课件23张PPT。课题3 二氧化碳和一氧化碳 第2课时
一 氧 化 碳教学目标：
了解一氧化碳的物理性质和用途；
理解一氧化碳的可燃性、还原性、毒性。
教学重、难点：
一氧化碳的可燃性和还原性据报道：在短短的两年内，安徽芜湖市大约有五十人死于煤气中毒。
一、物理性质无色无味气体比空气略小难溶于水思 考：煤气的主要成分是一氧化碳，它有特殊的气味，那是否是一氧化碳的气味？
一氧化碳可采用什么方法收集？
不是，因为一氧化碳没有气味排水法收集1.一氧化碳的可燃性 一氧化碳与二氧化碳不同，一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳，燃烧时发出蓝色的火焰。二、化学性质点燃前检验气体纯度
2.一氧化碳的毒性一氧化碳中毒的生理过程讨论：
1、煤气厂为什么常在家用煤气（含有一氧化碳）中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应该怎么办？因为一氧化碳无色无味，煤气泄漏时不易被人察觉，所以煤气厂在家用煤气中掺入微量具有难闻气体的气体，使人在煤气泄漏时及早察觉。如果发生煤气泄漏，应立即关闭煤气阀门，然后开窗通风。2、有人担心煤气中毒，临睡前在地面上放两盆冷水，这样就能防止煤气中毒吗？不能，因为一氧化碳难溶于水3、还原性
a.CO还原氧化铜现象：黑色物质变红，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。步骤：
检验纯度 (将试管内的空气排尽，防止CO和空气混合加热发生爆炸) 先停止加热，继续通CO至试管冷却尾气：点燃，防止污染空气，因为CO有毒。先通CO，再加热(防止空气进入试管，使生成的铜在加热的条件下再被氧气氧化成氧化铜 ) 一氧化碳的还原性.flv 1、 实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停止通入CO气体？为什么？答：应 先 熄灭酒精灯，等玻璃管冷却后 再停止通 入CO气体。这是因为 ： 如果先停止通入CO，灼热的铜就会和玻璃管中的氧气反应，重新生成黑色的氧化铜。思考 2、你能不能将CO还原氧化铜的实验装置稍作改进，一方面能避免CO对环境的污染，另一方面能充分利用能源。 一氧化碳 ,碳还原氧化铜的比较b.CO还原氧化铁（炼铁原理）4、用途作燃料
冶炼金属 还原性联系主要用途毒性与石灰水反应与水反应 氧化性可燃性水溶性 密度色 态 味物质 CO 和 CO2 的 比 较物理性质化 学 性 质二氧化碳一氧化碳无色无味，密度最小，难溶与水无色无味，密度比空气略小，难溶于水大多是黑色固体
2H2+O2==2H2O2CO+O2==2CO2C+O2==CO2
2C+O2==2COCuO+H2==
Cu+H2OCuO+CO==Cu+CO22CuO+C==2Cu+CO2无有剧毒无点燃点燃 点燃点燃加热加热高温如何区分一氧化碳与二氧化碳？
写出实验的方法、现象、结论。一氧化碳与二氧化碳的区分：怎样除去二氧化碳中的一氧化碳？怎样除去一氧化碳中的二氧化碳？气体的除杂：谢谢！课件25张PPT。她给大地带来勃勃生机0001.优酷网-神奇的二氧化碳 死狗洞.flv她让我们走进梦幻世界面对危险
她奋不顾身扑向烈火炎炎夏日她
带给我们丝丝凉意课题３ 二氧化碳和一氧化碳
（第一课时）教学目标：
1、通过实验分析，了解二氧化碳的物理性质
，掌握二氧化碳的化学性质，根据它的性质
解释一些日常生活的问题；
2、初步培养学生对实验装置的评价，选择
和设计能力。
教学重点：
二氧化碳的化学性质；
教学难点：
二氧化碳与水和石灰水反应的原理。探究活动一：倾倒二氧化碳底层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭1、CO2密度比空气大；
2、CO2既不能燃烧，也不能支持燃烧。二氧化碳密度和熄灭火焰的实验.flv想一想？ 在一些深山林洞、久未开启的菜窖、干涸的深井由于微生物的分解作用，其中往往含有较多的CO2，请问能否贸然进去？为什么？该怎么办？应该进行灯火实验探究活动二：二氧化碳的溶解性塑料瓶变瘪了CO2溶于水后，使瓶内的压强减小，大气压将塑料瓶压瘪了。即CO2能溶于水思考：生活中有哪些事例可以说明二氧化碳能溶于水？（讨论）碳酸饮料、雨水显酸性等二氧化碳气体能溶于水，通常1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增加压强还会溶解得更多些。为什么打开汽水瓶盖，有大量的泡沫溢出？干冰的作用1、人工降雨
升华时吸收大量的热量
2、保存食物升华时使周围温度降低（制冷剂）
3、舞台烟幕
升华时产生大量的烟雾
二氧化碳的物理性质无色气体无味比空气大能溶于水易升华吸热探究活动三：二氧化碳与水的反应二氧化碳与水平、石灰水的反应.flv变红色无
变化酸能使紫色石蕊试液变红CO2气体不能令紫色石蕊变色无
变化水不能令紫色石蕊变色变红色CO2与H2O反应生成碳酸（ H2CO3）令紫色石蕊变红.加热后红色变回紫色碳酸不稳定,易分解,生成CO2和 H2O不稳定1、二氧化碳和水反应生成碳酸（H2CO3）的
化学方程式2、碳酸很_____，易分解为二氧和水化学方程式我会做:原理：原理：探究活动四：二氧化碳与氢氧化钙反应实验现象：
实验中化
学方程式：
澄清的石灰水变成白色浑浊CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+ H2O
该反应用作检验CO2,也可以用作吸收CO2
1、为什么盛石灰水的细口瓶内常附有一层白色物质？空气中含有CO2，和石灰水反应生成难溶于水的白色
固体CaCO32、为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，
在室内生个炭火盆，为什么开始时墙壁反而潮湿？ 木炭燃烧生火生成CO2 ，与石灰浆[Ca(OH)2]反应
生成碳酸钙和水，所以开始时墙壁反而潮湿。我能理解: ：CO2的化学性质：1、不能燃烧、也不支持燃烧。
2、不能供给呼吸。
3、能与水反应生成碳酸（H2CO3）
4、能使澄清石灰水变浑浊。
5、参与光合作用放出氧气。 通过前面的学习，及日常生活中的经验，你知道二氧化碳有哪些用途吗？讨论二氧化碳对人类有利的一面:二氧化碳对人类不利的一面:全球气候变暖
冰川融化,海平面上升,淹没部分沿海城市
土地沙漠化
农业减产我们要共同来保护我们的环境,保护我们
的地球!如何防治温室效应？1、减少化石燃料的燃烧，改用清洁的新型燃料，以减少二氧化碳的产生。 2、大力植树造林，严禁乱砍乱伐，增大绿色植物吸收CO2的量。3、采用物理或化学方法，人工吸收
二氧化碳；传播“低碳”理念。学完本节后你应该知道CO2化学性质通常不燃烧也不支持燃烧
不能供给呼吸
能与水反应成碳酸
能与石灰水反应物理性质通常为无色无味气体
密度大于空气
能溶于水利（用途）弊（害处）？？决定请你解决课堂反馈1.下列CO2的性质属于物理性质的是（ ）
A.不供给呼吸 B.不能燃烧也不支持燃烧
C.可溶于水 D.与水反应生成碳酸2.CO2的下列用途，既跟它的化学性质有关，又跟它的物理性质有关的是（ ）
A.人工降雨 B.促进光合作用
C.用于灭火 D.作化工原料CC谢谢莅临指导!
