课件33张PPT。第二课 花的学校
语文 · 人教版 · 三年级上第一课时泰戈尔
（印度作家、诗人） 罗宾德拉纳特·泰戈尔（1861—1941），
印度作家、诗人、社会活动家。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。http://njwdly.qm120.com/pjs/4171.html
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http://njwdly.999ask.com/y4t/4491.html学习指南一
1.听读课文，画出本课生字，注意倾听范读课文的语调及停顿。
2.自由读课文，读准字音并标出自然段。好词积累落下口笛跳舞狂欢罚站放假所以能够猜得扬起双臂好词解析落luò
落 （落地）
là
落（丢三落四）返回假jià
假 （假期）
jiǎ
假（真真假假）返回好词解析湿润：潮湿润泽。狂欢:纵情的欢乐。荒野:荒凉的野外。碰触：物体间相互碰撞、接触。急急忙忙:心里着急，行动加快。落下降落上小下大笛子笛子鸣笛上小下大?手臂手臂臂膀大小相近荒凉荒地狂妄猖狂猜谜猜想左大右小左小右大旗帜飞扬飞扬飘扬左小右大墙壁所以场所左右并不相同足够够用大小相近互相相互读一读，说一说 本课讲了什么内容？PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
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英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/
科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/
化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ ①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 ②于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。 ③妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 ④他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。 ⑤雨一来，他们便放假了。 ⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ⑦ 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 ⑧你没有看见他们怎样地急着要到那儿去么？你不知道他们为什么那样急急忙忙么？ ⑨我自然能够猜得出，他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。布置作业一、选择正确的读音打“√”。荒野（hāng huāng） 放假（jiǎ jià）
衣裳（shang cháng）二、看拼音写词语。 qiáng jiǎo luò xià
墙角的花儿们在阵雨( )的时候，
yáng bì chù
（ ）起双（ ），互相碰触着
tiào wǔ kuáng huān
（ ）、（ ）。三、词语填空。（ ）的东风 （ ）的衣裳
（ ）地响四、将反问句改为陈述句。1.难道你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
2.难道你不知道他们的家是在天上，在星星所住的地方吗？
谢谢
观看课件16张PPT。花 的 学 校
——泰戈尔
第二课时语文 · 人教版 · 三年级上读一读，说一说 本课讲了什么内容？ 润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。哪一个词语概括了东风的特点?拟人手法 于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。 你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么?同桌之间互相交流一下。拟人手法 妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 想 象这句话是作者的什么？ 他们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。 你如何来理解这句话呢？小组间交流一下。童 趣 雨一来，他们便放假了。 为什么雨一来，花儿就放假了呢？童 真 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 这些词用在这里有什么好处呢？小组交流讨论。拟人手法拟声词继续幻灯片 10 模拟声音的词，又称为象声词、摹声词、状声词。能生动、形象地表现事物特点。例如：隆隆 哗啦啦 叽叽 拟声词：返回 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 第七自然段告诉了我们什么？ 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去么？你不知道他们为什么那样急急忙忙么？ 第八自然段是什么句？反问句 我自然能够猜得出，他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
品读，读后你知道了什么？读一读，说一说 学完这篇文章，谈谈你有哪些收获？布置作业一、阅读理解。 ①他们关了门做功课。（ ）他们想在散学以前出来游戏，他们的老师（ ）要罚他们站墙角的。
②雨一来，他们便放假了。
③树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
④你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
⑤你没看见他们是怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
⑥我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1.在文段①中的括号里填上恰当的关联词语。
2.在文段③中的拟声词是 。你还知道哪些拟声词？试着写一写 、 。
3.文段⑤运用了 的修辞方法，写出了作者想知道花儿为什么到天上去的 。 美文积累 金色花?
泰戈尔?
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，?
长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，
又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？?
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”?
我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。?
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。?
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，?
走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，?
却不知道这香气是从我身上来的。?
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，?
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，?
我便要将我小小的影子投在你的书页上，?
正投在你所读的地方。?
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，?
我便要突然地再落到地上来，?
又成了你的孩子，求你讲故事给我听。?
“你到哪里去了，你这坏孩子？”?
“我不告诉你，妈妈。”?
这就是你同我那时所要说的话了。谢谢
观看
