4.做个存钱罐 教案
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文档简介
4.做个存钱罐 教学设计
教学目标
1. 知识技能:能够利用身边的废旧材料,设计制作一个富有特色的存钱罐。 2. 过程方法:在构思和制作过程中,培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。 3. 情感态度:培养学生勤俭节约的美德。
学情分析
四年级同学共53人,大部分学生能较好的表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,还需要进一步的提高。
重点难点
能够利用身边的废旧材料,设计制作一个富有特色的存钱罐。
教学过程
活动1【导入】激趣导入
1. 教师:同学们,今天老师给大家带来了一样东西,下面我们通过他的声音猜猜他是什么,学生可能会兴趣很高,都想知道老师今天到底拿了什么好东西。
2. 教师用力摇存钱罐,发出哗哗的声响,大家才是什么,你是怎么猜到的,说说理由。 学生:存钱罐,因为如果把硬币放在里面一摇会发出哗哗的声音。
活动2【讲授】体验探究
1.教师:同学们可真聪明!那你们看看这个存钱罐漂亮吗?你们有存钱罐吗?快点拿出来咱们来互相欣赏下。
学生:漂亮,纷纷拿出自己的存钱罐同学之间互相欣赏。
在学生欣赏存钱罐的同时,教师提醒学生要从存钱罐的造型,材料,颜色,取放钱币的地方在哪来欣赏,还要用手摸一摸感受存钱罐的质感。
2.教师:谁来介绍下自己的存钱罐呢? 学生介绍自己的存钱罐。 3.小结:当人们有了剩余的钱时,就会把它放在一个器皿当中,让它越积越多,西汉时期的墓葬发现了西汉的货币——五铢钱,还发现了一只直径七厘米左右、近十厘米高的陶罐,在陶罐的顶端的平面封口处有一类似现代孩童用存钱罐一样的“一”字形开孔,里面的东西无法取出。这就是西汉时期的存钱罐。随着时代的发展,存钱罐的造型和材料都发生了变化,变的造型生动,做工精细,今天的存钱罐不光是存放零钱的,它也成为了人们装饰生活美化生活的艺术品。 4.下面我们来欣赏一些存钱罐的图片。学生观看课件被漂亮的存钱罐深深的吸引住。
提问,你最喜欢哪个存钱罐?学生回答。
小结:这些存钱罐造型生动可爱,非常讨人喜欢,在商场里都可以买到。那下面咱们再来欣赏一些存钱罐,主要从它们的造型,颜色,材料上来欣赏。大家打开课本10页,仔细的看。
教师板书,造型 颜色 材料
提问:你最喜欢哪个存钱罐?学生看书中示范作品并发表看法。
5.教师:同学们观察得真仔细!除了这些材料生活中还有许多材料可以做存钱罐,你收集到了哪些材料?(纸盒,鞋盒,奶箱等)你想如何做呢?同桌之间互相讨论。同学开始讨论,教师走进同学,听同学的讨论结果。
教师:同学们的想法都非常棒!下面我们就开始做一个存钱罐吧!板书:做个存钱罐。
活动3【活动】实践操作
学生动手操作,教师巡视指导。根据不同的学生情况做出不同的示范指导。
活动4【活动】展示存钱罐
1.教师:谁愿意介绍下自己的作品?学生介绍自己的作品,教师随机提问。
2.教师选取色彩鲜艳,造型独特,存取方便的作品给予讲评。 3.教师:同学们都有了存钱罐,过年的时候爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷会给我们很多压岁钱,我们除了买学习用品外,还会剩下很多钱你们会把它存起来吗?当钱越赞越多,你会用钱干什么?(送给妈妈一副手套,送给奶奶一件毛衣,帮助有困难的人等等)让学生带着这个问题去思考,对学生进行勤俭节约的教育。
教学目标
1. 知识技能:能够利用身边的废旧材料,设计制作一个富有特色的存钱罐。 2. 过程方法:在构思和制作过程中,培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。 3. 情感态度:培养学生勤俭节约的美德。
学情分析
四年级同学共53人,大部分学生能较好的表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,还需要进一步的提高。
重点难点
能够利用身边的废旧材料,设计制作一个富有特色的存钱罐。
教学过程
活动1【导入】激趣导入
1. 教师:同学们,今天老师给大家带来了一样东西,下面我们通过他的声音猜猜他是什么,学生可能会兴趣很高,都想知道老师今天到底拿了什么好东西。
2. 教师用力摇存钱罐,发出哗哗的声响,大家才是什么,你是怎么猜到的,说说理由。 学生:存钱罐,因为如果把硬币放在里面一摇会发出哗哗的声音。
活动2【讲授】体验探究
1.教师:同学们可真聪明!那你们看看这个存钱罐漂亮吗?你们有存钱罐吗?快点拿出来咱们来互相欣赏下。
学生:漂亮,纷纷拿出自己的存钱罐同学之间互相欣赏。
在学生欣赏存钱罐的同时,教师提醒学生要从存钱罐的造型,材料,颜色,取放钱币的地方在哪来欣赏,还要用手摸一摸感受存钱罐的质感。
2.教师:谁来介绍下自己的存钱罐呢? 学生介绍自己的存钱罐。 3.小结:当人们有了剩余的钱时,就会把它放在一个器皿当中,让它越积越多,西汉时期的墓葬发现了西汉的货币——五铢钱,还发现了一只直径七厘米左右、近十厘米高的陶罐,在陶罐的顶端的平面封口处有一类似现代孩童用存钱罐一样的“一”字形开孔,里面的东西无法取出。这就是西汉时期的存钱罐。随着时代的发展,存钱罐的造型和材料都发生了变化,变的造型生动,做工精细,今天的存钱罐不光是存放零钱的,它也成为了人们装饰生活美化生活的艺术品。 4.下面我们来欣赏一些存钱罐的图片。学生观看课件被漂亮的存钱罐深深的吸引住。
提问,你最喜欢哪个存钱罐?学生回答。
小结:这些存钱罐造型生动可爱,非常讨人喜欢,在商场里都可以买到。那下面咱们再来欣赏一些存钱罐,主要从它们的造型,颜色,材料上来欣赏。大家打开课本10页,仔细的看。
教师板书,造型 颜色 材料
提问:你最喜欢哪个存钱罐?学生看书中示范作品并发表看法。
5.教师:同学们观察得真仔细!除了这些材料生活中还有许多材料可以做存钱罐,你收集到了哪些材料?(纸盒,鞋盒,奶箱等)你想如何做呢?同桌之间互相讨论。同学开始讨论,教师走进同学,听同学的讨论结果。
教师:同学们的想法都非常棒!下面我们就开始做一个存钱罐吧!板书:做个存钱罐。
活动3【活动】实践操作
学生动手操作,教师巡视指导。根据不同的学生情况做出不同的示范指导。
活动4【活动】展示存钱罐
1.教师:谁愿意介绍下自己的作品?学生介绍自己的作品,教师随机提问。
2.教师选取色彩鲜艳,造型独特,存取方便的作品给予讲评。 3.教师:同学们都有了存钱罐,过年的时候爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷会给我们很多压岁钱,我们除了买学习用品外,还会剩下很多钱你们会把它存起来吗?当钱越赞越多,你会用钱干什么?(送给妈妈一副手套,送给奶奶一件毛衣,帮助有困难的人等等)让学生带着这个问题去思考,对学生进行勤俭节约的教育。