2.1 声的产生与传播课件

(共34张PPT)
2.1声音的产生与传播
物理人教版 九年级（全册）
骏马
羊群
公鸡
蝉
生活中
各样的声音

回想一下今天你听过哪些声音？
声
音
是
如
何
产
生
的
？
一、声音的产生（课本27页）
我们发出声音的时候摸着喉咙发现了什么？
我们的喉咙在振动
喉咙的振动停止，发声停止
也能听见自己的声音
我们发出声音的时候捂着耳朵发现了什么？
①你听到声音了吗？
②橡皮筋在做怎样的运动？
③这声音是由什么引起的？
④当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗?
实验1：把橡皮筋拉伸到一定程度后，想办法使它发出声音。







声音是由物体振动产生的，振动停止发生停止
一、声音的产生（课本27页）









声音是由物体振动产生的，振动停止发生停止
补充：
一切正在发声的物体都在附近做运动，这种特殊的运动叫做振动；正在发声的物体叫做声源；
敲击固体、液体冲击、空气振动都能够发出声音，所以固体、液体、气体都能是声源。






音叉的振动带动周围的空气振动，形成了疏密相间的波动，向远处传播；声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
二、声音的传播（课本28页）
传声筒游戏
中固态的绳子可以传声
鱼儿会被声音吓到，说明液体可以传声
声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质；传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；
士兵为了能及早听到敌人夜袭的马蹄声,常常是睡在地上并把耳朵贴在地面上听。
日常检查铁路的工人，卧轨听声音判断铁轨是否有问题。
水下音乐会，蟹老板在水下能戴耳机听音乐或者听水下音乐会都是因为液体能够传声。









两个木头扩音器中间是空气，这个实验现象说明空气能够传声。
二、声音的传播（课本28~29页）
宇宙中是真空的，宇航员们在太空中能够像在地面一样交流吗？如果不能他们是如何交流的？
二、声音的传播（课本28页）
真空不能传声,所以我们的
宇航员需要交流要用对讲机。
二、声音的传播（课本28~29页）
真空不能传声!
太空舱内有氧气可以听见同伴讲话!


中间有水的铁管








水是液体能够传声；水管是固体能传声；空气是气体也能传声，若在水管的一端敲击，耳朵在另外一端能听见几次声音？分别是谁传来的？
二、声音的传播（课本28~29页）
二、声音的传播--速度（课本30页）
声音传播的快慢用声速描述，它的大小等于声音在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。







阅读课本的小资料，看看你们能发现什么？
小
组
讨
论

介质 声速（m/s）
大理石 3810
空气（25℃） 346
海水（25℃） 1531
不同物质作为声音传播介质时的速度是不相等的，而且声音在固态物质中传播速度最快，在气态物质中传播速度最慢。
液体
固体
气体
政府宣传片中说被困后不要大声喊叫，可以敲击墙面或水管求救，这是为什么呢？

介质 声速（m/s）
空气（0℃） 331
空气（15℃） 340
空气（25℃） 346
同种介质在不同温度下，传播的速度是不相等的。

我们知道了声音是如何传播的，那我们又是如何听见声音的呢？
三、科学世界--我们是如何听见声音的？（课本30页）
耳膜
耳蜗
咽鼓管
耳郭
耳外道
听小骨
半规管
前庭
三、科学世界--我们是如何听见声音的？（课本30页）
声音引起鼓膜振动
听小骨等组织振动
引起听觉神经变化
大脑识别，听见声音
三、科学世界--我们是如何听见声音的？（课本30页）

三、科学世界--我们是如何听见声音的？（课本30页）

声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。
四、天坛回音壁的秘密--回声（课本30页）
天坛回音壁上大喊一句能听见自己的回声，什么是回声，它是怎么形成的？
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射。我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到的回声，就是反射回来的声音。
四、天坛回音壁的秘密--回声（课本30页）
四、天坛回音壁的秘密--回声（课本30页）
当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。
四、天坛回音壁的秘密--回声（课本30页）
当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人们能把回声与原声区分开。
四、回声污染（课本30页）
中学普通教室要求61平米，7X9m正好！
四、回声污染（课本30页）
歌剧院和电影院太大，怕回声污染，所以都会装上吸音墙面，防止回声！
课
堂
小
结
6.回声；
1.一切发声的物体都在振动；
2.正在发声的物体叫声源；
3.声音的传播需要介质，真空不能传播声音；
5.声速— —在15℃空气中约为340m/s；
4.人耳感知声音；
谢谢
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