8.水墨练习 教学设计
1教学目标
教学目标:学生能够用水墨画的技巧方法大胆地表达自已的情感与思想,提高学生的水墨画审美能力和表现力。
认识和掌握中国画中的用笔方法使学生感知水墨表现能力的丰富变化。
感受水墨画的独特魅力,激发学生的创作欲望,体验水墨画创作的快乐,增强民族的自豪感。
2学情分析
本课主要内容是让学生学习中国画的用笔方法。
3重点难点
了解中国画知识,学习用笔方法
4教学过程
活动1【导入】激情引趣
这节课老师给大家带来了一段小视频,大家仔细观看,看看从视频中你能发现什么。(5分钟)
(观看视频《功夫熊猫》)
教师提问:从视频中你发现了什么?他是用什么画的?这种画又叫做什么画呢?
此环节的目的是引出:水墨画的定义。
教师提问:哪位同学了解水墨画?(随之引出画水墨画的文房四宝)
教师简要介绍笔、墨、纸、砚的发展和使用方法。
师:刚才同学们都说出了画水墨画的工具,他由笔墨纸砚组成,称为文房四宝。水墨画的工具这么特殊,那他画出来的画会有什么样奇特的效果呢?这节课老师就带领大家来做水墨练习。(写出本节课标题----水墨练习)
活动2【讲授】新授
1、教师示范:(5分钟)
教师利用一个“水墨小练习”活动,在黑板上示范一幅水墨画作品,教授“中锋”、“侧锋”的定义和方法。
中锋:将笔尖垂直于纸面,用笔尖作画,称之为中锋用笔。
侧锋:把毛笔侧过来,笔肚与纸面充分接触的用笔方法称作侧锋用笔。
2、师生练习:(2分钟)
1)、 教师带领学生一起再次利用“中锋”、“侧锋”的用笔方法绘制水墨画作品,体会两种用笔方法。
2)、共同欣赏刚刚绘制的作品,看看画的像什么,学生说,(像蛇、像跑道、像蚯蚓。。。),教师指导评价。
师:小小的一个练习让笔和墨在我们的纸上变成了各种各样的事物,很神奇,原来水墨画这么有趣,下面我们再做一个练习,将我们刚学过的这些用笔方法运用进去,看看哪里用到了这些知识。
3、教师示范用笔方法,引出用墨小技法(2分钟)
利用一张水墨画的绘制过程,使学生再次掌握用笔方法,加以巩固,绘制过程中提问学生在构图较空处,可加入什么创意?
引出用墨小技法:捶墨、吹墨、点墨、甩墨、蘸墨。。。(并让学生到讲台做演示)
4、欣赏课件及课本中画家作品:(2分钟)
请学生说出画中哪里用到了哪些用笔方法,哪里用到了什么用墨小技法。
5、欣赏课件及课本中学生作品:(2分钟)
课本作品包括:《人之家》、《泼墨仙人》
请学生说出画中哪里用到了哪些用笔方法,哪里用到了什么用墨小技法。
6、玩转水墨:(学生练习,教师巡回指导)(20分钟)
指出学生在绘画过程中的优缺点,并展示给学生们看。
7、展示评价:
学生自评、互评,教师简要评价
活动3【活动】总结
这节课同学们和老师一起用这些新工具,做了很多水墨练习,并且知道了他们在用笔方面有中锋、侧锋之分,而且还有很多小技法,可这只是简简单单的开始,我们中国传统水墨艺术博大精深,历史悠久,还有很多需要老师和同学们学习的地方,希望今后我们一起努力,共同弘扬传统文化。
活动4【作业】课后作业
运用课堂上学习到的用笔用墨方法绘制一幅水墨画作品。
课件13张PPT。水 墨 练 习水墨练习跟随音乐 玩转水墨 中国传统绘画水墨
艺术博大精深
弘扬传统文化
