1.识别公共标志 教案 (2)

识别公共标志 教学设计
1教学目标
1.识别一些常见的公共标志。
2.欣赏和分析标志的一般特点。
3.能够联系生活进行设计活动,形成设计意识。
2教材分析
公共标志是给人们的工作生活带来社会利益的符号,方便人们的出行,交流。这些公共标志的意义和价值不同于企业标志。它是一种非商业行为的符号语言,存在于生活各个角落,为人类社会造就了无形的价值,因此,了解和认识公共标志是很必要的。
3重点难点
重点:让学生认识和了解常用公共标志,了解其简洁易识别的特点。
难点:开拓学生设计想法。
4教学准备
教师:教具,课件。
学生:图画本、铅笔、水彩笔等。
5教学过程
活动1【导入】导入
同学们我们来做个游戏,根据所出示的图片,猜出是什么含义。
设计意图:游戏导入,在游戏中提高对公共标志的认识。
活动2【讲授】讲授
1、我们看了这么多标志,那标志有哪些种类呢?
公共标志的种类从用途上大致分为公共系统标志、公共识别标志等。包括交通系统标志、公共场馆系统标志,储运标志以及其他标志。
2、仔细观察一下,这些标志都运用了几种颜色。
设计意图:了解标志的种类,区分标志的关系。
3、那我们一起来总结一下。
三角形,黑边,黄底为警告标志。
圆形,红边,圆内有斜线或交叉线为禁止标志。
圆形,蓝底为指示标志。
特点:准确,醒目,美观。
设计意图:归纳总结,标志的设计,重点学习常见的标志。
活动3【练习】练习
大家通过学习这节课,以后要做一个根据标志行动的好孩子。下面,我们来尝试为我们学校设计一个安全警示标。
评价学生作业,让学生明白设计标志来源于生活。
活动4【练习】教后反思
本课为设计应用课,教学内容与生活联系紧密。学生通过本课的学习提高了对公共标志的认识,也培养了学生的设计意识,为下节课《导向标牌设计》打下基础。