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课 文
部编版? 二年级语文上册
部编版? 二年级语文上册
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学习本课生字，能正确读写生字词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）
学习目标
书信是相隔较远，暂时见不到面的人们相互交
流情感与思想的工具。书信拥有悠久的历史，在人
类的交流与沟通的历史上占有重要地位。即使在手
机、电话、电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球
的今天，仍有一部分人情愿使用书信来互通信息。
知识链接
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
削好
削皮
铁锅
小锅
xiāo
guō
削
锅
我会认
朝着
朝代
刮风
刮胡子
cháo
guā
朝
刮
我会认
胡子
胡闹
修理
修改
hú
xiū
胡
修
我会认
寒冷
冷冻
肩上
肩膀
lěng
jiān
冷
肩
我会认
团结
团圆
重复
重写
tuán
chòng
团
重
我会认
写完
完好
期待
期盼
wán
qī
完
期
我会认
结尾
结果
一束
结束
jié
shù
结
束
我会认
xiān
鲜美
鲜艳
鲜
我会认
书写指导：左下部的“土” 最后一笔要变提。
结构：左右
组词：尘封 封住
造句：她收到了妈妈写来的一封信。
音序：F 部首：寸
封
fēng
一封信
我会写
书写指导：左窄右宽，言字第一横长，二、三横略短，口稍扁。
结构：左右
组词：信封 信使
造句：我要写一封信给远方的朋友。
音序：X 部首：亻
信
xìn
一封信
我会写
书写指导：撇捺舒展，第三笔点在中心点之上。
结构：上下
组词：今年 今日
造句：今天，我的家乡发生了翻天覆地的变化。
音序：J 部首：人
今
jīn
今天
我会写
书写指导：“十”要居中，“又”的撇捺伸展，呈支撑之势。
结构：上下
组词：分支 支部
造句：妈妈给我买了几支彩笔。
音序：Z 部首：十
支
zhī
一支
我会写
书写指导：“员”中“贝”的撇画在中心点起笔。
结构：全包围
组词：圆圈 圆球
造句：姐姐不喜欢用圆珠笔写字。
音序：Y 部首：口
圆
yuán
圆珠笔
我会写
书写指导：左窄右宽，“朱”的第二笔较短，捺舒展。
结构：左右
组词：珠子 汗珠
造句：爸爸额头上滚着豆大的汗珠
音序：Z 部首：王
珠
zhū
圆珠笔
我会写
书写指导：上短下长，末笔竖弯钩舒展。
结构：上下
组词：毛笔 钢笔
造句：爸爸给我买了一只英雄钢笔。
音序：B 部首：?
笔
bǐ
圆珠笔
我会写
书写指导：左窄右宽，左高右低。
结构：左右
组词：电灯 灯火
造句：姐姐一直在台灯下写东西。
音序：D 部首：火
灯
dēng
台灯
我会写
书写指导：“日”较扁，竖弯钩起笔偏左。
结构：独体
组词：电话 电脑
造句：我可喜欢看武术电影了。
音序：D 部首：田
电
diàn
电影
我会写
书写指导：左大右小，右为“彡”
结构：左右
组词：影像 影片
造句：今晚可以看电影
音序：Y 部首：彡
影
yǐng
电影
我会写
多音字
字的学习
形近字
封（fēnɡ） 信封 原封不动
挂（ɡuà） 挂钟 挂一漏万
词语理解
冷清：冷静而凄凉。
造句：街上十分冷清，一个人也没有。
重新：再一次。
造句：这件事你再重新考虑一下。
告诉：说给人，使人知道。
造句：请你告诉他，今天晚上七点钟开会。
结尾：结束事情的最后一段。
造句：这个故事的结尾很圆满。
词语学习
近义词
望——（看） 开始——（开端）
开心——（高兴） 以前——（从前）
亲爱——（敬爱）
反义词
早——（晚） 坏——（好）
回来——（出去） 打开——（关闭）
开始——（结束） 开心——（难过）
冷清——（热闹）
选词填空
1.（ ）的妈妈，我很想念您！
2.（ ）的周总理，人民爱戴你。
亲爱
敬爱
亲爱 敬爱
露西一共给爸爸写了几封信？
第一封信（ ）——（ ）
课文感知
第二封信（ ）——（ ）
①
②
③
?
3.比较二封信的内容？
第一封信：“亲爱的爸爸，你不在我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚家里总很冷清。”
第二封信：“亲爱的爸爸，我们过得挺好，太阳闪闪发光，阳光下我们的希比希又蹦又跳。”“请爸爸告诉我们螺丝刀放在哪儿了。这样我们能自己修台灯了。”“还有下星期天，我们去看电影。”“爸爸，我们天天想你。”
1.露西为什么要给爸爸写信？
因为爸爸出国了，要过半年才能回来，她很想念爸爸，所以给爸爸写信。
2.露西第一次给爸爸写的信有些什么内容？
你不在，我们很不开心。以
前每天早上你一边刮胡子，一边
逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们
修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
课文解读
3.“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又
跳。”这句话写出了什么?也写出了什么?
写出了“我们”家的希比希过得很快活。也写出了“我们”过得很快活。
4.“妈妈说：‘请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿
了。’”这一句话属于什么描写?
从中你受到了什么启示？
语言描写。要学会自己解决生活
中碰到的困难。
1.她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
(一系列的动作描写)
2.露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太
阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
佳句积累
5.妈妈为什么要提议去看电影？
因为妈妈知道露西想爸爸了，为了让露西开心，
也为了让爸爸放心，所以妈妈提议去看电影。
6.结尾段表达了什么？
结尾段是文章的结尾，也是信
的结尾，表达了露西对爸爸的思
念之情，也表达了她对爸爸深深的爱。
7.你更喜欢第一次写的信，还是第二次写的信？为什
么呢？
更喜欢第二次写的信的内容。
第二次写信的内容展现了积极乐观的生活态度，体现了家人之间应该默默支持，相互理解，传达出了浓浓的情意。
“她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里”
说一个句子，用连续的动作表示。
他拉开椅子,坐了下来,舒服的伸了个懒腰,开始看书。
写法借鉴
普普通通的一封信，却传达了母女俩对父亲浓浓的关爱。远在他乡的父亲接到女儿这样的一封信，该多么幸福啊！你有什么想对父母说而又难以启齿的话吗？不妨用写信的
方式告诉他们吧！
课堂小结
看不见爸爸
很不开心
第一次写信 没人陪着“我” 担心
一 台灯坏了
封 家里很冷清 默默支持
信 有小狗陪伴 浓浓情意
第二次写信 过得挺好 放心
可以自己修台灯
约定看电影
结构图示
