人教部编版九年级历史上册第3课古代印度 课件(共24张PPT)

课件24张PPT。第3课 古代印度地理位置:南亚次大陆
气候：热带季风气候，降水充足喜 马 拉 雅 山印度的远古文明是在1922年才被发现的。由于它的遗址首先是在印度哈拉巴地区发掘出来的，所以古印度全盛时期的疆域
通常称为“哈拉巴文化”；又由于这类遗址主要集中在印度河流域，所以也称为“印度河文明”。哈拉巴文化的年代约为公元前2300年至前1750年。一、古代印度流域文明哈拉帕和摩亨佐.达罗遗址位于（印度河平原） 哈拉帕（Harappa）是印度河流域文明的中心，位于沙西瓦尔西南35公里处，也是印度河流域古文明遗址中发现最早的。距今2000-3000年 摩亨佐-达罗?又称“死丘”或“死亡之丘”（Mound of the Dead），是印度河流域文明的重要城市，大约于公元前2600年建成，位于今天巴基斯坦的信德省的拉尔卡纳县南部，摩亨佐-达罗是世界上其中一个早期古代城市，有“古代印度河流域文明的大都会”之称 公元前23世纪左右，印度河流域出现奴隶制城邦国家哈拉帕和摩亨佐·达罗
公元前1500年左右，雅利安人入侵建立了一些小国。
公元前4世纪，孔雀王朝时期发展到鼎盛时期，印度基本上实现了统一。一、古代印度流域文明二、种姓制度婆罗门
嘴手腿脚刹帝利吠 舍首陀罗统治阶级被统治阶级印度的种姓制度婆罗门刹帝利吠 舍首陀罗祭司贵族掌握神权。国王、官吏、
武士把持国家军政大权。农牧民、手工业者、商人向国家纳税；向神庙上
供; 供养第一、二等级。被征服者、
贫困破产失
去土地的人几乎没有权利，受奴隶
主阶级的剥削和奴役，
从事最低贱的职业。　　实质：是贵族统治的工具，
是为保护奴隶主特权的一种等级制度。 那时，流传着这样一个故事：一位理发师的儿子爱上了一个少女。他父亲告诫说：“儿子，你不耍把愿望寄托在办不到的事情上。你是理发师的儿子，属于低级种姓（首陀罗）。而那个女孩属于高级种姓（刹帝利）。刹帝利的女儿是不能与你结婚的。”结果，理发师的儿子在绝望中忧郁而死。理发师儿子的故事反映了什么社会问题？反映了当时不同种姓之间壁垒分明、等级森严的社会状况。种姓制度对印度社会发展有什么影响？随着印度社会发展，种姓制度逐渐成为社会前进的障碍，激化社会矛盾。请根据种姓制度中四个等级的不同职业，猜猜他是哪个等级？
从事农业、畜牧业、手工业、商业为主
从事宗教事务
从事农、牧、渔、养猪业以及其他职业。
从事国家军事、行政事务。吠 舍婆罗门首陀罗刹帝利◆◆◆◆严格的社会等级制度种姓制度激化了社会矛盾。佛教产生背景 印度种姓制度引起人们的
强烈不满，社会矛盾尖锐。 乔达摩·悉达多，
后被称为 “释迦牟尼”。公元前6世纪背 景：
时 间：
创始人：
①宣扬“众生平等”，
反对婆罗门宣扬的种姓制度。②认为人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能达到“极乐世界”。
佛教的教义基本教义：1、四谛说
2、主张“众生平等”。
3、引导人们抛弃现实世界，把希望寄托于虚无缥缈的来世。公元前3世纪，阿育王，将佛教定为古印度的国教。
并发展为世界性宗教。作用：通过佛教的传播，印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。北传佛教南传佛教你知道哪些佛教文化的成语？临时抱佛脚 口头禅 普渡众生 四大皆空 放下屠刀，立地成佛 救人一命，胜造七级浮屠 善有善报，恶有恶报 借花献佛 中国佛教四大名山：山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山 。 1.入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是( )
A、日耳曼人
B、雅利安人
C、印第安人
D、苏美尔人B课堂练习2．下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（ ）
A、 B、 C、 D D 3．印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于( )
A、吠舍
B、刹帝利
C、首陀罗
D、婆罗门A 4．下列与古代印度文明
无关的是( )
A、种姓制度
B、阿拉伯数字
C、佛教
D、《天方夜谭》D 5、佛教反对婆罗门的等级制度，所以( )
A、宣传种姓制度
B、宣传“众生平等”
C、倡导刻苦修行
D、号召削弱王权B 前3500古埃及尼罗河流域金字塔古巴比伦前3500幼发拉底河流域
底格里斯河流域汉谟拉比法典古印度前23世纪—前18世纪印度河流域
恒河流域种姓制度释迦牟尼圣诞（四月初八日又名浴佛节和佛诞节）
佛欢喜日（七月十五日又名盂兰盆节）
释迦牟尼佛成道（十二月初八又名腊八节，或佛成道节）观音菩萨圣诞（二月十九日）
观音菩萨成道（六月十九日）
观音菩萨出家（九月十九日）佛教节日重要节日：浴佛节、腊八节、涅槃节古代印度文明历程公元前2500年，南亚印度河流域产生:发展：公元前15世纪后，雅利安人入侵鼎盛时期：孔雀王朝统治时期文明成就种姓制度
(文明代表)在雅利安人入侵后形成内容:分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级 影响：激化了当时的社会矛盾，严重阻碍了古代印度社会的发展实质：一种严格的奴隶制等级制度（目的是维护奴隶主贵族的特权）佛教 创立：公元前6世纪 乔达摩·悉达多（“释迦牟尼”） 经典：《三藏》教义：众生平等、忍耐顺从传播：公元前3世纪后，佛教开始向外传播公元前1世纪经中亚传到中国形成：外族入侵：