四年级上册5.一个豆荚里的五粒豆课件（2课时 共22张PPT）

课件22张PPT。第 1 课 时第 2 课 时 每个人都有自己的志向，你的志向是什么呢？为了实现志向，你是怎样努力的？一个豆荚里的五粒豆5jiá 安徒生（1805—1875）：丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。作者简介豌 按 僵 预 揭
啪 苔 囚 框 溢会认字硬枪豌按舒适恐僵耐探愉曾 大家交流一下自己了解了哪些词语的意思，是通过什么方式了解的。 要了解词语的意思，方式有很多种，可以借助工具书，可以联系上下文，还可以向别人请教等。反复诵读1.读课文，做到正确、流利。2.默读课文，用合适的语气朗读童话
中五粒豌豆的语言及内心活动。 深入阅读课文，思考：五粒豌豆分别有什么性格特点？它们最后的结局是怎样的？第一粒豌豆：飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉了第二粒豌豆：直接飞进太阳里去——落到了水沟里第三、四粒豌豆：到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了第五粒豌豆：该怎么样就怎么样——带来生命的曙光 我们上节课大致了解了课文中所讲的五粒豌豆的内容，看看大家是否还记得我们上节课讲的内容。五粒豌豆各自的志向是什么？它们最后的结局是怎样的？
你最喜欢哪粒豌豆？为什么？精读感悟 默读第13—17自然段，小组合作思考：小女孩从第五粒豌豆上发现了什么？这个发现对小女孩来说有什么作用？ 第五粒豌豆生根发芽，并开出小花，对病重的小女孩来说是难能可贵的，因为小女孩在这粒豌豆上看到了生命的希望，看到了生命的曙光。当豌豆开出小花时，小女孩的生命之花也随之绽放开来。 再读第13自然段至最后一个自然段，思考问题，小组合作完成表格。 第五粒豌豆是怎样长大的？它对小女孩产生了怎样的影响？刚到窗台非常虚弱长出了小叶子好了一些沿着绳子
向上生长能自己爬起来，
直直地坐在床上。开出紫色的豌豆花脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光。总结：其余四粒豌豆虽然也各有各的归属，但是它们的结局并没有意义，第五粒豌豆绽放了生命的光彩，给人带来了希望和快乐。生命的意义在于创造价值，第五粒豌豆创造了生命的奇迹，值得人们敬佩。作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用？ 交代其余四粒豌豆的结局，尤其是两次写水沟里的豆，是幽默地讽刺，减轻了全文的凝重感，使文章更富有趣味性。生命的意义和价值看视频，回顾课文。点击画面播放视频总结全文1. 读了这篇文章，你有什么看法？
2. 课文在写法上有什么值得我们学习的地方？拓展延伸 想象一下，小女孩会对第五粒豌豆说些什么呢？作业布置1.积累有关生命的名言。
2.课外阅读安徒生的其他童话故事。第一粒：想飞到广阔世界里去——被鸽子吃掉第二粒：想飞进太阳里去——落到了水沟里第三、四粒：在地上打滚——被鸽子吃掉第五粒：钻进长满青苔的裂缝——发芽，开出了花小女孩：身体非常虚弱——受到鼓舞，病慢慢变好一个豆荚里的五粒豆生命的启迪板书设计