北师大版七年级上册生物 4.2 生物体的器官、系统 课件 (18张PPT)

课件18张PPT。第2节 生物体的器官、系统 2、人和动物的受精卵经过细胞分裂、分化，形成了哪几种组织呢？上皮组织 肌肉组织神经组织结缔组织1、什么是组织？认真回顾解剖鸡翅活动交流讨论 （1）、在鸡翅上你看到了几种组织。
（2）、不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点
（3）、鸡翅的主要功能是什么？
器官的含义，及关键词 器官：不同的 按一定顺序聚集在一 起 完成一定的 ，就形成了器官
关键词：
不同的组织（多个组织）
一定顺序
共同完成功能
举例：眼、耳、胃等组织共同功能 我们的胃会感到饿了,受刺激后会呕吐,吃生蒜会痛,有时还出血,这些说明了什么呢？
探究新知胃是一个器官（二）器官构成人和动物体的系统 老虎进食时，从吃食物开始,经过消化到排出粪便,有哪些器官参与完成？肛门食管肝口胃小肠胰脏直肠 人的 牙、舌、食道、胃、肠、肝、胰等器官构成了什么系统？
消化系统交流讨论 ：（1）、人进食时，从吃食物开始,经过消化到排出粪便,有哪些器官参与完成？
（2）、一个器官能完成消化系统的所有功能吗？
（3）组成消化系统的各个器官是功能都一样？还是各自分担不同的生理功能？
系统：
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的结构就是系统
关键词：
多个器官 一定顺序 共同完成功能达成共识通过观察请同学尝试说明器官是如何构成系统的?人体有哪些系统？人体和动物体的结构层次 ：细胞 组织 器官系统动物体或人温故而知新课堂训练：1、 请指出下列是器官的一组是（ ）。
A、血液和肺 B、骨组织和骨
C、骨组织和血液 D、肝脏和心脏
2、下列属于构成人和动物体的组织是（ ）
A、保护组织 B、结缔组织
C、营养组织 D、输导组织
3、动物体结构层次表述正确的是 （ ）
A、细胞→器官→组织→系统→动物体 B、细胞→组织→器官→系统→动物体
C、细胞→系统→组织→器官→动物体 D、系统→器官→组织→细胞→动物体DBB