9猎人海力布 教案

猎人海力布
【摘要】
这篇课文主要写了海力布救了龙王的女儿，得到了一块能听懂动物说话的宝石，后来为了救乡亲们，他把听到的话告诉了乡亲们，自己却变成了一块石头的故事。
【关键词】
救白蛇　得宝石　救乡亲　变石头【教材分析】
1、教材地位及作用
赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。故事情节曲折生动，引人入胜。本文为民间故事，充分体现故事情节完整、曲折、生动的特点，并带有神话色彩。运用多种描写手法，使人物形象鲜明突出。
2、教学目标
知识与技能：(1)认识本课生字
(2) 有感情的朗读课文
过程与方法：
（1）了解课文的主要内容，弄清故事的起因、经过、结果。复述课文。
情感、态度、价值观：
（2）能有自己的阅读感受，受到“热心助人、舍己求人”的教育。
3、教学重难点：
（1）抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质。
（2）学习浏览课文，练习有一定的速度默读课文，边读边想，创造性地复述课文。
【教学策略】
1、教法：
教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。因此本节课以讨论为主，在充分准备实物、图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
2、学法：
学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。
【教学过程】
一、情境导入：
同学们都很喜欢听故事，今天老师也给同学们带来一个故事，名字叫《猎人海力布》。这是一个非常生动的具有神话色彩的蒙古族民间故事。据说在内蒙古自治区的一个小山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。海力布是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？为什么他的故事会流传了这么久呢？同学们想知道吗？现在我们就来学习16课。板书课题。
二、初读感知：
1、课前大家都进行了预习，下面我们来检查一下同学们的预习情况，看看这些词语你们能读准吗？（开火车读词语）　　　2、接下来我们再检验下同学们课文读得怎么样？思考：这篇课文主要讲了一件什么事？ 　　　3、那同学们知不知道这篇文章是按照什么顺序写的呢？（事情发展顺序）　　　4、现在请同学们快速浏览课文用一句话概括出事情的起因、经过和结果，同桌可以商量。　　　　起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。　　　　经过：海力布听群鸟说会有灾难劝乡亲们搬家。　　　　结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。
根据回答，板书：救白蛇得宝石， 救乡亲变石头。三、分析理解，阅读感悟
通过刚才的阅读，我们了解了故事的主要内容，那你认为海力布是一个什么样的人呢？（生答）　　　　板书：热心助人 舍己为人（看来同学们的课文读的非常认真，概括能力也特别强）　　　1、在文章哪些地方可以看出他是一个热心助人的人呢？请同学们在1到7自然段中画出来，然后说说你的理解。（生画完后汇报）　　　2、有一个细节同学们注意到了吗，小白蛇和海力布说话的时候，有一句话重复了两遍，是哪一句，为什么？　　　3、海力布因为救了小白蛇，而得到了这么好的一块宝石，他想多打猎去卖钱吗？　　　4、海力布并不贪图宝石，他想得到宝石就是想多打猎，好多分给乡亲们一些。　就是这样一颗宝石，这样热心助人的海力布，又会发生怎样的故事呢？让我们来看文章的8到12自然段，请同学们画出描写海力布语言和心理活动的句子，说一说使你感动的地方在哪？并做批注。
生汇报。抓重点词语指导朗读师生合作读
（当海力布从鸟儿那里听说“大山要崩塌，大地要被洪水淹没”这个消息时，“他急忙跑回来”告诉大家（引读：咱们赶快……）。这说明海力布是个“心中有他人的人”。 现在情况十分危急，尽管海力布劝乡亲们避免灾难，但是乡亲们都不听他的，所以他流着急得掉下眼泪说（引读“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了！”）可见海力布为乡亲们的安危十分担忧。时间就是生命，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。怎样让乡亲们安全转移呢？此时的海力布别无选择，镇定的说（引读））
5、为什么由着急变得非常镇定？（课件出示：面对乡亲们的问题……）
6、难道他不知这样做的后果吗？（生答）是呀，他在危急时刻，为了挽救乡亲们的生命，早已做好了牺牲的准备，这是何等可贵的舍已为人的精神啊！这种舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？难道他不是我们心中的英雄吗？
7、乡亲们得救了，可我们可爱的猎人海力布却变成了石头，当乡亲们看到海力布变成石头的时候，他们心里会怎么想呢？会怎么说呢？谁来模拟乡亲们来说一说。
8、海力布为救乡亲们选择牺牲了自己，这种舍己为人的精神感动着我们，人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫海力布的石头。这一段中的“据说”一词能否去掉，为什么？
过渡：海力布的故事多么感人，你们想不想讲给别人听？
四、讲故事
1．怎样才能创造性地把故事讲的生动引人入胜呢？师指导讲故事（课件出示）
（1）叙事要清楚，交待清楚故事的起因、经过、结果。
（2）可以脱离课文，自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上的词句。
（3）讲故事要有表情、有感情。
2．同桌互讲互评。
3．指名讲故事。
五、延伸拓展
你还读过或知道哪些感人的民间故事？说给伙伴们听。
六、总结作业　　我相信同学们通过学习，一定会把海力布的这种热心助人，舍己为人的精神发扬光大，我也相信同学们时刻能做到心中有他人，处处留美名。
　板书：　　　　 猎人海力布
救白蛇
得宝石　 热心助人　　　　　　　　　　救乡亲 舍己为人
变石头