人教部编版一年级上册语文园地四教案+反思（2课时，共4页）

语文园地四
【教学目标】
1．认识反义词。
2．能说出每个季节的名称及特点。
3．学习从不同的途径认识汉字的方法。
4．读懂并背诵格言，养成珍惜时间的好习惯。
5．正确朗读短文，了解短文的主要内容。
【教学重点】
1．认识反义词。
2．读懂并背诵格言，养成珍惜时间的好习惯。
3．正确地朗读词语、短文。
【教学难点】
学会怎样读懂一篇短文，并从中感知短文所蕴含的道理。
【教学准备】
教学课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1．认识反义词。
2．读准词语，认识一年四季的特点。
【教学过程】
一、谈话激趣。
同学们，每一个“语文园地”都是一个知识丰富的大花园，在这些花园里游览，我们学到各种各样的语文知识，久而久之，我们的语文水平就会提高。让我们以饱满的热情投入到本次“语文园地”的学习中去吧！
二、趣味识字。(课件)
1．四人小组读拼音，相互帮助学习。
2．请学生当小老师来领读拼音。
3．男女生分开来读。
4．读了这些词语，你体会到什么？
老师归纳：这三组汉字的意思相对或相反，这样的词语是反义词。
5．试着让学生说出更多的反义词。
老师提示：多—少　东—西　粗—细
哭—笑　来—往　前—后
6．结合课件正确书写“女”“开”。
三、读一读，说一说。(课件)
1．老师示范读。
2．采取不同的读的方法，让学生记住这些词语。
3．老师引导学生说出不同季节的不同特点：①每个季节都有不同的特点，只要你细心观察，就会发现，每个季节都是美丽的，都是吸引人的。
②你最喜欢的季节是哪一个？请你说出喜欢的原因。
③学生先在小组内试说，然后班内交流。
④交流原则：既要说出季节的特点，又要说出喜欢的原因。
示例：
春天：春天是一个万物复苏的季节，我感受到了大自然的勃勃生机。
夏天：夏天是一个火热的季节，能给小朋友们带来更多的欢乐。
秋天：秋天是一个丰收的季节，人们都在田野里高兴地收割着庄稼。
冬天：冬天是一个美丽的季节，大雪覆盖下的大地洁白一片。
第二课时
【课时目标】
1．学会多种认识汉字的方法。
2．正确地朗读格言，初识珍惜时间的重要性。
3．学会阅读短文的方法，感受阅读的快乐。
【教学过程】
一、导入新课。
同学们，通过上节课的学习，我们掌握了反义词和每个季节的特点，今天，我们继续在“语文园地”里认真学习，争取获得更多的知识。
二、展示台。(课件出示)
1．请学生说出认识的同学的名字。
2．四人小组认读。
3．说说在作业本上认识的同学的名字。
4．布置成展板，学生互动认读。
5．想一想：你还学会了哪些学习汉字的方法？
三、日积月累。
1．课件出示。
2．老师示范读。
3．学生齐读。
4．结合课件出示每条格言的意思，让学生认识到珍惜时间的重要性。
5．老师：同学们，读了这两条格言，我们感受到时间是宝贵的，那么怎样才能养成珍惜时间的好习惯呢？
6．学生交流。
7．教师提示：要合理利用时间，分配时间，提高学习的效率，养成良好的学习习惯。
四、和大人一起读。
1．导入：同学们，看到你们学习得这么起劲，一只小松鼠也忍不住出来了，他要给大家带来一个小故事呢！
2．课件出示：《小松鼠找花生》
3．学生自由读。
4．指名读。
5．学生有感情地朗读。
6．然后试着说一说，读了这篇短文，你懂得了什么。
五、布置作业。
回家把故事读给爸爸妈妈听。
【教学反思】
示例：在本次语文园地的学习中，我采用引导加课件的方式，逐步培养学生的学习兴趣，并利用现有的知识进行引导，让学生懂得学习语文不仅仅在课堂上，知道“生活处处皆语文”的道理，养成学习语文的好习惯。
在教学中，我还善于引导学生多读，采取不同的读的形式，让学生在读中感悟其中的道理。
【教学随笔】