7.吉祥纹样 教案 (3)
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7.吉祥纹样 教学设计
1教学目标
(1)、知识和技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。本课采用对折手法剪纸，重点学会用剪纸装饰纹样。
(2)、过程和方法目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
(3)、情感态度和价值观目标：鼓励学生剪出不同纹样的剪纸，激发学生对剪纸兴趣。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
2重点难点
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，认识剪纸中的基本纹样：太阳纹、方形纹、月牙纹、锯齿纹等。以吉祥纹样花瓶为主，应用对称设计、剪花瓶作品，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
3教学过程
活动1【导入】剪纸中的吉祥纹样
1、PPT展示库淑兰图片。（孩子们这位老奶奶在干什么？剪纸：世界非物质文化遗产之一
你们认识她吗？）以给学生讲关于剪花娘子库淑兰的故事来引入新课。（陕西旬邑县赤道乡富村人，1920年出生。她的剪纸作品曾获中国民间艺术展大奖、金奖，在台湾举办过艺
1、PPT展示库淑兰图片。（孩子们这位老奶奶在干什么？剪纸：世界非物质文化遗产之一
你们认识她吗？）以给学生讲关于剪花娘子库淑兰的故事来引入新课。（陕西旬邑县赤道乡富村人，1920年出生。她的剪纸作品曾获中国民间艺术展大奖、金奖，在台湾举办过艺术研讨会，代表作品被法国、美国、德国、东南亚等国家收藏。1996年，她被联合国科教文组织授予“杰出中国民间艺术大师”称号。
）剪纸作品被列入非物质文化遗。
揭示课题《剪纸中的吉祥纹样》
1、我们早在二年级上册《百变团花》一课学习中就已学习过剪团花，我们来回顾一下，看看一些团花作品：
A、寒梅报春寓意：吉祥喜庆
五蝙蝠图形象征：五福
我们把它叫：“梅开五福"
寓意着新年的祝福。
B、人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余。
欣赏：福禄寿喜：用于生日祝寿
喜字团花：用于婚嫁
同学们我们看了这么多美丽的团花，老师这里也剪了一副团花作品，你们看看，这个适合于祝寿，还是用于过节或者是婚嫁？找一张ppt图片让学生寻找一下纹样。总结这些纹样名。
2、剪纸基本纹样及剪法：基本剪纹有太阳纹、月牙纹、锯齿纹、方形纹等几种纹式。
1、太阳纹：太阳纹是圆形剪纹。圆形剪纹可以用来表现人物和动物的眼球、服饰上的装饰、动物身上的特定剪纹等，圆形剪纹的不同的排列还可以形成独特的新纹样。
2、方形纹:方形纹的变化很多，有正方形、长方形、菱形、梯形等。一般用于衣纹装饰、建筑、家具、器物的表现。
3、月牙纹：同太阳纹一样，月牙纹在剪纸作品中应用也十分广泛，多用来表现鱼鳞、龙鳞、动物斑纹、阴剪花卉、羽毛、谷穗、叶芽、跳动的火苗、人物衣服上的花纹等。
4、锯齿纹： 因形同锯齿而得名，也称“毛毛纹”、“须”等。锯齿纹在剪纸中的用途很广，它适合表现人物的毛发、衣物的边饰、禽鸟和动物的绒毛、太阳和灯烛的光芒、花蕊、松针、蝶翼、鱼鳍等，长须还可以表现花瓣及景物的深浅浓淡层次。
来试着剪一下这些纹样。
展示PPT图片（瓶子，桃子，鲤鱼，牡丹花）并提问：猜一猜，这些物品中哪些有吉祥寓意？
人们常常借助一些吉祥纹样
与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。
2、通过对这些纹样的了解，同学们你们认为这些吉祥纹样是怎样传达吉祥含义的呢？
3、同学们，春节是我们中国人一年中最重要的节日。在乡村，家家户户都要贴上一些剪纸作品来迎接新年，你们知道为什么吗？接下来我们就在智慧大比拼（游戏）中来找到这个答案：带着问题来看这些物品组合在一起寄托什么吉祥含义？
大公鸡+大荔枝=大吉大利
喜鹊+梅花=喜上眉梢
莲花+鲤鱼=连年有余
根据老师出示的PPT来了解剪纸中的吉祥纹样。
4、老师提供一些装饰纹样，请学生选择怎么组合起来能成吉祥完整的的剪纸作品，蝙蝠，桃子，铜钱
答案：桃子加蝙蝠等于：福寿双全
蝙蝠加铜钱等于：福在眼前。
6、我们学了剪纸纹样，但是究竟该怎么来剪？接下来我们来看看对称剪纸制作方法：1将纸左右对折
2沿对称轴画好吉祥纹样。（注意：纹样图案要连在一起呦！）
3剪下来就成功了
布置课堂作业，每人以吉祥纹样牡丹花、花瓶为主，设计一件作品。
温馨提示：
1、每人以吉祥纹样牡丹花、花瓶为主，设计一件作品。 2、对折剪纸。（注意：背面在上） 3、设计图案。（注意：背面画图，花瓶大小以纸张高、宽为主，顶格设计。） 4、先剪小图案，再剪大图案。 5、注意工具的使用安全，小声交流。
学生设计制作，教师辅导。先让学生认真观察书上图1图2图3，经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。（下一节课继续完成突破难点。）
剪纸纹样
以吉祥纹样牡丹花、花瓶为主，设计一件作品。
请剪好纹样的孩子将作品贴在黑板上的白纸上。
1教学目标
(1)、知识和技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。本课采用对折手法剪纸，重点学会用剪纸装饰纹样。
(2)、过程和方法目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
(3)、情感态度和价值观目标：鼓励学生剪出不同纹样的剪纸，激发学生对剪纸兴趣。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
2重点难点
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，认识剪纸中的基本纹样：太阳纹、方形纹、月牙纹、锯齿纹等。以吉祥纹样花瓶为主，应用对称设计、剪花瓶作品，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
3教学过程
活动1【导入】剪纸中的吉祥纹样
1、PPT展示库淑兰图片。（孩子们这位老奶奶在干什么？剪纸：世界非物质文化遗产之一
你们认识她吗？）以给学生讲关于剪花娘子库淑兰的故事来引入新课。（陕西旬邑县赤道乡富村人，1920年出生。她的剪纸作品曾获中国民间艺术展大奖、金奖，在台湾举办过艺
1、PPT展示库淑兰图片。（孩子们这位老奶奶在干什么？剪纸：世界非物质文化遗产之一
你们认识她吗？）以给学生讲关于剪花娘子库淑兰的故事来引入新课。（陕西旬邑县赤道乡富村人，1920年出生。她的剪纸作品曾获中国民间艺术展大奖、金奖，在台湾举办过艺术研讨会，代表作品被法国、美国、德国、东南亚等国家收藏。1996年，她被联合国科教文组织授予“杰出中国民间艺术大师”称号。
）剪纸作品被列入非物质文化遗。
揭示课题《剪纸中的吉祥纹样》
1、我们早在二年级上册《百变团花》一课学习中就已学习过剪团花，我们来回顾一下，看看一些团花作品：
A、寒梅报春寓意：吉祥喜庆
五蝙蝠图形象征：五福
我们把它叫：“梅开五福"
寓意着新年的祝福。
B、人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余。
欣赏：福禄寿喜：用于生日祝寿
喜字团花：用于婚嫁
同学们我们看了这么多美丽的团花，老师这里也剪了一副团花作品，你们看看，这个适合于祝寿，还是用于过节或者是婚嫁？找一张ppt图片让学生寻找一下纹样。总结这些纹样名。
2、剪纸基本纹样及剪法：基本剪纹有太阳纹、月牙纹、锯齿纹、方形纹等几种纹式。
1、太阳纹：太阳纹是圆形剪纹。圆形剪纹可以用来表现人物和动物的眼球、服饰上的装饰、动物身上的特定剪纹等，圆形剪纹的不同的排列还可以形成独特的新纹样。
2、方形纹:方形纹的变化很多，有正方形、长方形、菱形、梯形等。一般用于衣纹装饰、建筑、家具、器物的表现。
3、月牙纹：同太阳纹一样，月牙纹在剪纸作品中应用也十分广泛，多用来表现鱼鳞、龙鳞、动物斑纹、阴剪花卉、羽毛、谷穗、叶芽、跳动的火苗、人物衣服上的花纹等。
4、锯齿纹： 因形同锯齿而得名，也称“毛毛纹”、“须”等。锯齿纹在剪纸中的用途很广，它适合表现人物的毛发、衣物的边饰、禽鸟和动物的绒毛、太阳和灯烛的光芒、花蕊、松针、蝶翼、鱼鳍等，长须还可以表现花瓣及景物的深浅浓淡层次。
来试着剪一下这些纹样。
展示PPT图片（瓶子，桃子，鲤鱼，牡丹花）并提问：猜一猜，这些物品中哪些有吉祥寓意？
人们常常借助一些吉祥纹样
与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。
2、通过对这些纹样的了解，同学们你们认为这些吉祥纹样是怎样传达吉祥含义的呢？
3、同学们，春节是我们中国人一年中最重要的节日。在乡村，家家户户都要贴上一些剪纸作品来迎接新年，你们知道为什么吗？接下来我们就在智慧大比拼（游戏）中来找到这个答案：带着问题来看这些物品组合在一起寄托什么吉祥含义？
大公鸡+大荔枝=大吉大利
喜鹊+梅花=喜上眉梢
莲花+鲤鱼=连年有余
根据老师出示的PPT来了解剪纸中的吉祥纹样。
4、老师提供一些装饰纹样，请学生选择怎么组合起来能成吉祥完整的的剪纸作品，蝙蝠，桃子，铜钱
答案：桃子加蝙蝠等于：福寿双全
蝙蝠加铜钱等于：福在眼前。
6、我们学了剪纸纹样，但是究竟该怎么来剪？接下来我们来看看对称剪纸制作方法：1将纸左右对折
2沿对称轴画好吉祥纹样。（注意：纹样图案要连在一起呦！）
3剪下来就成功了
布置课堂作业，每人以吉祥纹样牡丹花、花瓶为主，设计一件作品。
温馨提示：
1、每人以吉祥纹样牡丹花、花瓶为主，设计一件作品。 2、对折剪纸。（注意：背面在上） 3、设计图案。（注意：背面画图，花瓶大小以纸张高、宽为主，顶格设计。） 4、先剪小图案，再剪大图案。 5、注意工具的使用安全，小声交流。
学生设计制作，教师辅导。先让学生认真观察书上图1图2图3，经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。（下一节课继续完成突破难点。）
剪纸纹样
以吉祥纹样牡丹花、花瓶为主，设计一件作品。
请剪好纹样的孩子将作品贴在黑板上的白纸上。