5.我和动物交朋友 教学设计
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5.我和动物交朋友 教案
1教学目标
1、能够选择合适内容和形式,表达自己对动物的情感。
2、通过欣赏感受动物的特点,发挥学生的想象力,以及组织画面的能力。
3、培养学生热爱动物,充分感受到动物的可爱,激起学生喜欢动物,愿意和动物交朋友的情感,从小树立环保意识。
2学情分析
四年级的学生思维敏捷,并且对各方面的知识都比较感兴趣,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己。少部分同学同学有养过小动物的经历,比如猫呀狗呀金鱼呀乌龟呀,但由于学生年纪小,孩子虽然很喜欢小动物,但对动物的知识了解甚少,他们对动物的喜爱往往局限于看到动物长得可爱,而没有想到动物和人类的关系。所以在教学中加深对小动物的了解和认识,关心爱护动物才能与动物成为朋友,并把这种爱表现到绘画中去
3重点难点
重点:人物及动物的画法。难点:激起学生喜欢动物,愿意和动物交朋友的情感。
4教学过程
一、激趣导入
1课前让学生搜集动物资料,了解动物的生活习性或者它为人类做了什么事。
2夸夸我的好朋友
(1)同学们在课前收集了好多动物资料,请说说你喜欢的动物是什么?给同学们介绍一下,用一两句话夸夸自己的动物朋友。
(2)小组里互相交流。(让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因,表达愿意和动物交朋友的情感。让学生进一步了解这一些动物,互动探究,学得很愉快!)
(3)每个小组选择一种动物并说出它能为人类做什么事?
二、欣赏动物图片
师利用多媒体让学生欣赏各种动物图片。
学生进一步体会动物的美丽特征、及群体动物之间颜色的对比美和协调美。
师小结:这些动物美吗?动物和我们人类一样生活在地球上。我们只有一个地球,人与动物要和谐相处,共同分享,请珍惜和爱护人类的朋友——动物。
三、欣赏作品
1表现人和动物的作品很多,咱们来欣赏一下。
2多媒体出示作品
教师分析作品
(1)《两个羊羔》是作者深入生活后所作。画面上一位天真的藏族少女,神情专注地凝视着两只初生的羊羔,充满了对小生命的爱怜之情。此作以水墨为主,着色不多,以极其简练的形象营造出高洁清爽的视觉效果。造型生动并无素描痕迹,显见作者对水墨的悟性。此画1955年获世界青年联欢节金质奖章。
(2)《哈萨克牧羊女》董希文,浙江绍兴人。他是我国油画民族化的先驱者之一。他最喜爱北魏的画风,《哈萨克牧羊女》中就吸收了北魏艺术中刚健奔放的线与形的表现,基本上用冷色线和平涂的淡色块作装饰性处理,为中国现代美术史留下了这一淡雅俊逸的作品。《哈萨克牧羊女》,无论从画面的内容抑或是形式上来看,都能很好地传达出董希文艺术中满满的民族情怀。
四、激发创作
欣赏了大师的作品,相信同学们脑中也浮现了人和动物和谐相处的画面,就用画笔来表现出来吧!别忘了给你的画起一个好听的名字。
五、教师指导绘画
1、教师示范动物的画法。出示各种动物的简笔画,为学生提供创作素材。
2、要求表现人与动物和谐相处的场面,可以加入自己的想象。
3、教师多用鼓励的语言,弘扬大胆有个性的作品。
六、展示与交流
1、采取自评、互评、互相交流。
2、教师总结,表扬优秀作品。
4.1.2教学活动
活动1【活动】夸夸我的好朋友
(1)同学们在课前收集了好多动物资料,请说说你喜欢的动物是什么?给同学们介绍一下,用一两句话夸夸自己的动物朋友。
(2)小组里互相交流。(让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因,表达愿意和动物交朋友的情感。让学生进一步了解这一些动物,互动探究,学得很愉快!)
(3)每个小组选择一种动物并说出它能为人类做什么事?
活动2【作业】画人和动物和谐相处的画面
1、教师示范动物的画法。出示各种动物的简笔画,为学生提供创作素材。
2、要求表现人与动物和谐相处的场面,可以加入自己的想象。
3、教师多用鼓励的语言,弘扬大胆有个性的作品。
1教学目标
1、能够选择合适内容和形式,表达自己对动物的情感。
2、通过欣赏感受动物的特点,发挥学生的想象力,以及组织画面的能力。
3、培养学生热爱动物,充分感受到动物的可爱,激起学生喜欢动物,愿意和动物交朋友的情感,从小树立环保意识。
2学情分析
四年级的学生思维敏捷,并且对各方面的知识都比较感兴趣,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己。少部分同学同学有养过小动物的经历,比如猫呀狗呀金鱼呀乌龟呀,但由于学生年纪小,孩子虽然很喜欢小动物,但对动物的知识了解甚少,他们对动物的喜爱往往局限于看到动物长得可爱,而没有想到动物和人类的关系。所以在教学中加深对小动物的了解和认识,关心爱护动物才能与动物成为朋友,并把这种爱表现到绘画中去
3重点难点
重点:人物及动物的画法。难点:激起学生喜欢动物,愿意和动物交朋友的情感。
4教学过程
一、激趣导入
1课前让学生搜集动物资料,了解动物的生活习性或者它为人类做了什么事。
2夸夸我的好朋友
(1)同学们在课前收集了好多动物资料,请说说你喜欢的动物是什么?给同学们介绍一下,用一两句话夸夸自己的动物朋友。
(2)小组里互相交流。(让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因,表达愿意和动物交朋友的情感。让学生进一步了解这一些动物,互动探究,学得很愉快!)
(3)每个小组选择一种动物并说出它能为人类做什么事?
二、欣赏动物图片
师利用多媒体让学生欣赏各种动物图片。
学生进一步体会动物的美丽特征、及群体动物之间颜色的对比美和协调美。
师小结:这些动物美吗?动物和我们人类一样生活在地球上。我们只有一个地球,人与动物要和谐相处,共同分享,请珍惜和爱护人类的朋友——动物。
三、欣赏作品
1表现人和动物的作品很多,咱们来欣赏一下。
2多媒体出示作品
教师分析作品
(1)《两个羊羔》是作者深入生活后所作。画面上一位天真的藏族少女,神情专注地凝视着两只初生的羊羔,充满了对小生命的爱怜之情。此作以水墨为主,着色不多,以极其简练的形象营造出高洁清爽的视觉效果。造型生动并无素描痕迹,显见作者对水墨的悟性。此画1955年获世界青年联欢节金质奖章。
(2)《哈萨克牧羊女》董希文,浙江绍兴人。他是我国油画民族化的先驱者之一。他最喜爱北魏的画风,《哈萨克牧羊女》中就吸收了北魏艺术中刚健奔放的线与形的表现,基本上用冷色线和平涂的淡色块作装饰性处理,为中国现代美术史留下了这一淡雅俊逸的作品。《哈萨克牧羊女》,无论从画面的内容抑或是形式上来看,都能很好地传达出董希文艺术中满满的民族情怀。
四、激发创作
欣赏了大师的作品,相信同学们脑中也浮现了人和动物和谐相处的画面,就用画笔来表现出来吧!别忘了给你的画起一个好听的名字。
五、教师指导绘画
1、教师示范动物的画法。出示各种动物的简笔画,为学生提供创作素材。
2、要求表现人与动物和谐相处的场面,可以加入自己的想象。
3、教师多用鼓励的语言,弘扬大胆有个性的作品。
六、展示与交流
1、采取自评、互评、互相交流。
2、教师总结,表扬优秀作品。
4.1.2教学活动
活动1【活动】夸夸我的好朋友
(1)同学们在课前收集了好多动物资料,请说说你喜欢的动物是什么?给同学们介绍一下,用一两句话夸夸自己的动物朋友。
(2)小组里互相交流。(让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因,表达愿意和动物交朋友的情感。让学生进一步了解这一些动物,互动探究,学得很愉快!)
(3)每个小组选择一种动物并说出它能为人类做什么事?
活动2【作业】画人和动物和谐相处的画面
1、教师示范动物的画法。出示各种动物的简笔画,为学生提供创作素材。
2、要求表现人与动物和谐相处的场面,可以加入自己的想象。
3、教师多用鼓励的语言,弘扬大胆有个性的作品。