4珍珠鸟 预习 教案

珍珠鸟
【自主识记预习案】
查阅有关珍珠鸟的资料；了解作者。
自读课文
第一遍：朗读读课文，扫清字词障碍。
1.看拼音，写词语
pénɡ sōnɡ huà kuànɡ jiāo nèn niǎo cháo
（ ） （ ） （ ） （ ）
yán jiǎn fán mào xì nì xiōnɡ pǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.在带点字正确的读音后画“√”
花蔓（màn wàn） 颤动（zhàn chàn）
挨近（āi ái） 好奇（hǎo hào）
第二遍：默读课文，弄清课文主要内容。
朋友送“我”一对珍珠鸟,“我”精心为它们（ ）。这对珍珠鸟生了一只可爱的雏儿.这小家伙在跟“我”相处后越来越（ ），跟“我”越来越（ ），由此,我悟出了一个道理：（ ）。

【合作探究学习案】
疑探提纲：
探究问题一：既然珍珠鸟是一种怕人的鸟，为什么却不怕作者呢？
学法指导： 快速默读课文，找找珍珠鸟由“怕人”到“不怕人”的变化过程，用“——”画出来，并探寻其变化的原因，同桌之间说说哪句话、哪个词最能突出珍珠鸟的“怕人”或“不怕人”，并有感情地朗读。
探究要求：
积极讨论：小组长组织讨论，做到人人发言，认真倾听。
汇报要求：声音洪亮，饱含深情，清晰地表述汇报内容。
探究问题二：“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。
学法指导：联系上下文结合“小鸟”与作者的愉快相处的感受，并联系生活实际来理解。
积极讨论：小组长组织讨论，做到人人发言，认真倾听。
汇报要求：声音洪亮，饱含深情，清晰地表述汇报内容。
【课堂延伸】
小练笔：其实在这篇课文中作者留下了许多感兴趣的情境；请?你任选一个发挥你的想象力,写一个片断,要写得让人读了就喜爱这些珍珠鸟.怎么想就怎么写??① 舒适、安全的巢.?② 可爱鸟雏儿.?③ 小鸟喝茶.?④ 幸福的“三口之家”.?⑤ “雏鸟儿的梦”