9.墨分五色 教学设计 (4)

9.墨分五色 教学设计
1教学目标
1.了解墨的运用在中国画中的重要作用和地位。
2.尝试调配深浅不同的墨色,培养学生对墨的表现能力。
3.尝试大胆用墨,创作一件墨色变化丰富的作品。
4.了解祖国绘画艺术,能够对中国画有一定的兴趣。
2学情分析
中国画是我国特有的一种绘画形式,中国画以其独特的绘画工具和材料以及艺术表现魅力在世界艺术之林中占据着重要的地位,在小学中高年级阶段,学生要通过欣赏、绘画等活动逐步了解中国画的艺术特点,以发展对祖国传统艺术的热爱之情,墨的运用在中国画的表现中非常重要,可以说是中国画的灵魂之所在,自古以来就有“墨分五色”、“墨具六彩”之说。
通过控制墨与水的比例和用笔变化,墨的深浅可以是千变万化的。以墨代色这一课,主要是让学生了解墨的运用在中国画中的重要性,探索墨色变化的奥秘,掌握调配深浅不同的墨色的方法,尝试用墨进行游戏性的绘画,感受墨色的丰富变化。
3重点难点
1.了解墨的运用在中国画中的重要作用和地位。
2.尝试调配深浅不同的墨色,培养学生对墨的表现能力。
教学难点:体会墨色的丰富变化,创作一件墨色变化丰富的作品。
4教学过程
活动1【导入】谈话引入：
师:同学们,你们知道什么是国画吗?今天我们就来简单的了解一下中国画的以墨代色。(通过谈话引入课题,出示课题)
活动2【讲授】欣赏写意国画,感受国画艺术特色。
欣赏《虾》,讲述看后的感受:
(1)对比国画作品中的虾身和虾头,说说你的不同感受。
(2)我们都观赏过虾的美,作者为什么不用缤纷的色彩来表现虾的美,而是要用单一的墨色来表现?
(3)作者用墨色表现的荷给你什么样的感受?从画中你能看出作者心中的虾?
(4)画中墨的深浅是一样的吗?有什么变化?
(5)作者是怎样利用墨色深浅变化来表现事物的?
活动3【活动】初步学习中国画的用笔用墨知识：
1. 认识国画的笔法。
(1)毛笔种类:分为狼毫、羊毫、兼毫等等,分法也多种多样,根据不同作画内容先用不同的笔。
(2)教师示范用笔方法:执笔方法和笔法(中锋、侧锋、逆锋)。
2.认识国画中的墨色。
(1)墨:一般来讲,中国画“墨分五色”:焦、浓、重、淡、清。
(2)蘸墨及用笔方法:用毛笔蘸清水,再用笔尖蘸少许浓墨,用侧锋在纸上画画,看墨色有何不同?体会:笔上含水多与少,含墨多与少在宣纸上的效果。
活动4【练习】师示范画竹子
边示范边讲解墨色的变化和笔上水分的把握。
学生练习:
1.试着调配墨色,感受不同浓淡的墨、干湿不同的用笔、速度不同的用笔及中锋侧锋的用笔在宣纸上产生的不同效果。
2.运用墨色的深浅变化试着做一幅画,内容可以是自己喜欢的任何题材。
辅导学生练习:
1.注意学习工具的合理使用与保护,注意别把墨洒了影响到课堂学习及班里同学。
2.细心体会笔上水份的多少在画面中产生的变化效果,试着控制笔上水份的多少。
3.练习调出深浅不同的墨色。体会蘸墨方法及绘画效果。
4.试着进行中锋侧锋用笔,感受笔墨情趣。
5.运用练习的结果试着画一幅画,内容自定,大胆用墨,大胆表现,感受中国画丰富的墨色变化。
活动5【测试】作品讲评
师生共同欣赏学生的作品,先让学生自评看谁画的好,领导学生从以下几方面品评:墨色、干湿、浓淡、趣味三方面。教师评价学生的作品,优良的及时表彰,不幻想的给予激励,并提示学生以后要战胜所存在的毛病。要激励扬长避短,敢于尝试,才会成功。
活动6【导入】提示下节课学习用具
,提示收拾好本节绘画用具。