空大意正确即可。每空1分，共2分）
10．解释下面加点词在句中的意思。(4分)
① 类似，像
② 弯曲
③ 善于，擅长
④ 早晨
（评分说明：结合语境正确解释，每空1分，共4分）
11．①他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中。
②县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。
（评分说明：正确译出“比”“漫”各1分，每小题大意正确1分，共4分）
12．示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如：限令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。
（评分说明：能结合写猫的句子1分，用自己的话正确表述1分，共2分）
6福州市（06福建省）
二、阅读下面文言文，完成8—14题。（20分）
（一）阅读《核舟记》选段，完成8—12题。（16分）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
8．请用“/”给下面句子断句。（断两处，不要求加标点符号）（2分）
鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。
9．解释加点词的意思。（4分）
（1）其两膝相比者（ ）（2）舟尾横卧一楫（ ）
（3）其船背稍夷（ ）（4）盖简桃核修狭者为之（ ）
10．选文前三段按 顺序，依次介绍了核舟的 、 和船背。（3分）
11．按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空。（4分）
（1）苏东坡—— (肖像特征)
（2）佛印—— (神态特征)
12．“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者 的思想感情。（3分）
8.鲁直左手执卷末／右手指卷／如有所语。 (2分)
9 .（1）挨着，靠近（2）船桨（3）平（4）通“拣”，挑选 (4分)
10.空间 船头船尾 (3分)
11.（1）峨冠多髯（2）绝类弥勒 （ 矫首昂视）（4分）
12.对精湛的雕刻技艺的赞叹（3分）
7大邑县（04四川省）
读下列语段，回答问题：
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛东壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
9、本文的体裁是 ，核舟雕刻的是 的故事。
10、第一段说明雕刻人的生活时代、姓名和 ，引出核舟的 ，第二段说明核舟的 和 。
11、文中两个“木”字的意思分别是 和 。
12、第一段中统领全文的一个词是 。
9、说明文；大苏泛赤壁
10、精湛技巧；来历；大小；格局
11、木头；树木
12、奇巧
8泉州市(04福建省)
（一）阅读下面文言文，完成6—10题（18分）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
6、指出下面加点词的意思（6分）
①语 如有所语 （ ） 此中人语云 （ ）
②绝 佛印绝类弥勒 （ ） 夜久语声绝 （ ）
③居 佛印居右 （ ） 居十日，扁鹊复见 （ ）
7、下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是（ ）（2分）
A．其一贫，其一富 B. 其如土石何
C. 吾视其辙乱 D. 其真无马也
8、翻译下面句子（6分）
①中峨冠而多髯者为东坡。
译：__________________________________________________________________
②左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
译：__________________________________________________________________
9、文段介绍了核舟的_________部分，着力描述人物的________________。（2分）
10、对对子（2分，任选一联作对）
①上联：赞雕刻者高超技艺 ②上联：______________________
下联：______________________ 下联：奇巧人神技雕核舟
6．（6分，每空1 分）①说 告诉 ②极 停止、消失 ③在 过了
7．（2分）C
8．（6分，每空3分，第①句“冠”“为”、第②句“倚”“历历”各占1分，句意各占1分）
①中间戴着高高的帽子、（长着）浓密胡须的人是苏东坡。
②左臂挂着一串念珠靠着左膝，念珠可以一粒一粒清清楚楚地数出来。
9．（2分，每空1分）船头 情态（或“外貌”、“神情”、“动作”）
10．（2分，要求：词性相同，结构相似，内容相关）
例：①摹泛舟人悠闲神情 ②美髯公怡情泛赤壁
9呼和浩特市（01内蒙古）
读下列语段，回答问题：
舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
13、标出下列句子的朗读停顿（只标两处）。
虞山王毅叔远甫刻
14、总写舟尾所刻内容布局的语句是 。
15、写出两句其他诗词中与船（舟）有关的诗句。
诗句一：
诗句二：
16、分别概括三段文字的内容。
17、翻译：
⑴而计其长，曾不盈寸。
⑵盖简桃核修狭者为之。
18、选文第一段中描写人物神态的词句有 。
13、虞山/王毅叔远甫/刻
14、舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。
15、（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来
（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
（3）野径云俱黑，江船火独明
（4）兴尽晚回舟，误入藕花深处。
16、介绍舟尾所刻的舟子和器物；介绍核舟的题字；通计核舟上所刻的物件。
17、略
18、啸呼状、视端容寂
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