4.做个存钱罐 教学设计 (1)

4.做个存钱罐 教学设计
1教学目标
1、能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色的存钱罐；
2、在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力；
3、培养学生勤俭节约的美德。
2学情分析
本课设计是针对儿童的心理特点，在设计和制作的过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不但能够培养学生学习美术的兴趣，而且对培养他们的设计意识、发现材料和运用材料的能力，以及创新精神的激发起到了很重要的作用。
3重点难点
教学重点： 用多种材料制作成造型各异的存钱罐。
教学难点： 如何使学生将自己的设想转化成实际物品呈现出来。
4教学过程
活动1【导入】创设情境
~1、猜谜语导入： 师：同学们，在上课之前咱们先来猜个谜语，看谁最聪明能猜出来？“生来不吃饭，肚里沉甸甸，平日多积攒，帮你渡难关。”（课件出示谜语） 学生回答。 师：同学们真聪明，确实是“存钱罐”。（课件出示课题“存钱罐”）今天，我们就一起来“做个存钱罐” 2、学生展示自己的存钱罐，并加以介绍。 师：我看有些同学拿来了自己的存钱罐，谁愿意到前面来给大家介绍一下？ 教师找学生介绍，从以下几方面引导：存钱罐的造型、色彩、取放口等；当你在买存钱罐的时候，除了考虑能存钱以外，还有哪些考虑？ 师：看来同学们的存钱罐既好看，又实用，造型不仅独特，还能美化环境。老师这儿也有一些存钱罐，你们想看吗？
活动2【讲授】学习新课
~1、课件欣赏各种造型独特的存钱罐，拓宽学生的思路。 师引导：存钱罐是什么造型？好看吗？取放口的形状是怎样的？ 2、课件展示学生作品范例，引导学生分析这些作品用到了哪些材料？在生活当中，还有哪些材料适合做存钱罐？ 师：刚才欣赏的这些存钱罐造型也很独特，也是用不同的材料制作的。那么还可以用哪些材料来制作呢？我这儿还有一些小朋友制作的存钱罐，咱们一起来看看有哪些特别的地方？ 教师边带领学生欣赏，边引导：用了哪些材料？是如何制作的？ 主要欣赏最后一组存钱罐，师：想一想，这几个存钱罐是用了哪些方法来制作的？并且是怎样合理的利用了材料的外形特征？和小组同学说一说。 小组讨论。 师总结：同学们，只要开动脑筋，就能利用灵巧的双手把废旧物品变成一个个精美的存钱罐。
活动3【导入】创作作品
~1、学生将自己拿来的材料进行展示，小组同学说一说自己的想法。 师：你们带来了哪些废旧材料？想一想，你会怎样利用手中的材料来制作存钱罐呢？它会是什么形状的？什么颜色的？你想怎样来装饰呢？把你的想法和小组同学说一说。 小组讨论。 师：谁愿意说说你的想法？（找2——3名学生说说）同学们的想法不错，那么咱们就赶快来做个存钱罐吧！可以单独制作，也可以小组同学合作完成，但是要注意合理分工。 2、学生制作： 师提示：注意安全的使用剪子和小刀，注意教室卫生。 教师巡回辅导。
活动4【活动】评价作品
~1、展示作品：自评、生评、师评。 师：你是怎样想的？为什么要这么设计？ 学生说自己的想法，再找学生评价，最后教师评价。 2、学生组内互相展示、评价。 3、师：没做完的同学下节课接着完成。
活动5【活动】拓展延伸
~引导学生不乱花钱，养成勤俭节约的好习惯。 师：平时有了零用钱或者过年时长辈给的压岁钱，你会用来干什么？除了购买学习用品外，余下的钱你会存起来吗？当零用钱越来越多时，你又会用它来做什么？教师给予学生正确的引导。
活动6【活动】小结
~同学们，通过今天这节课的学习，我们不仅将生活中废弃的瓶罐、纸盒设计成了精美的存钱罐，而且我们还知道了要将平时的零用钱积少成多的存起来，养成勤俭节约的好习惯。老师希望同学们都能做好自己的“理财专家“。好，下课！